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大學生經商創(chuàng)業(yè)是把雙刃劍
現象：大學生經商蔚然成風
“為支持校友網上創(chuàng)業(yè)，提高校友的網店知名度與成交率，嘉應學院梅水徽音網站現免費推出校友網店收錄服務�！苯�，記者在嘉應學院的梅水徽音網站看到這樣一個帖子，帖子上收錄的該校學生的網店約有五六十個，還不斷有學生跟帖更新新的網店。記者查閱了一下，這些網店銷售的商品可謂琳瑯滿目，從化妝品、食品、衣服到數碼產品、電器、家具，應有盡有。不少網店的信譽還不低，一部分甚至達到了三鉆以上。
據了解，在嘉應學院，大學生經商已不是什么神秘的事。他們走進宿舍樓，發(fā)傳單、廣告；他們在校園論壇里發(fā)布“跳蚤信息”，銷售電腦、數碼相機、衣服等；他們組建禮儀隊，做中介，代理各類產品；到了開學、畢業(yè)或節(jié)假日，他們擺出小攤檔，出售二手書、手機、鞋子……
據調查，大學生經商的原因主要分為兩類：一是貧困大學生在高額學費、生活費的壓力下，從事小本經營以減輕經濟負擔。二是當前社會就業(yè)壓力增大，“工作經驗”成為就業(yè)的重要砝碼，使很多在象牙塔里的學生不得不提前走出來，從學生角色向社會角色轉換。
成功：豐富經驗又鼓了錢袋
電子系大四的小肖在大學經商族中可謂馳騁商場的老將了。他做過各種推銷、代理，辦過各類培訓班，組建了三個包車隊，甚至還開了一家勞務中介公司。小肖經商的想法源于一次痛苦的搭火車經歷 。“大一寒假，我搭火車回家，由于票源緊張，只買到站票，最后被擠到廁所旁的通道上站了三個多鐘。當時我就萌發(fā)了要在校園里組建一支有規(guī)模的正規(guī)車隊為同學們服務的想法 �！痹谛⌒ず屯閭兊牟恍概ο拢麄儸F已擁有了三支車隊。“我是個不安分的.人，對很多事都充滿好奇，所以也會不斷參與嘗試新鮮事物，開勞務中介公司也是這樣。但擁有如今穩(wěn)定的市場卻不是一件簡單的事 �！毙⌒じ嬖V記者，剛開始缺乏人脈、經驗，為打開市場，只好自己到處去發(fā)傳單、貼廣告。有一次貼到老師家門口，被老師勒令一天之內把所有傳單撕掉，還被城管抓到教育了一頓 �！按髮W三年，最值得珍惜的就是擁有的經驗和歷練。當初我很浮躁，幾年磨煉下來，讓我越來越腳踏實地 �！爆F在的小肖因為要考慮畢業(yè)后的工作去向，已慢慢退出自己在學校打拼的事業(yè)，將之交給師弟去打理。但他希望繼任者們能好好經營，不會讓他的心血付諸東流。
如果說小肖是為了歷練自己而走上經商的道路，化學系大三的小楊則是為了“生計”而奔忙�！耙婚_學我就為生活費、學雜費發(fā)愁，于是從大一入學開始，就學著做小生意‘自力更生’，如推銷報紙、學習生活用品等低成本低利潤的小生意。還真的在很大程度上緩解了經濟困難。”
“為支持校友網上創(chuàng)業(yè)，提高校友的網店知名度與成交率，嘉應學院梅水徽音網站現免費推出校友網店收錄服務�！�
失�。嘿r了時間又輸了學業(yè)
小肖和小楊的辛苦付出得到了回報，但并不是每個經商的大學生都能成功。
地理系的小羅與小李平時就很喜歡佩戴小飾物，經常上網“淘寶”。大二時，她們發(fā)現一種DIY飾品在網上很受歡迎，銷量很好，于是就萌生了在校園里銷售的念頭。貨比三家后，她們從網上拍回同一系列的幾種飾品，自己動手制作�？此坪唵蔚腄IY飾品動起手來卻不那么容易，琢磨了幾天才馬馬虎虎弄出個合格的樣品來。好不容易制作了一部分，向同學、朋友兜售，卻遭受冷遇。最后這批飾品只好賤賣、送人，剩下的一半成了箱底貨。她們說：“這種飾品無突出的特色，又無實用性，不受同學們青睞，也在情理之中。只是花費了大量時間、精力，卻得到這樣的結果，還是有點失望�！�
文學院的學生小謝平時也熱衷于網購各種化妝品，使用得多了，經驗也就多了。大三的時候，她在淘寶網上注冊了一間主要面向中高層白領的化妝品網店。通過一段時間的宣傳和努力，網店運作良好。生意好時，一天最多進賬七百多元。然而，過了一段時間，小謝逐漸感到力不從心，網店生意也在走下坡路。小謝說：“開網店并不是動動手指頭那么簡單，你需要24小時掛在網上，付出超乎常人的時間與精力。自己平時還要兼顧學業(yè)，有時候真的覺得分身乏術。”
大三下半學期，雖然網店還有發(fā)展的空間，但小謝還是遺憾地關閉了它，為以后的工作打算。對此，她深有感觸地說：“因為開網店，半年多來學業(yè)荒廢了不少。網店只能當興趣或是增加社會經驗來做，不是長久之計。”
聲音：學生不能做全職生意人
對于在校大學生經商，各界褒貶不一。大多數大學生普遍看好，認為既能鍛煉能力，又能賺點生活費，何樂而不為。而持反對意見的學生則認為為了做生意，經常逃課，或者上課心不在焉，嚴重影響學習，得不償失。那么，學校老師又是怎么看的呢？
嘉應學院經管學院李繼紅老師說，近幾年該校非常重視學生創(chuàng)業(yè)，目前為止，已舉辦過三屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，涌現出不少具有創(chuàng)業(yè)激情的學生。學校支持有干勁、有創(chuàng)造性的大學生群體創(chuàng)業(yè)，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神作為大學人才培養(yǎng)的一項基本要求，希望他們及早投身創(chuàng)業(yè)實踐，做好創(chuàng)業(yè)準備。對于大學生而言，他們渴望成功創(chuàng)業(yè)，但擁有創(chuàng)業(yè)激情不等于擁有創(chuàng)業(yè)能力，還需要對創(chuàng)業(yè)項目進行可行性分析和評價，同時還要具備很多方面的能力，包括專業(yè)知識、社會關系、交際能力以及創(chuàng)業(yè)意識等等。而這些東西恰恰是大學生所缺乏的。因此大學生創(chuàng)業(yè)不僅要有想法，更要注重細節(jié)、過程。在創(chuàng)業(yè)、經商的過程中，要注意兩個問題：首先是學習問題，學生的本職是學習，經商、創(chuàng)業(yè)應該在不影響學習的前提下進行。其次，社會上存在很多潛在的風險和陷阱，學生經商時應慎之又慎，不要急于求成。大學生經商是一把雙刃劍，你可以得到很多，但無形中也會失去很多，關鍵是選對路，平衡好所得與所失。