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2024年考研英語(yǔ)真題分析之新題型
考研英語(yǔ)是碩士研究生入學(xué)考試公共科目，包括英語(yǔ)一和英語(yǔ)二，考試題型為完形填空、閱讀理解、翻譯、小作文和大作文。下面是小編精心整理的2024年考研英語(yǔ)真題分析之新題型，歡迎大家分享。
考研英語(yǔ)真題分析之新題型 1
2024年英語(yǔ)考研新題型部分難度較以前難度增加了很多。首先，新題型以排序形式出現(xiàn)還是第一次，而且在題型上和大綱里的排序題也有所差別。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，大綱里排序題一般會(huì)給出五個(gè)段落，把次序打亂再進(jìn)行排序即可，而今年的排序要求學(xué)生從六個(gè)選項(xiàng)中排除一個(gè)干擾項(xiàng)再把其余的選項(xiàng)進(jìn)行排序，這樣來(lái)說(shuō)，今年的新題型有一定的新穎性在里面；其次，大綱中的排序題給出兩個(gè)已知段落，一般是首尾段，再根據(jù)已知的段落進(jìn)行五選五排序，而今年的排序題只給出來(lái)了一個(gè)已知選項(xiàng)，而且這個(gè)已知選項(xiàng)是倒數(shù)第二段，這樣給考生解題就帶來(lái)了很大的難度。
另外，從題目的取材方面來(lái)說(shuō)，這篇文章是一篇經(jīng)濟(jì)類的文章，摘自《麥肯錫周刊》(The Mckinsey Quartly)本文下方附有原文的鏈接，可供考生參考，11界的'考生也需要關(guān)注國(guó)外類似的雜志。這本雜志已經(jīng)是第二次被考研英語(yǔ)命題專家選為命題的素材庫(kù)了。整個(gè)文章主要描述目前歐洲的消費(fèi)品零售商在歐洲面臨的發(fā)展停滯的問(wèn)題，但他們卻忽視了在他們身邊一個(gè)潛在的市場(chǎng)以及消費(fèi)者習(xí)慣發(fā)生改變的事實(shí)。
最后通過(guò)和原文對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)，考研命題專家在出題的時(shí)侯把原文的段落進(jìn)行了組合和刪減速。原文中一段在考題中變成了兩段，而原文中的末尾在考題中又和下一段接在了一起，形成了一個(gè)新的段落，這樣給考生解題帶來(lái)了非常大的困難。以下附上的是新題型原文以及考研新題型真題，大家可以做以比較，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
A wholesale shift in European groceries
1、BRetail sales of food and drink in Europe’s largest markets are at a standstill, leaving European grocery retailers hungry for opportunities to grow. Most leading retailers have already tried e-commerce, with limited success, and expansion abroad, often with more. But almost all have ignored the big, profitable opportunity in their own backyard: the wholesale food and drink trade, which appears to be just the kind of market retailers need。
2、FWholesale food and drink sales in France, Germany, Italy, Spain, and the United Kingdom (together representing about three-quarters of the European market) came to ?166 billion ($167.9 billion) in 2000—more than 40 percent of retail sales. Moreover, average overall margins are higher in wholesale than in retail; wholesale demand from the food service sector is growing quickly as more Europeans eat out more often; and changes in the competitive dynamics of this fragmented industry are at last making it feasible for wholesalers to consolidate. 3、D All in all, this clearly seems to be a market in which big retailers could profitably apply their gigantic scale, existing infrastructure, and proven skills in the management of product ranges, logistics, and marketing intelligence。
