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輕松應(yīng)對(duì)考研英語(yǔ)閱讀理解態(tài)度題
考研英語(yǔ)閱讀不管是英語(yǔ)(一)還是(二)，每年都會(huì)有考察作者態(tài)度題。英語(yǔ)(二)考察的第6個(gè)能力是理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。那下面英語(yǔ)教研室就來談?wù)勅绾谓鈶B(tài)度題。
首先，要學(xué)會(huì)識(shí)別態(tài)度題。態(tài)度的標(biāo)志是含有attitude或者是the author believes/seems/considers/regards等等。選項(xiàng)的特征是opposition反對(duì)、 suspicion懷疑的、pessimistic悲觀的、approval支持、impartial公平的、objective客觀的、sensitive敏感的、不能選的是biased有偏見的、puzzling迷惑的、subjective主觀的、indifference冷漠。
第二，作者態(tài)度只分為三大類。除了這3類沒有任何其他態(tài)度。如果4個(gè)選項(xiàng)中有2個(gè)或以上同類的選項(xiàng)，那肯定是錯(cuò)的。正確的答案只有一個(gè)。這三類是1)支持，贊同和樂觀;2)客觀，中立和3)反對(duì)，批評(píng)，懷疑和悲觀。漠不關(guān)心，令人迷惑的，有偏見的這些都不能做正確的選項(xiàng)。
第三，從文章中識(shí)別作者態(tài)度有以下方法：1)當(dāng)沒有明確作者態(tài)度的詞或句子時(shí)，要特別敏銳的定位帶有褒貶義或含有感情色彩的詞，尤其是出現(xiàn)在中心句或文章主線當(dāng)中如fortunately, excessively, too many一定要?jiǎng)澇鰜怼?)要特別注意作者的例子，當(dāng)沒有找到作者態(tài)度的時(shí)候，注意作者為了表達(dá)態(tài)度的例子。如果正反都出現(xiàn)，那就是中立的態(tài)度。3)串線法，認(rèn)真讀首段和各段首尾句和轉(zhuǎn)折處。這樣從整體上看謀篇。能很好的看到作者的態(tài)度。
第四，要特別注意的是，最近幾年的出題趨勢(shì)。1)開始不僅僅考察作者的態(tài)度，還開始考察文中某個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度是什么。2)選項(xiàng)開始出現(xiàn)不再是態(tài)度明確的肯定或否定的詞，而改為帶有程度限制的詞語(yǔ)。比如reserved(有保留的)，tempered(溫和的，緩和的)因?yàn)槌钟斜Ａ魬B(tài)度的觀點(diǎn)比較客觀。3)一般帶有絕對(duì)化或過于強(qiáng)烈的詞修飾的選項(xiàng)一定是錯(cuò)的。
此外，就歷年真題而言，大家可以參考英語(yǔ)(一)1998年62題，1999年54題，2002年55題，2003年58題，2004年52,55題來一起練習(xí)下這個(gè)做題技巧�？佳欣蠋熃ㄗh同學(xué)們要帶著研究的性質(zhì)去做真題。在剛開始做真題時(shí)，一套真題可能要做4~5個(gè)小時(shí)，再加上糾錯(cuò)、歸納、做筆記的時(shí)間，吃透一套真題大概得花2~3天的時(shí)間，但這個(gè)步驟的時(shí)間一定要舍得花，因?yàn)檫@是鍛煉歸納、總結(jié)能力最好的方法。只有歸納、總結(jié)的能力上去了，才能在考試中對(duì)新題型、新題目觸類旁通，考研最后才有可能取得高分。最典型的就是英語(yǔ)閱讀理解的態(tài)度題，這是歷年來英語(yǔ)丟分最高的題型之一。這一類型題目的答案往往是隱藏在眾多的線索當(dāng)中，需要同學(xué)們運(yùn)用邏輯推理、把握重要信息等眾多判斷能力，尤其是把握復(fù)雜句結(jié)構(gòu)的分析能力才能得出正確答案。這就需要同學(xué)們?cè)谌粘＞毩?xí)中有意識(shí)地去鍛煉這些綜合能力，才能提高做題的正確率。
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