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考研英語(yǔ)閱讀理解Part A試題解題技巧
2014考研英語(yǔ)閱讀理解Part A試題解題技巧:閱讀理解Part A試題在考查內(nèi)容上大致可分為五種類型：主旨大意題;事實(shí)細(xì)節(jié)題;詞匯短語(yǔ)題;觀點(diǎn)態(tài)度題和;推理判斷題。
考研英語(yǔ)閱讀理解是本階段復(fù)習(xí)的重中之重，能讀懂文章并掌握一定的解題技巧是提高閱讀分值的關(guān)鍵因數(shù)。下面分別就閱讀理解Part A試題主旨大意題、事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞匯短語(yǔ)題、觀點(diǎn)態(tài)度題和推理判斷題主義評(píng)述命題特點(diǎn)和解題思路。
文章應(yīng)該怎么樣去讀?
閱讀文章基本方法有3種，一是略讀，二是精讀，三是尋讀。略讀是一種快速閱讀方法，在非常短的時(shí)間內(nèi)瀏覽全文獲得文章的中心思想和主要事實(shí)。精讀則是仔細(xì)閱讀每句話，理解分析其含義，弄清句與句之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而理解整個(gè)段落的意思。而尋讀則是通過(guò)目光掃視，迅速確定你所期望得到的信息的位置�？荚囍�3種基本方法可以用在不同的情況。通過(guò)略讀，我們可以了解材料的結(jié)構(gòu)安排和主要信息，利用精讀我們可以針對(duì)考題中的某些信息或難點(diǎn)做具體細(xì)致的解析，而尋讀則在解題過(guò)程中起著一個(gè)定位的作用。
在做閱讀的過(guò)程中，并不是每一個(gè)單詞你都會(huì)認(rèn)識(shí)，但是可以根據(jù)前后文主要內(nèi)容以及文章的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行推測(cè)。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，建議考生注意文章的組織結(jié)構(gòu)。
閱讀理解解題技巧
閱讀理解Part A試題在考查內(nèi)容上大致可分為五種類型：主旨大意題;事實(shí)細(xì)節(jié)題;詞匯短語(yǔ)題;觀點(diǎn)態(tài)度題和;推理判斷題。
下面我們來(lái)分別評(píng)述各類題型的命題特點(diǎn)與解題思路。
一、主旨大意題
(一)主旨大意題的命題規(guī)律
1.從考查的對(duì)象上劃分，主旨大意題可分為兩種：
(1)。篇章主旨：針對(duì)全文的主題進(jìn)行提問(wèn)。主題句出現(xiàn)在首段的居多，其次是末段或?yàn)閹锥沃黝}的綜合。
(2)。段落主旨：針對(duì)某一段或幾段的主題提問(wèn)。主題句可能是段落的首句、末句，也可能不在此(幾)句，需要從上下文中尋找或總結(jié)。
2.從考查的內(nèi)容上劃分，還可分為主題類(內(nèi)容)(考查文章或段落的主旨大意)、目的類(考查文章或段落的寫作目的)和標(biāo)題類(要求考生選出文章的最佳標(biāo)題)三種。
主旨大意題經(jīng)常用main idea, main point, key point, main topic, mainly discuss, mainlyexplain, is mainly about; purpose; best title等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
(二)主旨大意題的�？键c(diǎn)
1.段首、段尾句�？迹憾问�、段尾句一般表達(dá)了文章的中心思想，或者就是該段的主題句，對(duì)全文或全段起著提綱挈領(lǐng)的作用。
2.語(yǔ)義轉(zhuǎn)折處常考：尤其是段首的語(yǔ)義轉(zhuǎn)折，其后面往往是作者真實(shí)的寫作目的或基本觀點(diǎn)，即文章的中心思想所在。
3.因果句常考：因果句通�？梢员憩F(xiàn)出作者的意圖、觀點(diǎn)甚至全文的主題，因此成為考點(diǎn)。
(三)主旨大意題的解題技巧
這類題型主要測(cè)試考生對(duì)文章某一段或全篇大意的把握。做這類題時(shí)，首先要找到主題句。但考研中很少直接考主題句，主題句的作用在于幫助我們正確理解文章，然后經(jīng)過(guò)分析、推理得出正確答案：
1.時(shí)間緊迫的情況下，只讀首尾段，答案很可能就在這些段落中。
2.注意文中出現(xiàn)頻率高的單詞。 這些關(guān)鍵詞在文中多次出現(xiàn)，常常是表達(dá)主題的主要措辭。
3.從選項(xiàng)內(nèi)容判斷答案。一般來(lái)說(shuō)，那些概括全文，含義深刻，說(shuō)明道理的選項(xiàng)是答案。
(四)主旨大意題干擾項(xiàng)與正確選項(xiàng)的特點(diǎn)
1.干擾項(xiàng)特點(diǎn)：
(1)局部信息：涉及文章的某一細(xì)節(jié)，犯了以偏概全的錯(cuò)誤。
(2)涉及某一自然段的大意，而非整篇文章的中心思想，犯了歸納不夠的錯(cuò)誤。
(3)選項(xiàng)概括范圍太寬，其內(nèi)容超出文章闡述的部分，犯了歸納過(guò)頭的錯(cuò)誤。這類干擾項(xiàng)常常在提問(wèn)文章標(biāo)題的題目中出現(xiàn)。
(4)與文章內(nèi)容毫不相干或與文章內(nèi)容相悖。
2.正確選項(xiàng)的特點(diǎn)：
(1)含有抽象名詞和概括性詞語(yǔ)的選項(xiàng)往往是正確答案。一般來(lái)說(shuō)，句子中含有approach，concept，chance，opportunity，various，both，general，many，difficult(y)，way， necessary，necessity，importance等詞的是正確答案。
(2)這類題的答案往往在內(nèi)容相近的選項(xiàng)中。
(3)較全面、有針對(duì)性地表達(dá)文章中心思想的選項(xiàng)一般是答案項(xiàng)。
二、觀點(diǎn)態(tài)度題
每一篇文章都肯定包含作者的某種觀點(diǎn)和態(tài)度，只不過(guò)有的直截了當(dāng)，有的含而不露，有的通過(guò)所用詞語(yǔ)的褒貶來(lái)體現(xiàn)，有的則需要通讀全文，把握主旨才能領(lǐng)會(huì)。此類題可細(xì)分為作者態(tài)度題(表明作者的好惡)和作者觀點(diǎn)題(表明作者對(duì)某事物的觀點(diǎn))。
(一)命題模式
1.作者觀點(diǎn)題
(1)According to the author,---
(2)In the author’s opinion,---
2.作者態(tài)度題
(1)What is the tone (mood) of the passage?
