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就業(yè)率所不能承載的
今年，被一些媒體稱(chēng)為“最艱難的一個(gè)就業(yè)季”，大學(xué)生就業(yè)不僅是眾多畢業(yè)生和他們的家庭最為關(guān)注的民生問(wèn)題，也再度成為了社會(huì)熱點(diǎn)。因此，本報(bào)從3月11日起推出了特別報(bào)道“就業(yè)季”，試圖陪伴這些走在求職路上的青年學(xué)子，體驗(yàn)他們經(jīng)歷的艱辛、付出的努力、心中的困惑和委屈，探究大學(xué)生就業(yè)難的一些深層次的原因。
此前的9期，我們講了9個(gè)與大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有關(guān)的故事，從“985”、“211”院校到省屬、市屬院校，從碩士研究生到本科生、大專(zhuān)生。
今天是這一系列報(bào)道的最后一期，我們從個(gè)案走向綜合思考，專(zhuān)訪(fǎng)遼寧省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)局局長(zhǎng)劉鑄，與他共同探討大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。
今年的壓力特別大
不少媒體都把今年稱(chēng)為大學(xué)生就業(yè)最難的一年。在記者采訪(fǎng)的幾所高校，也都不同程度地感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上承受的壓力。那么到底有多難呢?
劉鑄說(shuō)，今年的壓力的確非常大。大學(xué)生就業(yè)與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)關(guān)系密切，有統(tǒng)計(jì)說(shuō)，一個(gè)GDP增長(zhǎng)點(diǎn)會(huì)創(chuàng)造百萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。目前全球經(jīng)濟(jì)增速普遍放緩，我國(guó)經(jīng)濟(jì)也受到影響，就業(yè)形勢(shì)自然不會(huì)樂(lè)觀。這種壓力我們從去年11月開(kāi)始的招聘會(huì)就意識(shí)到了，進(jìn)校園的企業(yè)數(shù)量明顯減少，簽約率與往年同期相比差不多要下降2%-4%。特別是一些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域，用人需求下降最多，許多大型企業(yè)包括央企、國(guó)企和跨國(guó)公司都不同程度縮地減了招聘計(jì)劃。
劉鑄說(shuō)，受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響較大，理工類(lèi)畢業(yè)生簽約情況不如去年。但醫(yī)療類(lèi)、服務(wù)類(lèi)受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響較小，特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)如酒店業(yè)、快速消費(fèi)品行業(yè)，需求量比去年還略有增加。而像基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等就業(yè)崗位，往往很難招到高水平的畢業(yè)生。這在某種程度上體現(xiàn)出高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)有不盡合理之處。
崗位不是冷冰冰的概念
大學(xué)生不愿意去基層，去農(nóng)村，是不是擇業(yè)觀念不正確?或者說(shuō)他們怕吃苦、圖安逸?
劉鑄不贊同記者的看法，“不能把責(zé)任全都推到大學(xué)生身上。 ”很多地方領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)都知道現(xiàn)在就業(yè)難，是“買(mǎi)方市場(chǎng)”，以為只要招人，就一定沒(méi)問(wèn)題。特別是一些重點(diǎn)項(xiàng)目，建設(shè)周期長(zhǎng)，用人需求量大。我們?cè)?jīng)制定過(guò)這方面的指導(dǎo)意見(jiàn)，提醒他們?cè)陧?xiàng)目規(guī)劃時(shí)就把吸納畢業(yè)生的人數(shù)、專(zhuān)業(yè)和優(yōu)惠政策等問(wèn)題放進(jìn)去統(tǒng)籌考慮，有目的地尋找未來(lái)可用之才�？尚Ч⒉幻黠@，很多地方和企業(yè)都是等項(xiàng)目建成準(zhǔn)備開(kāi)工生產(chǎn)時(shí)才想起招人。比如我省某市的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)集群，今年要招200多個(gè)化工專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆生，可就沒(méi)招滿(mǎn)。在有的學(xué)校，竟然一個(gè)前來(lái)面試的學(xué)生都沒(méi)有。為什么?因?yàn)閷W(xué)生想了解你的產(chǎn)業(yè)前景、發(fā)展規(guī)劃、當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境、工作待遇，可招聘方卻沒(méi)有系統(tǒng)全面地介紹。單純埋怨學(xué)生挑肥揀瘦是不公平的，工作崗位不能是這樣冷冰冰的一個(gè)概念，它關(guān)系到一個(gè)學(xué)子一生的前途與命運(yùn)。
所以，我們一直提倡 “校地合作，校企合作，校產(chǎn)合作”，學(xué)校在企業(yè)建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)和地方參與學(xué)校的日常教學(xué)和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，讓學(xué)生了解社會(huì)、了解企業(yè)，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)人才就業(yè)后的無(wú)縫對(duì)接。
這些20歲出頭的學(xué)子，他們從大一就開(kāi)始接受就業(yè)指導(dǎo)課、職業(yè)規(guī)劃課的教育，努力武裝自己，做好準(zhǔn)備去尋找適合自己的位置，并始終承受著來(lái)自家庭、社會(huì)的各種壓力�？粗@些年輕的面孔，我們似乎很難再苛求他們什么了。
“很多消極的觀念是社會(huì)大環(huán)境造成的，但結(jié)果卻讓他們一方來(lái)承受。 ”劉鑄對(duì)此體會(huì)更深。教育目前仍然是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要手段之一，是很多學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最重要渠道，而這些目的最終實(shí)現(xiàn)，就要靠就業(yè)。人往高處走，大學(xué)生希望有更好的工作環(huán)境、更大的發(fā)展空間，本身無(wú)可厚非。就說(shuō)“北上廣”這個(gè)話(huà)題吧，好多大學(xué)生都奔著大城市去，奔著世界500強(qiáng)去，就是好高騖遠(yuǎn)，不腳踏實(shí)地。但如果回過(guò)頭來(lái)看看那些需要人才的二三線(xiàn)城市或偏遠(yuǎn)地區(qū)，除了希望大學(xué)生改變擇業(yè)觀之外，是不是還可以做更多工作呢?比如，為人才的發(fā)展提供更大空間，把自己的優(yōu)勢(shì)充分宣傳出去，打出地方品牌。
劉鑄同樣不贊同僅僅用就業(yè)率來(lái)衡量就業(yè)工作的分量。 “冷冰冰的數(shù)字反映不出大學(xué)生千差萬(wàn)別的就業(yè)情況。 ”就業(yè)率高，就業(yè)質(zhì)量不一定高;都說(shuō)靈活就業(yè)不穩(wěn)定，可有些學(xué)生靈活就業(yè)，干得也不錯(cuò)。劉鑄主張各級(jí)地方政府和大學(xué)生就業(yè)工作者把更大的力氣放在就業(yè)服務(wù)體系的完善上和就業(yè)政策的落實(shí)上，開(kāi)發(fā)高校畢業(yè)生這一寶貴的人才資源，使他們真正成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍、生力軍。
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