- 相關推薦
大學生創(chuàng)業(yè)失敗主因:缺乏經(jīng)營管理能力
日前,中央電視臺《致富經(jīng)》欄目與清華大學中國創(chuàng)業(yè)研究中心聯(lián)合發(fā)布《2008-2009年度中國百姓創(chuàng)業(yè)致富調(diào)查報告》。報告顯示大學生創(chuàng)業(yè)集中于知識密集型行業(yè),創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因是缺乏經(jīng)營管理能力。
此份報告調(diào)查涉及東北、華北、華東、中南、西北和西南六大區(qū)域的30個省、市、自治區(qū),調(diào)查采取分群隨機抽樣,利用結構式問卷、面對面訪談的方式進行,對象包括正在或者曾經(jīng)創(chuàng)辦過企業(yè)的人,調(diào)查結果反映出在全球金融危機背景下中國百姓創(chuàng)業(yè)致富的新特征。
年輕、高學歷創(chuàng)業(yè)者增多
報告顯示,2006-2007年,我國創(chuàng)業(yè)者的男女比例為74.24%和25.76%。但2008-2009年度,男性創(chuàng)業(yè)者的比例下降到 72.96%,而女性創(chuàng)業(yè)者上升至27.04%。進一步對比之前的相關數(shù)據(jù),可得出不同年代,創(chuàng)業(yè)者主體還是男性,但隨著時間的推移,女性創(chuàng)業(yè)者的比例在逐年提高。
在創(chuàng)業(yè)年齡的選擇上,26-35歲仍然是最佳時期,報告中49.73%的調(diào)查者在此年齡段創(chuàng)業(yè);其次是36-45歲和18歲-25歲兩個年齡段,分別占樣本總量的25.72%和18.39%,創(chuàng)業(yè)群體的年輕化趨勢越發(fā)明顯。
與2007-2008年的調(diào)查報告相比,創(chuàng)業(yè)者主體并未發(fā)生顯著變化,但其中高學歷的創(chuàng)業(yè)者有增多的趨勢。此次報告顯示,本科生創(chuàng)業(yè)比例和研究生創(chuàng)業(yè)比例分別占樣本群體的20.46%和4.33%,而2007-2008年度的數(shù)據(jù)為16.67%和3.25%,兩項指標均呈現(xiàn)上升趨勢。
失敗主因是經(jīng)營管理不善
“大學生創(chuàng)業(yè)”近期成了熱點搜索的關鍵詞,到底是什么原因促使大學生創(chuàng)業(yè)呢?調(diào)查顯示,大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機更多涉及個人的工作經(jīng)驗和對成就感的追求,分別占樣本總量的21.19%和15.37%。而生存問題的影響較小,僅為樣本總量的9.10%。
對比于其它類型的創(chuàng)業(yè)者,大學生群體的創(chuàng)業(yè)年齡更多地集中在18-35歲期間,他們創(chuàng)業(yè)選擇個體經(jīng)營的相對較少,較多的選擇是私營企業(yè)包括股份制企業(yè)。報告顯示,在各大行業(yè)中,大學生創(chuàng)業(yè)最關注的主要是基礎服務業(yè),包括通信、信息服務,生產(chǎn)服務業(yè)如物流、電子商務、金融、中介咨詢也比較有吸引力。這些行業(yè)都有服務型的特點,而且是知識密集型行業(yè)。需要指出的是,大學生創(chuàng)業(yè)選擇農(nóng)業(yè)的比重極小。
調(diào)查同時顯示,大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因中排名第一的是資金周轉問題,占32.92%;第二是無法應對市場激烈競爭,占25.63%;經(jīng)營管理不善占22.29%;而“項目選擇錯誤”僅為 3.54%。報告會上,清華大學中國創(chuàng)業(yè)研究中心副主 任高建教授認為,市場競爭激烈是外部原因,但是經(jīng)營管理不善也會造成資金周轉不靈,缺乏企業(yè)經(jīng)營管理能力是目前大學生創(chuàng)業(yè)面臨的最大問題。
高建認為,這方面能力的缺乏是學校教育的缺失,可以通過創(chuàng)業(yè)教育來彌補,因為創(chuàng)業(yè)教育能夠讓創(chuàng)業(yè)者提前認識創(chuàng)業(yè)中可能存在的問題,提前了解解決各種問題的途徑和方法,有助于提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
【大學生創(chuàng)業(yè)失敗主因:缺乏經(jīng)營管理能力】相關文章:
高職院校大學生承包經(jīng)營創(chuàng)業(yè)模式的分析04-30
大學生自我管理能力之我見05-02
創(chuàng)業(yè)失敗的人比成功的人肯定要多04-27
缺乏熱情的年代04-29
寶寶挑食、偏食的四大主因05-02
管理能力自我評價12-03
大學生創(chuàng)業(yè)計劃04-25