湖北：資教大學(xué)畢業(yè)生燃起農(nóng)村教育新希望

湖北大學(xué)06級本科畢業(yè)生程慧俊即將啟程赴咸寧資教三年。她說:“我是資教計劃的受益人,也希望通過自己的資教,能讓更多的農(nóng)村孩子受益。”

程慧俊是湖北今年4000余名資教生的一員。為了參加湖北農(nóng)村教師資助計劃,到農(nóng)村學(xué)校任教,她向?qū)W校申請保留研究生學(xué)籍,計劃三年資教期滿后,再繼續(xù)學(xué)業(yè)。通過這些“資教生”形成的接力資教,湖北農(nóng)村教師資助行動計劃正在給農(nóng)村教育不斷“造血”。

2004年,湖北省教育廳在一次全省基層教育調(diào)查中發(fā)現(xiàn),農(nóng)村教師數(shù)量嚴(yán)重不足,農(nóng)村教師以50歲左右的教師居多,缺少30歲左右的本科中青年教師,以及第一學(xué)歷為本科的教師。而且在許多農(nóng)村學(xué)校,傳統(tǒng)學(xué)科的教師多,外語、計算機(jī)教師的缺額大,很多學(xué)校因此開不出課。

促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展,關(guān)鍵在教師。如何彌補鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的嚴(yán)重不足?2004年9月,湖北省教育廳啟動農(nóng)村教師資助行動計劃。通過政府出資買崗的形式,以優(yōu)惠政策鼓勵一批大學(xué)優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生到貧困縣農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校去任教,緩解農(nóng)村教師荒問題,提高農(nóng)村教育水平。

為了讓這些城里的大學(xué)畢業(yè)生安心在鄉(xiāng)村任教,湖北出臺多項優(yōu)惠政策:列出專項經(jīng)費用于資助行動計劃,服務(wù)期內(nèi)經(jīng)考核合格的,每人每年獎勵5000元。其工資由縣(市)列入財政預(yù)算,按月足額發(fā)放;服務(wù)期滿后,經(jīng)考核合格并經(jīng)過一定選拔程序,可攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位,或經(jīng)過選拔由教育廳出資送出國外攻讀教育學(xué)碩士等。與此同時,湖北教育部門還舉辦崗前、在崗培訓(xùn)班,使應(yīng)屆資教生盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

湖北省教育廳廳長陳安麗介紹說,截止到2009年底,來自全國229所普通高校的12440名大學(xué)畢業(yè)生,分赴到湖北83個縣(市、區(qū))的1300多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教。在服務(wù)期滿的04屆-06屆資教生中,有一半以上選擇繼續(xù)留在農(nóng)村任教,充實農(nóng)村學(xué)校教學(xué)力量。

感同身受,讓資教生們拼命地發(fā)光發(fā)熱,為鄉(xiāng)村孩子帶去光明和希望,也為農(nóng)村教師隊伍注入了新的活力。在監(jiān)利縣尺八鎮(zhèn)姜李中學(xué)任教20多年的英語老師范詞松說,“資教生”現(xiàn)在是我們的老師。傳統(tǒng)方法教英語比較枯燥,資教老師能用啟發(fā)式的方法激起學(xué)生興趣,而且他們教案準(zhǔn)備得非常認(rèn)真,刻苦精神值得我們學(xué)習(xí),他們帶的班級成績比我們的要好,學(xué)�，F(xiàn)在不能缺少他們。

在湖北今年“農(nóng)村教師資助行動計劃”特崗教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上,教育部副部長陳小婭表示,近年來,湖北積極爭取并參與實施“特崗計劃”,結(jié)合實施特色鮮明的地方項目“農(nóng)村教師資助行動計劃”,架起了高校畢業(yè)生到基層建功立業(yè)的橋梁,構(gòu)建了農(nóng)村高素質(zhì)教師補充機(jī)制。

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