Retailers that master the intricacies of wholesaling in Europe stand to reap substantial gains thereby
At least, that is how it looks in the aggregate. Closer inspection reveals important differences among the biggest national markets, especially in their customer segments and wholesale structures, as well as the competitive dynamics of individual food and drink categories. Big retailers must understand these differences before they can identify the segments of European wholesaling in which their particular abilities might unseat smaller but entrenched competitors. New skills and unfamiliar business models are needed too. 4、G But none of these requirements should deter large retailers (and even some large food producers and existing wholesalers) from trying their hand, for those that master the intricacies of wholesaling in Europe stand to reap considerable gains。
A map of wholesaling
5、E Despite variations in detail, wholesale markets in the countries we have examined closely—France, Germany, Italy, and Spain—are made out of the same building blocks. Demand comes mainly from two sources: independent mom-and-pop grocery stores, which unlike large retail chains are too small to buy direct from producers, and food service operators that cater to consumers when they don’t eat at home. Such food service operators range from snack machines to large institutional catering ventures, but most of these businesses are known in the trade as "horeca": hotels, restaurants, and cafés (or, in some countries, catering)。
On the supply side, there are two types of wholesalers. Cash-and-carry ones operate stores, similar to warehouses, where they sell food and drink, mostly to traditional retailers and smaller horeca. Customers select and take away their purchases themselves. Delivery wholesalers, by contrast, deliver goods from their warehouses direct to their customers, mostly midsize or large food service operators. Both types of wholesalers abound in each food category, but delivery wholesalers are particularly numerous; generally small, local family businesses, they supply 50 to 60 percent of the market in all countries. Cash-and-carry outlets serve 10 to 20 percent of it, and other intermediaries, such as retail hypermarkets and a few food manufacturers, supply the rest。
