青島大學(xué)生保留學(xué)籍創(chuàng)業(yè)

　　我省高校允許學(xué)生根據(jù)需要與學(xué)校協(xié)商調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，本科生最長(zhǎng)可延長(zhǎng)到8年畢業(yè)。昨天，我省出臺(tái)文件全面深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，從今年起全省各高校都必須設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課。

　　今年起建立就業(yè)報(bào)告制度

　　從2016年起，建立高校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報(bào)告制度。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整狀況，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，定期公布全省高校專業(yè)限制性目錄和預(yù)警目錄，開展專業(yè)辦學(xué)水平診斷與評(píng)價(jià)，并將診斷評(píng)價(jià)結(jié)果與招生計(jì)劃、生均撥款等掛鉤，支持優(yōu)勢(shì)、特色學(xué)科專業(yè)發(fā)展，限制飽和學(xué)科專業(yè)。盡快建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。

　　推動(dòng)高校盡快打通一級(jí)學(xué)科或?qū)�業(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，建立跨學(xué)校、跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的機(jī)制。

　　省內(nèi)高校都開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課

　　健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。各高校要建立人才培養(yǎng)方案定期修訂制度，科學(xué)合理設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課和選修課，納入學(xué)分管理。從2016年起，各高校均要設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，面向全體學(xué)生分層分類開設(shè)研究方法、學(xué)科專業(yè)前沿等通識(shí)課程，開設(shè)體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和方法的專業(yè)課程；對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及實(shí)訓(xùn)類課程；對(duì)已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生開展企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理類職場(chǎng)指導(dǎo)與幫助。從2016年起，每年遴選認(rèn)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的省級(jí)精品資源共享課。到2017年，全省基本建立起依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理、應(yīng)對(duì)實(shí)戰(zhàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

　　4年內(nèi)本科高校全學(xué)分制

　　2020年前，所有普通本科高校和大部分高職院校實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限至基本修業(yè)年限的2倍，允許學(xué)生根據(jù)需要與學(xué)校協(xié)商調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。按照這一規(guī)定，4年本科生最長(zhǎng)可以延長(zhǎng)至8年畢業(yè)。

　　規(guī)定要求，對(duì)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校要支持其跨學(xué)科專業(yè)修讀課程或轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。2016年年底前，各高校要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、技術(shù)研發(fā)、發(fā)表論文、獲得專利、競(jìng)賽成績(jī)和自主創(chuàng)業(yè)等折算為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)及研發(fā)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況。實(shí)施 “齊魯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雛鷹計(jì)劃”，每年立項(xiàng)支持500個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

　　配齊配強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。重點(diǎn)加強(qiáng)校外兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)高等學(xué)校兼職教師招聘及經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助政策，支持高校自主選聘知名專家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人、技能大師等各行各業(yè)優(yōu)秀人才到高校兼任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，兼職教師不納入編制實(shí)名制管理。從2016年起，每年培訓(xùn)300名以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育骨干教師。

　　2018年前，在全省支持建設(shè)30所左右省級(jí)示范性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育高等學(xué)校。

　　今年起多建創(chuàng)業(yè)孵化基地

　　規(guī)定要求，從2016年起，各地各有關(guān)部門要充分利用大學(xué)科技園、科技企業(yè)孵化器、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園、城市配套商業(yè)設(shè)施、閑置辦公及廠房等資源，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)資本參與或獨(dú)立投資建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。鼓勵(lì)高校新建、改建、與地方共建或吸引社會(huì)資本參與投資建設(shè)綜合性大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，對(duì)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地和示范園區(qū)給予一次性獎(jiǎng)補(bǔ)。支持在校大學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)和畢業(yè)未滿5年的畢業(yè)生入駐大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，對(duì)符合條件的學(xué)生給予經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所租金補(bǔ)貼。支持符合市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體登記條件的在校大學(xué)生，依法申請(qǐng)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照注冊(cè)登記手續(xù)，并對(duì)其享受相關(guān)優(yōu)惠政策給予指導(dǎo)。支持各地各有關(guān)部門將科技創(chuàng)新資源向在校大學(xué)生免費(fèi)開放，并將開放情況納入各類研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

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