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考研專業(yè)課 研究真題破解出題規(guī)律
一般說來，專業(yè)課考試分國家統(tǒng)考、各大高校聯(lián)考和高校自主命題三種形式，其中自主命題的考試形式占據(jù)主導(dǎo)地位。以下是小編給大家?guī)淼目佳袑I(yè)課 研究真題破解出題規(guī)律，希望大家喜歡。
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研究專業(yè)課歷年真題是專業(yè)課復(fù)習(xí)過程中很重要的步驟。在沒有拿到往年的專業(yè)課真題前，很多同學(xué)幾乎不知道專業(yè)課考什么，怎么考，對專業(yè)課沒有很大的信心。而拿到專業(yè)課近些年真題后，很多同學(xué)心里就有底了。首先，真題可以給大家很直觀的感受，讓大家清楚，每年專業(yè)課究竟考些什么，其次，大家可以針對考研真題進(jìn)行分析和研究，總結(jié)出老師的出題角度和規(guī)律，進(jìn)行有針對行的練習(xí)，這樣就可以在較短時間內(nèi)提高專業(yè)課的成績。從往年的試題中大家可以發(fā)現(xiàn)很多有助于備考的信息。比如某學(xué)校英語專業(yè)的參考書中，有一本是中英文互譯的文學(xué)作品選讀，這本書如何考？肯定不可能是背誦。從歷年的試卷中，我們發(fā)現(xiàn)是考翻譯，比如拿出一段朱自清的散文翻成英文�？傊嚲砜梢钥醋鲝�(fù)習(xí)的導(dǎo)向。對文科學(xué)生而言，備考專業(yè)課時需要自己對各方面的知識進(jìn)行總結(jié)，這是很重要的一步，總結(jié)的多了，就可以按照歷年老師的出題方式給自己出一些有跨度的題，平時看的書和雜志上的內(nèi)容都可以融合進(jìn)去。有的同學(xué)說要上老師的課，有的人說用不著上，其實(shí)只要能夠融會貫通地把握每門課的精髓，一切問題都可以解決。 老師專業(yè)研究的廣度和深度決定了老師專業(yè)課出題的范圍和難度，當(dāng)然一般老師都會控制難度，不會出過偏，過難的試題。 考研 教育|網(wǎng)
研究專業(yè)課真題時，發(fā)現(xiàn)這樣一條規(guī)律：考過的題目不會再考，要考也會換一種方式。但是，在這里要強(qiáng)調(diào)的是，對這些已考過的知識，備考的同學(xué)還是不能掉以輕心，大家進(jìn)行專業(yè)課的復(fù)習(xí)應(yīng)該做細(xì)致而周全的準(zhǔn)備，這樣才能確保萬無一失。
考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一階段：熟悉課本
對于本專業(yè)考試的同學(xué)來說，在這個階段的工作量會相對的少一些，但是畢竟很長時間沒有學(xué)習(xí)，很多的知識都忘記了，還是要進(jìn)行鞏固，把自己所學(xué)的知識重新的掌握。
如果有條件的話，在這一階段最好結(jié)合自己原來的筆記，進(jìn)行復(fù)習(xí)，每章節(jié)的課后習(xí)題盡量的全做，因?yàn)槭怯谢A(chǔ)，在學(xué)習(xí)的時候?qū)ψ约旱囊筮m當(dāng)?shù)奶岣咝�，在專業(yè)課上盡量的提高優(yōu)勢。
對于跨專業(yè)的同學(xué)來說，這個階段的任務(wù)會是非常重的，沒有基礎(chǔ)，在開始的學(xué)習(xí)階段，進(jìn)度非常的慢，應(yīng)該把課本的知識都看完一遍，不理解的知識點(diǎn)，及時的像自己的同學(xué)詢問，不能留下不會的點(diǎn)，重難點(diǎn)的章節(jié)更是應(yīng)該花費(fèi)很多的時間，也就這第一階段就會花費(fèi)很多的時間。
但是花費(fèi)的時間再多也是值得的，因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，如果第一階段的基礎(chǔ)打不好那么后來的進(jìn)度就更加的慢，花費(fèi)的力氣就會更大，不能在第一階段馬馬虎虎，時間控制在一個半月到兩個月。最好是能夠整理出自己的筆記。方便以后的復(fù)習(xí)。