Overall, Europe’s wholesale market for food and drink is growing at the same sluggish pace as the retail market, but the aggregate figures mask two opposing trends. 6、AThe first and more important is the consumer’s growing preference for eating out: consumption of food and drink in places other than homes has risen from about 32 percent of total consumption in 1995 to 35 percent in 2000 and is expected to approach 38 percent by 2005 (Exhibit 1). This development is boosting wholesale demand from the food service segment by 4 to 5 percent a year across Europe, compared with growth in retail demand of 1 to 2 percent. Moreover, demographic change—particularly the increase in the proportion of older, wealthier people in the population—will probably sustain this pattern。
Part B
Directions:
For Questions 41-45, choose the most suitable paragraphs from the first A-G and fill them into the numbered boxes to from a coherent text. Paragraph E has been correctly placed. There is one paragraph which dose not fit in with the text. Mark your answers on ANSWER SHEET1. (10 points)
[A]The first and more important is the consumer’s growing preference for eating out; the consumption of food and drink in places other than homes has risen from about 32 percent of total consumption in 1995 to 35 percent in 2000 and is expected to approach 38 percent by 2005. This development is boosting wholesale demand from the food service segment by 4 to 5 percent a year across Europe, compared with growth in retail demand of 1 to 2 percent. Meanwhile, as the recession is looming large, people are getting anxious. They tend to keep a tighter hold on their purse and consider eating at home a realistic alternative。
[B]Retail sales of food and drink in Europe’s largest markets are at a standstill, leaving European grocery retailers hungry for opportunities to grow. Most leading retailers have already tried e-commerce, with limited success, and expansion abroad. But almost all have ignored the big, profitable opportunity in their own backyard: the wholesale food and drink trade, which appears to be just the kind of market retailers need。
