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大學(xué)生開店 要學(xué)業(yè)還是要創(chuàng)業(yè)？
P> 南京一座大學(xué)城的商廈里，20余位在校的大學(xué)生做起了“老板”南京市的仙林大學(xué)城，是集中了南京師范大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)等10多所高校的新校區(qū)�！按蟪擅旯珗@”是一家位于大學(xué)城內(nèi)的普通商鋪樓，開業(yè)只有一個多月。這家商鋪樓與眾不同的地方在于：其1/5的“業(yè)主”都是大學(xué)城里的在校生，樓里的100多家店鋪中，大學(xué)生店鋪就占了20余家。
12月15日，記者走進(jìn)“大成名店公園”，尋訪在這里開店的大學(xué)生。
大學(xué)生當(dāng)“老板”：衣食行業(yè)為主，保本為先
記者邀請小劉出來采訪時，他是從一扇落地玻璃下面的出口鉆出來的。小劉和女友開的這家“鴨脖店”可以稱得上是“袖珍店”，連門都沒有。他告訴記者，這個小店的月租金是1500元。談及收入，這個在南京財(cái)經(jīng)大學(xué)讀大三的小伙子想了想：“一個月大概兩千多塊吧。”
與小劉的小吃店相比，同是南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生的小龔開的服裝店要大出不少，是一個十幾平方米的完整店面。下午2點(diǎn)多，小龔剛忙完生意坐到店前的凳子上吃午飯。記者看到，這個服裝店很有點(diǎn)別出心裁：店名用的是店面的商戶號碼，掛服裝的鉤子都從“可口可樂”空罐里穿過，放眼一看，每件服裝上面都晃動著紅紅的“可口可樂”罐體。小龔說，這個店面一年租金有3萬多元。再一談收入，小伙子猶豫了半天，最后蹦了一句：“時間短，沒掙到錢，至多保本吧”。
茶茶是個很新潮的女孩子，開的也是一家時裝店。從店面就可以看出這個學(xué)管理的女孩子善于精打細(xì)算，她把自己完整店面的一部分租給別人搞美容，自己一年要繳的3萬多元租金也就有人分擔(dān)去了一部分。茶茶坦言，生意不好做，自己開店一個多月來從早忙到晚，能保本就不錯了。
在商不只言商：對于學(xué)生“業(yè)主”，賺錢并非惟一目的
問及這些大學(xué)生開店的動機(jī)，開服裝店的茶茶很直白地說：“不為了掙錢為什么？”很多學(xué)生在接受采訪時也不諱言自己開店是出于掙錢的考慮。但是，記者也發(fā)現(xiàn)，他們當(dāng)中不少人的家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，開店并不是為了掙錢以供求學(xué)所需。一位學(xué)生告訴記者，賺錢并非惟一目的，大家還希望通過開店為以后步入社會積累經(jīng)驗(yàn)。
開店會不會影響學(xué)業(yè)？幾個接受采訪的大學(xué)生都回答說影響不大。小劉和小龔上大三，茶茶上大四，課業(yè)負(fù)擔(dān)都相對較輕。一位“業(yè)主”說他一周就兩門專業(yè)課，學(xué)習(xí)時間有保證，“再說了，現(xiàn)在掙錢還不是第一重要的，學(xué)業(yè)第一�！毙↓徃舯谝彩且婚g大學(xué)生開的服裝店，門是關(guān)著的，小龔說店主有課要上。
幾個大學(xué)生在同意接受記者采訪時多少都有些勉強(qiáng)，都明確要求不要透露他們的真實(shí)姓名。
老師和專家給予鼓勵：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還需要加強(qiáng)引導(dǎo)
大學(xué)生開店，學(xué)校和老師作何評價？南京財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委宣傳部部長張圣兵表示，這可以使在校大學(xué)生更多地接觸社會，使他們今后在擇業(yè)時擺正位置。但是，開店也可能對學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響，如果不能處理好主次關(guān)系，容易本末倒置。
張圣兵表示，南京財(cái)大對開店的學(xué)生并沒有簡單加以制止，而是積極引導(dǎo)他們正確處理好學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，告訴他們今天的主要任務(wù)是打好理論基礎(chǔ)，只有這樣，今后的創(chuàng)業(yè)道路才能夠走得更好更遠(yuǎn)。
南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委書記繆建東教授對大學(xué)生開店持積極鼓勵態(tài)度。他認(rèn)為，大學(xué)階段主要是學(xué)生自我教育、自我成長的一個過程。大學(xué)生的成長是全方位的，他們需要走出校園，在實(shí)踐中接觸社會、鍛煉自己。他認(rèn)為大學(xué)生開店只要引導(dǎo)得當(dāng)，不走上惟利是圖的路子，不耽誤學(xué)業(yè)，應(yīng)該是一種積極的行為，值得鼓勵。
南京市勞動保障局職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)中心主任仲曉云認(rèn)為，大學(xué)生開店應(yīng)該受到鼓勵。但是就目前國內(nèi)的現(xiàn)實(shí)情況看，高校還沒有相應(yīng)的機(jī)制來保障大學(xué)生學(xué)業(yè)工作兩不誤。此外，很多大學(xué)生并不明確自己的專業(yè)方向需不需要從事這種內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)，而且他們可能也沒有在資金、技術(shù)、心理上為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備，很多時候只是一種盲動、一種好奇。這樣，家長、老師、社會應(yīng)該多幫助他們，給予分析、指導(dǎo)，否則收獲是不會太大的。
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