關(guān)于大學生“創(chuàng)業(yè)熱”下的“冷思考”

　　近年來，大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，“史上最難就業(yè)年”“史上更難就業(yè)年”接踵而至，越來越多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，想通過自身努力成就人生夢想，出發(fā)點當然是好的，可大學生創(chuàng)業(yè)也確實面臨很多實際困難，真正能“美夢成真”創(chuàng)業(yè)成功的大學生并不多。據(jù)報道，中國大學生創(chuàng)業(yè)成功率只有1%左右，即便創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江也僅4%左右。

　　眼下，大學生創(chuàng)業(yè)是一個熱門話題，在國家鼓勵“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，大學生的創(chuàng)業(yè)熱情高漲不是壞事，但是，我們也應(yīng)該看出大學生創(chuàng)業(yè)熱的背后虛火很旺。

　　一些大學生奔波于各類創(chuàng)業(yè)大賽和路演活動，想借此迅速拿到投資、獲得資源，想當然地認為只要籌到錢就算創(chuàng)業(yè)成功，這顯然嚴重背離了創(chuàng)業(yè)初衷，這種急功近利的創(chuàng)業(yè)心態(tài)并不少見。一些媒體拿大學生創(chuàng)業(yè)炒作，使創(chuàng)業(yè)者陷入媒體的輿論風波，他們?nèi)鄙偈袌鼋?jīng)驗和生活實踐，在這樣不完善的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，往往舉步維艱。

　　那么，對于大學生創(chuàng)業(yè)這一社會熱點，我們應(yīng)該深究其深層次的原因，看看是什么促成了這種虛火現(xiàn)象。首先，高校大學生創(chuàng)業(yè)教育脫離實際，開設(shè)相關(guān)課程很少，教育者和學校領(lǐng)導的思想觀念存在誤區(qū)，其次，政府雖然提出了一些扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策，但是普遍門檻高，或很難操作，或在執(zhí)行中變了樣，能夠獲得的資助實在有限。

　　怎么做，才能壓制其背后的虛火，讓其健康合理的發(fā)展?首先，優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學校要轉(zhuǎn)變觀念，開設(shè)適應(yīng)當今社會創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程，開展創(chuàng)業(yè)教育，為想要創(chuàng)業(yè)的大學生指明正確道路;政府及相關(guān)部門應(yīng)適當降低扶持政策的門檻，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，在資金或其他方面上提供及時有效的支持;社會輿論也應(yīng)對大學生創(chuàng)業(yè)群體更為寬容。第二，對于想要創(chuàng)業(yè)或正在創(chuàng)業(yè)的大學生自身而言，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式，要用平和的心態(tài)去對待，要做好艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備，要有腳踏實地的創(chuàng)業(yè)計劃，加上堅韌不拔的努力，才有可能贏得投資人的青睞，并最終贏得市場、贏得未來。

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