[C]Will such variations bring about a change in the overall structure of the food and drink market? Definitely not. The functioning of the market is based on flexible trends dominated by potential buyers. In other words, it is up to the buyer, rather than the seller, to decide what to buy .At any rate, this change will ultimately be acclaimed by an ever-growing number of both domestic and international consumers, regardless of how long the current consumer pattern will take hold。
[D]All in all, this clearly seems to be a market in which big retailers could profitably apply their scale, existing infrastructure and proven skills in the management of product ranges, logistics, and marketing intelligence. Retailers that master the intricacies of wholesaling in Europe may well expect to rake in substantial profits thereby. At least, that is how it looks as a whole. Closer inspection reveals important differences among the biggest nation
考研英語(yǔ)真題分析之新題型 2
對(duì)于任何一門(mén)英語(yǔ)考試，真題的重要性都是任何其他練習(xí)題和模擬題無(wú)可比擬的，真題體現(xiàn)最正統(tǒng)的出題風(fēng)格，吃透了真題就能把出題人的出題思路摸的八九不離十，才能按照出題人的思路答出高分答案。而考研英語(yǔ)的全部復(fù)習(xí)內(nèi)容和技巧，都可以從真題中衍生出來(lái)。
真題題型分析表
筆者在考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中，80%的時(shí)間都用在了真題上。在此不妨隨筆者一同分析真題的特點(diǎn)。
題型 分值 特點(diǎn) 復(fù)習(xí)策略
閱讀理解 40分 提升速度緩慢。 分配大部分復(fù)習(xí)時(shí)間。
寫(xiě)作 30分
完型填空 10分 做得好的和做得差相差不大，即使不看題直接選答案也不會(huì)差太多，是整張?jiān)嚲碜顬椤半u肋”的部分。 不用特意復(fù)習(xí)，分配最少的時(shí)間。
新題型 10分 對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，此題難度不大，且提升較快。 分配時(shí)間在完形填空和翻譯之間。
翻譯 10分 較難，但是這部分的提升空間很大。 在三種１０分的題型中分配最多的時(shí)間。
關(guān)于背單詞的兩大誤區(qū)
1、背誦單詞就是要能靈活用所有單詞
從長(zhǎng)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)看，這種看法是對(duì)的，但從應(yīng)試的角度來(lái)說(shuō)，就未必了。通過(guò)真題分析得出，真題考查的詞匯層次歸納起來(lái)有兩種，一是閱讀詞匯，一是寫(xiě)作詞匯，這和我們腦海中的詞匯類型也相匹配。閱讀詞匯就是我們?cè)陂喿x過(guò)程中，看到就能在腦海中反應(yīng)出意思的單詞，也稱被動(dòng)詞匯；而寫(xiě)作詞匯則是我們掌握得更深刻的一種，我們?cè)趯?xiě)作或口語(yǔ)表達(dá)中能主動(dòng)地使用它們，也稱主動(dòng)詞匯。
在大多數(shù)人的“庫(kù)存”中，閱讀詞匯量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于寫(xiě)作詞匯量，這是因?yàn)殚喿x詞匯的積累比寫(xiě)作詞匯容易很多：可能一個(gè)生詞我們見(jiàn)過(guò)兩三次后再看到就知道是什么意思了，這樣它就進(jìn)入了我們的閱讀詞匯庫(kù)；但要把它變成寫(xiě)作詞匯，則要對(duì)它進(jìn)行更多主動(dòng)地記憶，甚至反復(fù)進(jìn)行使用練習(xí)。
那么真題又是怎么考查單詞的呢？完型填空考句型語(yǔ)法、短語(yǔ)搭配，需要對(duì)單詞用法和搭配熟悉；閱讀理解考查的是句意理解（尤其是長(zhǎng)句）、文章大意；翻譯考查的是理解句意并有效組織中文語(yǔ)言；寫(xiě)作考核的是有邏輯地組織英語(yǔ)語(yǔ)言。因此，在應(yīng)試中，我們并不需要一視同仁的記憶單詞書(shū)上所有的單詞。
�。�、背的單詞越多，英語(yǔ)學(xué)得越好
