2014考研數(shù)學(xué) 勤能補(bǔ)拙遨游題海

需要強(qiáng)調(diào)的是大家一定要?jiǎng)邮肿鲱}，無(wú)論是例題還是習(xí)題，看懂和會(huì)做絕對(duì)是兩個(gè)不同的層次。提醒考生，輔導(dǎo)書(shū)上的題目、真題、模擬題你要會(huì)做，在復(fù)習(xí)的期間，碰到不會(huì)做的題不要著急看答案，要聯(lián)系自己已經(jīng)建立起來(lái)的知識(shí)體系想一想是哪個(gè)部分的內(nèi)容，有什么常見(jiàn)的方法。如果還是想不出來(lái)看一看答案，看完了要問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：這種方法是否帶有普遍性，如果有普遍性說(shuō)明自己在前面的復(fù)習(xí)過(guò)程中有疏漏，要在理解的基礎(chǔ)上記住這個(gè)方法；如果不具有普遍性，那就要知道為什么要這樣做，題目里給出了什么暗示。

計(jì)劃是一門(mén)藝術(shù)

計(jì)劃絕對(duì)不是表面的日期時(shí)間安排，計(jì)劃是一門(mén)藝術(shù)。面對(duì)繁雜的科目，如果能達(dá)到復(fù)習(xí)效果的最佳是計(jì)劃的核心所在。這就決定了計(jì)劃絕對(duì)不是死板的時(shí)間安排，而是個(gè)發(fā)展中動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程。提醒考生，總體的安排需要計(jì)劃，復(fù)習(xí)一門(mén)課也需要計(jì)劃�？匆辉绯康臅�(shū)同樣需要計(jì)劃。因此，這里談的計(jì)劃，其實(shí)是一種統(tǒng)籌安排。一種清晰的復(fù)習(xí)思路。這就需要你充分了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)，并相應(yīng)的做出安排。更具有普遍和深刻的意義的是，我如何能夠在最短的時(shí)間達(dá)到最好的復(fù)習(xí)效果。

會(huì)做的題目一定要做對(duì)

有的考生一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)，那么如何把會(huì)做的題目做對(duì)，可能是很多考生面臨的一個(gè)共性問(wèn)題。之所以出現(xiàn)會(huì)做的題目做不對(duì)，可能是在兩個(gè)環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題。第一，是不是真的會(huì)做？有些題目我們第一次不會(huì)，看了答案或聽(tīng)了輔導(dǎo)老師的講解好像是會(huì)了，勉強(qiáng)記住了，實(shí)際上沒(méi)有真正理解。所以每碰到一個(gè)不會(huì)做的題都要把它真正弄懂。對(duì)一個(gè)比較好的題，要從多個(gè)角度去考慮它，盡量用多種不同的方法去解，不僅知道怎么做而且多問(wèn)幾個(gè)為什么這樣做，怎么想到這樣做，不這樣做行不行。這些看上去比較費(fèi)時(shí)的辦法，只做一兩次好像看不出效果；如果長(zhǎng)期堅(jiān)持，到一定階段就會(huì)突然有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，那時(shí)你的水平就真正提高了一個(gè)檔次。第二，如果這個(gè)題目確實(shí)會(huì)做，但就是做不對(duì)，說(shuō)明計(jì)算能力或者數(shù)學(xué)方面的基本功有問(wèn)題。那就是需要長(zhǎng)期練習(xí)的問(wèn)題了。

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