(2)The author’s attitude towards…might be summarized as (seems to be)---
(二)解題技巧
1.不要把自己的態(tài)度揉入其中，還要區(qū)分作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度
2.當(dāng)作者的態(tài)度沒(méi)有明確提出時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)作者的語(yǔ)言的褒貶去判斷作者的態(tài)度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。
3.作者的態(tài)度一般與文章主旨有很大關(guān)系
4.近年的考試題出現(xiàn)了新變化：第一，提問(wèn)不再局限于作者的態(tài)度，發(fā)展到文中某人對(duì)某事的態(tài)度;第二，不再是明確的否定或是肯定詞，strong/complete/entire/enthusiastic;而帶有程度限制的詞比較客觀，常常是正確選項(xiàng)，如reserved(保留的);qualified(有條件的，有限制的)tempered(有所控制的);guarded(慎重的)/ approving(贊同的)
5.某一事是好是壞，作者對(duì)它是支持是反對(duì)，態(tài)度一般都很明確，而帶中立色彩的詞最不可能是正確答案。問(wèn)作者態(tài)度時(shí)，表示“客觀”的詞多為正確選項(xiàng)，如objective, impartial, unbiased 等;問(wèn)作者對(duì)文中提到的人物或他們的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)，答案多是肯定或否定，支持或反對(duì)。如，critical, approval, opposed, supporting 等。還有一點(diǎn)，既然作者寫了文章，他的態(tài)度就不可能是漠不關(guān)心的，因此見(jiàn)到indifferent, uninterested 可以首先排除。 三、詞匯短語(yǔ)題
這是考研英語(yǔ)閱讀理解中常出現(xiàn)的題目。它主要考察考生通過(guò)上下文判斷詞義、句義的能力。其中詞義題又可以分為兩類，即對(duì)超綱詞語(yǔ)含義的推斷和對(duì)熟悉詞語(yǔ)的生僻含義的推斷或是詞語(yǔ)在特定場(chǎng)合的含義。
(一)詞義句義命題模式主要有：
1.The phrase (word, sentence) “…”(in line…)most probably means---
2.By “…”， the writer (probably) means---
(二)解題技巧
1.根據(jù)上下文猜詞必須明確兩點(diǎn)：不管這個(gè)詞有多么超綱，根據(jù)上下文都能得出其意義;不管這個(gè)詞多么熟悉，都要通過(guò)上下文得出它在特定場(chǎng)合下的意思，要避免直接用自己熟悉的意義去解釋詞義。
2.猜測(cè)生僻詞的詞義：我們可以用以下幾種方法去猜測(cè)其含義。
(1)反用構(gòu)詞法，即根據(jù)詞根、前綴后綴的意義推測(cè)詞的含義。如2006年passage1中homogenizing (homo-相同;-gene- 生長(zhǎng)，產(chǎn)生;-ize動(dòng)詞后綴，使成為，變成)。
(2)詞性加搭配：先判斷生詞在文章中的詞性，再看它與哪些詞語(yǔ)可以搭配，最后根據(jù)自己的常識(shí)猜測(cè)詞語(yǔ)含義。
(3)找同義詞、同義解釋;找反義詞、反義解釋：在上下文中找出生詞的其他表達(dá)法，可能是一個(gè)近(反)義詞、一個(gè)解釋或一些暗示。
(4)找同位詞：上下文中可能有與生詞出現(xiàn)的句子類似的平行結(jié)構(gòu)，找出和生詞處于同一位置的詞去推測(cè)。
四、事實(shí)細(xì)節(jié)題
在閱讀理解測(cè)試中，很大比例的題目是考細(xì)節(jié)的。在對(duì)歷年試題的分析中發(fā)現(xiàn)，事實(shí)細(xì)節(jié)題的比例占一半以上。文章中的細(xì)節(jié)通常指的是作者為論證文章主題
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