通過(guò)背單詞書(shū)所積累的實(shí)際上都是閱讀詞匯，作用僅限于幫助你“認(rèn)識(shí)”更多的詞，并不能提高“理解”句子或文章的能力，對(duì)用英語(yǔ)“輸出”句子或文章能力的提高更是可以忽略不計(jì)。因此，背單詞對(duì)于真正提高英語(yǔ)考研成績(jī)的作用是十分有限的，只有特定的人群才需要通過(guò)單詞書(shū)背單詞。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)，答錯(cuò)題的原因是沒(méi)有上文中提到的各項(xiàng)能力（尤其是理解句意和組織語(yǔ)言），而非不認(rèn)識(shí)單詞。
TIPS：我的單詞記憶法。
（1）通過(guò)真題選一本簡(jiǎn)單的單詞書(shū)
“簡(jiǎn)單”不是指詞匯簡(jiǎn)單，而是對(duì)詞匯的解釋簡(jiǎn)單明了，最好是左邊單詞，右邊不超過(guò)3個(gè)中文釋義。千萬(wàn)不要選那種對(duì)一個(gè)單詞作大段解釋，后面又有中英文對(duì)照解釋、詞語(yǔ)搭配、詞根分析，甚至還有一系列近義詞、反義詞、同詞根詞匯的單詞書(shū)。
（2）劃掉已知詞匯，只關(guān)注生詞
背單詞前用手遮住右邊的中文釋義，看著英文能反應(yīng)出其中文意思的詞匯就列入“熟詞”范圍，果斷劃掉這種“熟詞”，把精力集中在剩下的生詞上。
閱讀、翻譯、作文的真題訓(xùn)練法
閱讀
考研英語(yǔ)閱讀特色鮮明：文章篇幅短、難度適中，但是題目難、混淆項(xiàng)多。即便是英語(yǔ)基礎(chǔ)很好的人，也不一定能在考研閱讀上拿高分。我悟透這個(gè)道理之后，更把提高閱讀理解正確率的關(guān)鍵放在了真題上。我每次都會(huì)仔細(xì)地花上不少于做題的時(shí)間來(lái)“消化”真題，結(jié)合答案解析分析錯(cuò)題以及拿不準(zhǔn)的“疑題”，閱讀理解的出錯(cuò)原因一般有兩種：讀不懂文章，讀懂了文章卻做不對(duì)題目。讀不懂文章的原因一般是長(zhǎng)難句，因此，我在“消化”的時(shí)候著重注意答案解析中對(duì)文章長(zhǎng)難句的解析，這樣，不僅提高了我理解文章的能力，也有助于我學(xué)習(xí)長(zhǎng)難句的句式，并運(yùn)用在寫(xiě)作中。如果我讀懂了文章卻做不對(duì)題目，我就借助答案解析，修正自己與出題人思路不符的邏輯，在一次次的教訓(xùn)中逐漸揣摩出題人的思路。
翻譯
1、要“信”“達(dá)”，無(wú)需“雅”
起初我對(duì)翻譯誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)檎y(tǒng)的翻譯理論講求“信、達(dá)、雅”。但是很快我便從真題的分布中覓得了玄機(jī)。翻譯部分是和閱讀、新題型一起構(gòu)成了第二大部分，而且翻譯的是一篇文章中的幾個(gè)句子。這意味著，考研英語(yǔ)對(duì)翻譯的考查還是側(cè)重于考查我們的閱讀能力。此外，再綜合考研真題的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)看，翻譯達(dá)到“信”和“達(dá)”即準(zhǔn)確和通順就足夠了。
2、主謂賓和復(fù)雜短語(yǔ)是拿分點(diǎn)
在“信”的方面，我在練習(xí)中始終以真題為參照，仔細(xì)分析真題的標(biāo)準(zhǔn)答案。標(biāo)準(zhǔn)答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)非常細(xì)，都是按照關(guān)鍵點(diǎn)得分，１道２分的翻譯一般是４個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)0.5分。通過(guò)總結(jié)真題發(fā)現(xiàn)，句子中的主謂賓和稍微復(fù)雜的短語(yǔ)是關(guān)鍵詞的“高發(fā)地段”，這些地方一定要清晰地翻譯出來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)不可含混。
3、翻譯要讓中國(guó)人看得舒服
在基本達(dá)到“信”的要求后，我發(fā)現(xiàn)我并不能達(dá)到“達(dá)”，明明每個(gè)詞的意思都知道，但是合起來(lái)和答案還是相差甚遠(yuǎn)。為此，困惑了很久。最后反復(fù)分析真題答案才得以解惑，漢語(yǔ)和英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣存在著巨大的差異，比如漢語(yǔ)喜歡把長(zhǎng)長(zhǎng)的定語(yǔ)放在前面，而英語(yǔ)一般把主語(yǔ)放在前面。把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)，自然要轉(zhuǎn)換這種表達(dá)，讓中國(guó)人能看著舒服，即所謂“說(shuō)人話”。在后面的練習(xí)中我時(shí)刻謹(jǐn)記“說(shuō)人話”——把句子的意思放在腦袋里，然后想想，如果我要跟一個(gè)中國(guó)人溝通這個(gè)意思，我會(huì)怎么組織語(yǔ)言？
作文
１、從范文找標(biāo)桿
