考研強(qiáng)化 用科學(xué)的方法記憶詞匯

2010年考研英語(yǔ)新大綱解析對(duì)詞匯的掌握提出了更加具體的要求，具體體現(xiàn)在對(duì)詞匯的微觀掌握和記憶上：詞匯基本知識(shí)（詞性、詞形、本義和引申義等）；詞際關(guān)系（同義詞、反義詞、詞匯搭配等）；詞匯“背景”（詞根、詞綴等）。

依據(jù)2010年考研英語(yǔ)新大綱解析對(duì)大綱的援引內(nèi)容：“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等；掌握詞匯生產(chǎn)的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等。”“英語(yǔ)語(yǔ)言的演化是一個(gè)世界范圍內(nèi)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，它受到科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響。這意味著需要對(duì)本大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期的修訂�！薄按送�，全國(guó)碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)統(tǒng)一考試是為非英語(yǔ)專業(yè)考生設(shè)置的�？紤]到交際的需要，考生還應(yīng)自行掌握與本人工作或?qū)�業(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣、宗教信仰等方面的詞匯。”（來(lái)自《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》）

科學(xué)的單詞記憶方法應(yīng)該分成三步：第一是快速突破，第二是詳細(xì)了解，第三是實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。比如說，絕大部分考研詞匯是閱讀詞匯，并不需要掌握拼寫和發(fā)音，只要“見其形，知其義”即可�？焖偻黄七@些閱讀詞匯后，詳細(xì)了解其各個(gè)含義、搭配和用法等，最后在閱讀練習(xí)中實(shí)現(xiàn)單詞認(rèn)知。而對(duì)于寫作詞匯，考研中真正運(yùn)用于寫作的單詞不過2000余個(gè)，快速突破這些寫作單詞后，再詳細(xì)了解其英文解釋、同義詞、反義詞、用法等，但并不需要全背下來(lái)，最后就是在練習(xí)中體會(huì)單詞在上下文中的具體用法。

那么，如何才能用最少的時(shí)間記憶最多的單詞呢？英語(yǔ)教研室通過多年經(jīng)驗(yàn)總結(jié)很多同學(xué)平時(shí)詞匯書背得很熟，上了考場(chǎng)卻有如下幾種反應(yīng)：（1）這個(gè)詞我背過；（2）我知道這個(gè)詞在詞匯書第幾頁(yè)；（3）這個(gè)詞上面和下面的詞我都記得；（4）我忘了這個(gè)詞什么意思了。究其原因，在于只按照一種順序背單詞。背單詞應(yīng)該按照三種順序：正序記憶、逆序記憶和亂序記憶。第一遍背單詞可以正序記憶，從第一頁(yè)看到第十頁(yè)。第二遍背單詞應(yīng)該采用逆序記憶，從第十頁(yè)最后一個(gè)單詞倒著往前背。從第三遍開始進(jìn)行亂序記憶，從第五、八頁(yè)等開始，先往前背，后往后背，這樣才能建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，徹底記住單詞�？梢哉乙粡埌准垼�在左上方挖一個(gè)小洞，夠露出一個(gè)英文單詞即可。每次背完一頁(yè)后，利用這張紙自查�？粗�英文單詞能說出中文意思就過，說不出來(lái)則需要繼續(xù)強(qiáng)化。

每背完一頁(yè)，使用上文提到的“白紙法”，檢查背誦效果。每隔5分鐘、半小時(shí)、1天、2天、4天、7天、14天重復(fù)之前背的所有單詞。開始時(shí)要嚴(yán)格按照上述時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，而第4天以后可在一天中的任何時(shí)間復(fù)習(xí)。14天以后，以14天為周期復(fù)習(xí)所背內(nèi)容。

記不住的單詞可以抄寫在本上，仍然按照每隔5分鐘、半小時(shí)、1天、2天、4天、7天、14天的規(guī)律重復(fù)記憶。

實(shí)際上，這一方法可以用來(lái)背誦任何需要死記硬背的內(nèi)容。當(dāng)然，單詞記憶方法眾多，最常見的是詞根詞綴法、廣泛閱讀法、諧音聯(lián)想法等，各人可視自身情況進(jìn)行選擇。

喜歡閱讀的同學(xué)可以泛讀感興趣的英文材料。通過大量泛讀，也可以迅速擴(kuò)大詞匯量。預(yù)祝大家2010年考研成功！

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