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最難就業(yè)季 高校幾家歡喜幾家愁
再過兩個多月，727萬名2014屆高校畢業(yè)生將走出“象牙塔”，這一數(shù)字再創(chuàng)歷史新高。在被稱為“更難就業(yè)季”的今年，高校就業(yè)指導中心的工作人員們面臨的則是就業(yè)率數(shù)據(jù)的考驗。
根據(jù)教育部的要求，今年各地高校要完成本校首次畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告編制發(fā)布工作。就業(yè)率、就業(yè)流向、促進畢業(yè)生就業(yè)的政策措施、指導服務等指標，都是報告需要呈現(xiàn)的內(nèi)容。在接受本網(wǎng)采訪時，有些高校表示就業(yè)質量報告將在學校內(nèi)部總結整理，有些高校則選擇與更具公信力的第三方機構合作完成，報告對外公布時間從今年6月份到明年年底不一。
就業(yè)率，幾家歡喜幾家愁
四川城市職業(yè)學院2011年至2013年就業(yè)率分別為99.88%，99.92%和98.85%，連續(xù)三年居高不下，就業(yè)辦工作人員介紹，學校的就業(yè)指導老師會對家庭經(jīng)濟困難的學生實行就業(yè)一對一的幫扶，根據(jù)實際情況為學生推薦工作，截止今年2月底，學校2014屆畢業(yè)生簽約率達70%左右，雖然教育部規(guī)定高職院校在2015年之前發(fā)布就業(yè)質量報告，但鑒于就業(yè)情況良好，學校的就業(yè)質量報告已經(jīng)開始著手整理，下半年就有望發(fā)布。
與四川城市職業(yè)學院風景這邊獨好的就業(yè)形勢不同，作為藝術類院校的首都師范大學科德學院的就業(yè)指導中心負責人則表示，學校去年畢業(yè)生就業(yè)率僅為89%-90%，藝術、設計、廣告等專業(yè)的就業(yè)率都不高，首要原因是藝術類專業(yè)在全國整體就業(yè)率普遍偏低;其次，與藝術專業(yè)對口的大公司并不多，藝術類專業(yè)的學生在畢業(yè)之后只能創(chuàng)業(yè)，否則就得轉行;最后，有些較小的公司簽訂的是兩方協(xié)議，而且不接收學生檔案，這樣的就業(yè)不能計入就業(yè)率。
不就業(yè)，畢業(yè)生去哪兒
河北大學、湖北大學和蘭州工業(yè)學院的就業(yè)指導中心工作人員接受采訪時表示，學生未就業(yè)原因可能包括學校知名度不高、畢業(yè)生數(shù)量供過于求、學生期望值較高、對招聘信息把握不及時等。
河北大學2013年的就業(yè)率為91.6%，該校就業(yè)指導中心工作人員說，與理科專業(yè)相比，文科專業(yè)就業(yè)率更低，導致大量文科生，包括哲學和歷史專業(yè)的學生對考研趨之若鶩。位于中南地區(qū)的湖北大學去年就業(yè)率為93.66%，就業(yè)指導人員表示，該校每年考研和出國深造的同學超過了畢業(yè)生人數(shù)的1/4。2013年蘭州工業(yè)學院就業(yè)率約86%，據(jù)介紹，參加三支一扶考試、進行考研準備等成為就業(yè)畢業(yè)生縮減的主要原因。
關于碩士文憑和工作經(jīng)驗哪個更重要，智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問鄒麗欣接受采訪時表示，對于用人單位，本科以上是一個水平線，他們更看重員工的溝通能力，對業(yè)務的理解能力以及在工作中是否勤奮，這些個人素質都是在工作中慢慢摸索積累出來的，不能用文憑來衡量。
促就業(yè)，院校各顯身手
開封大學就業(yè)指導服務中心工作人員介紹，2013年學校就業(yè)率為96.53%，為了提高就業(yè)率，學校每年都會組織為期一個月的就業(yè)指導講座，請優(yōu)秀校友分享成功經(jīng)驗和求職經(jīng)歷，還會請校外企業(yè)來學校舉辦講座，通過講座重構學生自我認知，激發(fā)學生自主學習，提高學生就業(yè)競爭力。
通過優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，增加應用性強的實習項目也可以提高學生就業(yè)率。南京大學金陵學院就業(yè)中心工作人員稱，經(jīng)過努力學院去年畢業(yè)生就業(yè)率為96.38%，英語專業(yè)和阿拉伯語專業(yè)畢業(yè)生百分百就業(yè)，學生三年在校學習，一年在外實習，學校每個學院都有對口的就業(yè)實習基地，學生可以直接與實習單位簽約。
除了在每年6月份舉行大型的招聘會，寧波職業(yè)技術學院還與社會企業(yè)合作，專設訂單班，為企業(yè)直接輸送人才。學院2013屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達到98.75%，據(jù)學院就業(yè)網(wǎng)工作人員介紹，學校要求各院系定期舉行招聘宣講會，改變了學生脫離實際的擇業(yè)觀念，還促進了學院學科專業(yè)設置主動與社會需求銜接。
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高校畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告
教育部決定從2014年起，高校要編制和發(fā)布本校畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告。報告要反映本校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點、相關分析、發(fā)展趨勢以及對教育教學的反饋等內(nèi)容。教育部直屬高校應在2014年2月底前、其他部門所屬高校和地方所屬本科高校應在2014年底前、高職院校應在2015年底前完成本校首次畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告編制發(fā)布工作，此后高校應在每年年底前發(fā)布當年就業(yè)質量年度報告
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