想寫(xiě)出好文章，就得先確立目標(biāo)，樹(shù)立標(biāo)桿，明確什么樣的文章才是好文章，而這個(gè)標(biāo)桿就是真題范文。分析真題的范文，會(huì)發(fā)現(xiàn)高分范文有一些共同的特點(diǎn)：
（１）三段式永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
（２）觀點(diǎn)不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據(jù)。
�。ǎ常┤绻}目中提供了兩個(gè)觀點(diǎn)，高分作文一定是選擇其一，并在文章一開(kāi)始就表明自己的立場(chǎng)，而不是“兩個(gè)觀點(diǎn)都有道理”“各打五十大板”。
�。ǎ矗┻B詞不少，尤其是在段首和轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、分點(diǎn)說(shuō)明時(shí)。
�。ǎ担](méi)有通篇用長(zhǎng)句，都是長(zhǎng)短句相結(jié)合，有節(jié)奏感。
�。ǎ叮┯迷~重復(fù)率很低，前后用不同的單詞表達(dá)同一個(gè)意思。
�。病⒁拜敵觥�，先 “輸入”
寫(xiě)作是英語(yǔ)能力的“輸出”過(guò)程，要“輸出”，先得有“輸入”的積累。我剛開(kāi)始看到作文題總是腦子一片空白，不知道從何下手，于是我就抓住一份真題的作文，從學(xué)習(xí)它的范文開(kāi)始，依葫蘆畫(huà)瓢，把別人寫(xiě)的好的句子、短語(yǔ)，甚至開(kāi)頭結(jié)尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標(biāo)注下來(lái)，然后熟讀、默寫(xiě)，再把范文合起來(lái)，自己完整地寫(xiě)一篇，不求和范文完全相同，也不怕和范文雷同。多積累幾篇后，肚子里有點(diǎn)“貨”了，以后再寫(xiě)別的題目也慢慢能找到感覺(jué)，寫(xiě)出自己的東西了。
３、背單詞不如背短語(yǔ)、句子如果把寫(xiě)作當(dāng)成蓋房子，那么單詞就是磚瓦。我認(rèn)為磚瓦不求多（詞匯量大），也不求奇形怪狀（知道很多“高級(jí)”的`生僻詞匯），只要夠用就行，更重要的是要知道如何把這些磚拼成結(jié)實(shí)而漂亮的形狀，而好的短語(yǔ)和句型就是已經(jīng)拼好的、實(shí)用且形狀漂亮的磚。
雖然很多作文輔導(dǎo)書(shū)上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題范文，我在學(xué)習(xí)真題的時(shí)候從這兩個(gè)來(lái)源中積累了不少值得學(xué)習(xí)的好句子，并把它們記在一個(gè)小筆記本，隨身攜帶，沒(méi)事兒就翻出來(lái)讀一讀。雖然我記的句子并不多，但是都很實(shí)用。
連詞就像文章的潤(rùn)滑劑，得體地使用連詞可以讓文章的水平大上一個(gè)臺(tái)階。而我和很多中國(guó)學(xué)生一樣，剛開(kāi)始寫(xiě)英文作文的時(shí)候除了firstly、secondly、lastly之外，對(duì)表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系的連詞（如however、despite、moreover等）并沒(méi)有什么使用的意識(shí)。好在真題高分范文中出現(xiàn)連詞的數(shù)量有限，在意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題之后我在性價(jià)這么高的連詞上沒(méi)少下功夫。
真題文章可背誦
真題中的閱讀理解是非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。我做完真題后，會(huì)對(duì)閱讀理解的文章作精讀，也就是仔細(xì)查出文中生詞、不太熟悉的短語(yǔ)句型，以及一些比較好用的短語(yǔ)句型，并作筆記。一方面可以提高英語(yǔ)能力，另一方面也可以下意識(shí)地積累寫(xiě)作用語(yǔ)。
當(dāng)然，不是每一篇閱讀理解都值得下大工夫，也并不是只有閱讀理解需要精讀，有些完型填空和新題型也可以稍微關(guān)注。我一般只選擇可供學(xué)習(xí)的語(yǔ)言較多、結(jié)構(gòu)清晰、比較貼合議論文文體的文章下功夫。
挑選出好文章后，我一有空就找個(gè)沒(méi)人的地方，把文章或者筆記反復(fù)朗讀，這是最簡(jiǎn)單的吸收方法，還可以給緊張的復(fù)習(xí)減壓。通過(guò)讀出聲，可以刺激聽(tīng)覺(jué)，人們通常對(duì)聽(tīng)到的東西是比較容易記住的。所以這樣反復(fù)多次之后，雖然沒(méi)有刻意記憶，但這類“重點(diǎn)關(guān)注”的文章我甚至熟悉得都能背下來(lái)，這對(duì)于寫(xiě)作的提高甚至大于對(duì)閱讀理解本身的提高。
扔掉非真題的資料
