是什么造就了就業(yè)紅黃牌的專業(yè)？

　　教育部公布近兩年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單，動畫、表演、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學、生物科學、旅游管理等15個近年來被考生和家長視為“香餑餑”的“高大上”專業(yè)，都上了榜單。（10月14日中國教育在線）

　　教育部對連續(xù)兩年失業(yè)率大、就業(yè)率持續(xù)走低的高校專業(yè)實行亮“紅黃牌”制度也有些年頭了�？v觀多年來的專業(yè)紅黃牌榜單，有兩個突出的特點。一則，某些專業(yè)，諸如市場營銷、公共事業(yè)管理等專業(yè)，連年雷打不動地中槍，就業(yè)情況堪憂的情況并沒有因為連年上榜而有什么改善。二則，例如廣播電視編導、播音與主持藝術(shù)、動畫、知識產(chǎn)權(quán)等近些年才興起的專業(yè)也榜上有名。

　　發(fā)布苦心統(tǒng)計出的專業(yè)就業(yè)率預(yù)警榜單，說明國家教育部很用心，也早已注意到當下大學生就業(yè)市場所存在的問題。不過，如果按照市場調(diào)節(jié)人才結(jié)構(gòu)的正常邏輯，各專業(yè)培養(yǎng)出的人才數(shù)量與社會需求量之間應(yīng)該是動態(tài)平衡的關(guān)系，各專業(yè)就業(yè)率雖然有差別，但大體情況應(yīng)該大同小異，很難滿足“連續(xù)兩年就業(yè)率低于60%”紅牌榜單的條件才對。

　　但事實確非如此，一方面是大學生就業(yè)市場的整體蕭條，另一方面又是蕭條之中的某些專業(yè)更加慘淡。實際上，就業(yè)紅黃牌榜單只不過是再一次敲響了“大學生過剩”乃至某些專業(yè)人才嚴重“供大于求”的尖銳問題的警鐘。

　　事實上，高校擴招，生源的極大充足，滿足了不少師范類、農(nóng)林類等“專門性”高校向“綜合性”大躍進的期待。高校間最直接的比拼就是專業(yè)開設(shè)了多少，學科門類是否齊全，因為這些都是白紙黑字可以量化的東西。什么類型的學校都在追求專業(yè)的“大而全”，技術(shù)上看也很難把招來的學生培養(yǎng)好。

　　有個典型的例子，當新聞專業(yè)在全國高校開辦得火熱時，不少工科院校都絲毫不顧及自己沒有社科人文方面的學科基礎(chǔ)和人才儲備，也一哄而上。而近年來才興起的專業(yè)能迅速擴展開來，甚至人才迅速過剩，也在于跟風、一哄而上心理使然。類似的，這幾年的藝考熱直接帶動了藝術(shù)類專業(yè)在各大高校的遍地開花，如今有超過1000所高校開設(shè)了包括表演、播音主持、電視編導等等的藝術(shù)類專業(yè)。

　　當然，從利益角度上看，多開專業(yè)，往往意味著能從上級部門多拿到撥款、項目；對于不少民辦高校來說，連年高企本就不菲的學費就是筆可觀的收入。牽涉到諸多實際利益，節(jié)奏如何能慢得下來？

　　如今，各省教育部門按照各自省情，普遍都曾下發(fā)通知不再允許相關(guān)高校增設(shè)部分專業(yè)，這如果說算“控制增量”。而部分連年上榜的專業(yè)要做的還應(yīng)是“調(diào)節(jié)存量”，比如，鼓勵某些高校實事求是地停辦與學校特色不相符合的專業(yè)，逐步減少過熱、人才供給嚴重過剩的專業(yè)布點等等。

　　既然現(xiàn)在把學生就業(yè)完全交給市場，那么在高校專業(yè)設(shè)置上就必然需要遵循市場的規(guī)律來辦事。況且，就業(yè)紅黃牌榜單背后已經(jīng)有了多少“熱門專業(yè)”的畢業(yè)生找不到工作的無奈和辛酸，相關(guān)方面無論如何都不能再拿萬千學子的命運來給專業(yè)設(shè)置不當“試錯”。

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