我也試著做過(guò)幾本市面上最流行的考研英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)，雖然文章選取的質(zhì)量還可以，但是難度各異，和真題都有差距，更嚴(yán)重的問(wèn)題出在標(biāo)準(zhǔn)答案上。因?yàn)閰⒖紩?shū)的作者并不是考研命題人，參考書(shū)的題目和真題的出題方向、答題邏輯都有一定出入，這些練習(xí)的答案往往并不能做到十分嚴(yán)謹(jǐn)，如果你不幸還是個(gè)認(rèn)真的孩子，把這些練習(xí)的答案也認(rèn)真分析了，很可能反而混亂了答題思路。市面上的閱讀理解書(shū)動(dòng)輒幾百篇閱讀，幾千道題，全部做完一遍就要花費(fèi)不少時(shí)間，所以很多人花費(fèi)了大量時(shí)間做閱讀理解參考書(shū)，提高的也多是“讀懂文章”的能力，而對(duì)提高“做對(duì)題”能力的幫助十分有限。
只通過(guò)做題來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)顯得太過(guò)功利和應(yīng)試了，所以也有不少同學(xué)參加的考研英語(yǔ)輔導(dǎo)班老師推薦大家背《新概念》來(lái)提高英語(yǔ)基礎(chǔ)。我認(rèn)為這個(gè)廣為流傳的方法對(duì)提高英語(yǔ)水平固然是有幫助的，但考慮到考研復(fù)習(xí)時(shí)間十分有限，這個(gè)方法的投入產(chǎn)出比實(shí)在值得懷疑。我認(rèn)為，想要提高英語(yǔ)基礎(chǔ)，與其花那么多時(shí)間去學(xué)習(xí)語(yǔ)言風(fēng)格稍顯老舊且對(duì)考研毫無(wú)針對(duì)性的《新概念》，遠(yuǎn)不如學(xué)習(xí)真題來(lái)的有效。
有效利用真題的IN&OUT
OUT：隨便拿真題來(lái)做練習(xí)，不一次做完一套完整的題，很多時(shí)候也不計(jì)時(shí)。
IN：做真題嚴(yán)格控制做題時(shí)間。盡量把自己做真題的時(shí)間放在下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，和考研時(shí)間保持一致。手機(jī)調(diào)成飛行模式或靜音，杜絕一切干擾，最大化地模擬考試情景。只有用高度重視的態(tài)度做題，才能真正從中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并做相應(yīng)改善。
OUT：真題只做一遍。
IN：每套真題至少做過(guò)三遍。我做題時(shí)從來(lái)不在真題上直接寫(xiě)答案，而是寫(xiě)在一張單獨(dú)的白紙上，以便以后反復(fù)做這套題。很多人對(duì)此表示不解：同一套題為什么要做很多遍？其實(shí)只要做個(gè)小試驗(yàn)就知道了，即便是做過(guò)一次的真題，一個(gè)月后，甚至只需一兩周后，拿出來(lái)重新做一遍，你依舊不能拿滿分（不考慮寫(xiě)作部分）。只要還有出錯(cuò)的地方，就說(shuō)明你還沒(méi)有完全學(xué)透這套試題，沒(méi)有完全理解考點(diǎn)，也沒(méi)有完全掌握出題人的思路。因此，再次學(xué)習(xí)這張卷子就十分有必要。
這種方法看著很奇怪，但其實(shí)是摸透出題人思路的最好捷徑，經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐檢驗(yàn)，也十分有效果。以閱讀理解為例，我第一次做真題的時(shí)候正確率僅為60%，但通過(guò)對(duì)真題的反復(fù)操練，到復(fù)習(xí)后期以及最后考研的時(shí)候我的閱讀正確率都保持在90%左右。
OUT：重復(fù)做真題時(shí)，憑記憶寫(xiě)上答案。
IN：我重復(fù)做真題的時(shí)候，正確答案有時(shí)自然會(huì)冒出來(lái)，但不會(huì)直接寫(xiě)下來(lái)答案，因?yàn)檫@完全喪失了意義。我每次做題就像第一次做題一樣，經(jīng)歷完整的思考過(guò)程，有理有據(jù)地得到正確答案。此外，我還通過(guò)提高每一遍做題之間的間隔時(shí)間來(lái)避免這種情況的發(fā)生。
OUT：每一遍做題都一樣。
IN：每一次做題都要更加熟練和完美。我重復(fù)做真題的時(shí)候都要掐時(shí)間，并且要爭(zhēng)取第二次比第一次用時(shí)少一倍，而第三次又比第二次用時(shí)少三分之一。堅(jiān)持這樣練習(xí)后，我在考場(chǎng)上拿到真題，做題速度也很快。當(dāng)然，這樣做的前提是堅(jiān)持做好上一條，不然就完全是本末倒置了。
考研英語(yǔ)真題分析之新題型 3
整體來(lái)說(shuō)，今年和前幾年的考試，在考點(diǎn)上面并沒(méi)有太多變動(dòng)，只是在某些只是點(diǎn)的考查上面有所偏重，在其他部分就有所減少。
�。�1）完形填空
今年在完型填空方面的考查上，話題就相對(duì)比前兩年要容易，08、09年講的是關(guān)于人的智力研究。偏科技一些，和心理和心理實(shí)驗(yàn)也有些關(guān)系，話題不熟悉，首先從心理上面對(duì)考生就是一個(gè)阻礙，平時(shí)考生本來(lái)就沒(méi)有把完型列入認(rèn)真仔細(xì)分析的范疇，覺(jué)得認(rèn)真做也就得3～4分，隨便猜也是3分左右，說(shuō)不定運(yùn)氣好還可以比認(rèn)真做拿的分高，還節(jié)省了二十來(lái)分鐘，而今年完型在話題上面就講到了我們比較熟悉的話題：笑，講笑多我們心里及身體的積極影響，笑在我們生活中很普遍，并且笑有利于我們心里及身體的健康發(fā)展的道理的也很熟悉，首先從心里上面就解除了障礙，因?yàn)樵掝}熟悉，在做題過(guò)程中也會(huì)更好地理解作者的思想，更容易理清文章的脈絡(luò)，并且今年考查的詞匯也比前幾年要簡(jiǎn)單，只是今年考查點(diǎn)更偏重于詞匯之間的辨析，動(dòng)詞和介詞及短語(yǔ)的考查的數(shù)量上有比較明顯的增加。
（2）閱讀理解
今年的閱讀考題在話題上面比前兩年也偏向于我們比較熟悉的話題，第一篇說(shuō)的是musicdirector，音樂(lè)指揮領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)任命，第二篇說(shuō)銀行行長(zhǎng)的辭職，這些話題在我們生活中或者周?chē)彩潜容^常見(jiàn)的，我們會(huì)很容易理解作者是思想，也會(huì)很好的把握文章的整體布局，難度不的很大，第三篇文章可能有點(diǎn)難度，話題比較嚴(yán)肅，比較深?yuàn)W，說(shuō)在新的媒介形勢(shì)下，市場(chǎng)營(yíng)銷成功因素的改變，這個(gè)話題可能和考生距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是題目設(shè)置不難。最后一篇文章是很有意思的話題，有沒(méi)有孩子的痛苦，這篇文章前一半大家說(shuō)有孩子有多么痛苦，給父母帶來(lái)的下來(lái)負(fù)擔(dān)，讀者可能意識(shí)到后邊會(huì)說(shuō)不能要孩子了，后邊沒(méi)想到作者繼續(xù)說(shuō)，沒(méi)有孩子會(huì)更痛苦，雖然咱們考生基本上來(lái)說(shuō)比較年輕，可能沒(méi)結(jié)過(guò)婚，或者沒(méi)有過(guò)小孩，但是這講到是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，是對(duì)這個(gè)社會(huì)問(wèn)題做一個(gè)簡(jiǎn)單的剖析，這是這些年出現(xiàn)很普遍的社會(huì)問(wèn)題，或許我們的朋友，我們的家人就要存在這樣的問(wèn)題，有著這樣的困擾，由此也可以想到衍生出這個(gè)社會(huì)問(wèn)題更深層次的社會(huì)現(xiàn)狀，考生應(yīng)該會(huì)和出題人引起共鳴，這也是一個(gè)大家都很熟悉的`話題，所以整體看來(lái)，閱讀理解的考題和09、10年的考題比起看來(lái)偏容易了。閱B是排序題考查的是學(xué)生的邏輯思想能力，之前也出過(guò)這樣的題型，但是已知選項(xiàng)的設(shè)置和今年考得很不相同，有一年考的形式是告訴我們首尾項(xiàng)，要求我們天中間五項(xiàng)，答案是CEABD,但是如果考生填的答案是EABDC，那他就得0分，這樣就不能完全考查到學(xué)生的閱讀能力，去年設(shè)置的已知選項(xiàng)的E，前面連續(xù)四項(xiàng)未知，這樣出現(xiàn)連續(xù)未知項(xiàng)的情況也會(huì)造成“一步走錯(cuò)，全盤(pán)皆輸”的問(wèn)題，而今天的已知項(xiàng)空兩項(xiàng)設(shè)置一個(gè)，就能避免上面我們提到的問(wèn)題。所以今天的閱B部分相對(duì)來(lái)說(shuō)也是偏易的。
�。�3）翻譯
翻譯的話題雖然比前些年要抽象，但是句子更短了，主從句之間的關(guān)系更明了，但是考查帶你偏向于考查句子及分章的連貫，更偏向于考查考生的基本功，難易程度與前幾年不相上下。
�。�4）作文
小作文一看挺容易的，但是真要寫(xiě)到推薦的理由的時(shí)候，也不那么容易，難在語(yǔ)言的組織能力，大小作文我們都有預(yù)測(cè)，小作文預(yù)測(cè)的是推薦信排第一，然后是求學(xué)信，摘要，但是平時(shí)大家準(zhǔn)備推薦信偏向于推薦工作或者求學(xué)類型的，所以小作文考生的發(fā)揮和前兩年應(yīng)該差不過(guò)，大作文我們認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題是最可能的，因?yàn)?024年頻繁的自然災(zāi)害，官方統(tǒng)計(jì)近兩年的平均年自然災(zāi)害的數(shù)量是過(guò)去年自然災(zāi)害數(shù)量的十倍。由此衍生出來(lái)的環(huán)境保護(hù)話題無(wú)疑是首當(dāng)其沖的，另外就是人與自然和諧共處的話題，以及由自然災(zāi)害衍生的愛(ài)心，自強(qiáng)不息，堅(jiān)強(qiáng)等也是2024年考研英語(yǔ)作文很可能出現(xiàn)的考試話題，話題較常見(jiàn)，同學(xué)們準(zhǔn)備也比較充分，所以就整份試卷，難度較之前兩年有一定程度下降，希望同學(xué)們拿到了自己滿意的分?jǐn)?shù)。
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