在第一階段最忌諱的是著急，因?yàn)樵诘谝浑A段對自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度沒有準(zhǔn)確的預(yù)期，后期會更著急，一定要記得，時間很充裕，最好不要接觸考研的真題，真題很寶貴，過早的接觸真題會減少真題的價(jià)值。
第二階段：鞏固第一階段的知識
當(dāng)進(jìn)入到這個階段之后，再次的看課本，很多同學(xué)就會感覺到，第一次復(fù)習(xí)的很多的知識都忘記了，明明是剛記憶過的知識點(diǎn)，卻想不起來了，很難準(zhǔn)確的去復(fù)述課本知識的內(nèi)容。
其實(shí)這是很正常的現(xiàn)象，在這個時候千萬不能急躁，靜下心來，這是在復(fù)習(xí)過程中的必須經(jīng)歷的階段，記憶——遺忘——再記憶，不斷的重復(fù)這個過程，才能更加的把知識記憶的牢固。
對于那些本科就有基礎(chǔ)的同學(xué)來說，這個階段的學(xué)習(xí)會比較的輕松，大部分的時間都在重復(fù)第一階段的學(xué)習(xí)，但是這個這段的任務(wù)不能夠掉以輕心，當(dāng)再次認(rèn)真細(xì)致的看課本的內(nèi)容時，會發(fā)現(xiàn)很多在第一階段的復(fù)習(xí)中忽視的內(nèi)容。
這個時候要特別的注意，很多的細(xì)小的點(diǎn)，往往是有基礎(chǔ)的同學(xué)最容易忽略的，對于有基礎(chǔ)的同學(xué)，必須提醒一下，千萬不要大意。這往往會成為致命的傷害。
對于那些跨專業(yè)的同學(xué)，在第二階段的學(xué)習(xí)會比第一階段輕松些，但是任務(wù)也會很重，在第一階段很多沒有思路的練習(xí)題，這次要重新的思考，完整的做出來，并且速度方面也要注意，不能做題太慢，課本上的知識點(diǎn)應(yīng)該都能夠理解，形成自己對經(jīng)濟(jì)學(xué)的整體框架。
因?yàn)闆]有老師的指導(dǎo)，在形成自己框架的時候可能會有些困難，在必要的時候像自己的學(xué)長學(xué)姐詢問。熟練度方面也要得到提高，把自己在第一階段復(fù)習(xí)中整理的筆記，拿出來努力的學(xué)習(xí)。所以說在第一階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，對于很多忘記的內(nèi)容也不要去懷疑自己，重新的記憶就好，增強(qiáng)自己的信心。這個階段大概需要一個月左右。
第三階段：考研院校的真題
在有了前兩個階段的積累后，可以來接觸真題，剛開始接觸真題的時候，會感覺無從下手，很多的東西都沒有復(fù)習(xí)到，很多的題目都沒有思路，讓人非常的傷心，千萬不要灰心喪氣，這也是正常的階段。
對于近五年的真題，要認(rèn)真的做，在課本上標(biāo)記下來，題目的出處，題目的類型，從什么角度來考慮，然后總結(jié)出考試的重點(diǎn)章節(jié)，特別是簡答題，很多考試院校的簡答題大多都從重點(diǎn)的章節(jié)中來出題，有很多的規(guī)律可以遵循。
對于名詞解釋，把考過的題目也要背過，這是重點(diǎn)的知識，重考的概率很大。計(jì)算題要把考過題目的類型記清楚，總結(jié)出考試的重點(diǎn)。
在這個階段的主要目標(biāo)是總結(jié)出考試的重點(diǎn)章節(jié)，考試題目的出處，這樣就讓接下來的復(fù)習(xí)有重點(diǎn)，節(jié)省時間。提高效率。真題所考的題目必須完全的理解掌握，不能留有瑕疵。這個階段大概需要兩到三周。
第四階段：綜合復(fù)習(xí)階段
在第一二階段，把課本的知識掌握牢固，在第三個階段把考試的重點(diǎn)自己整理出來，在這三個階段的基礎(chǔ)上，綜合的來復(fù)習(xí)，在這個階段心態(tài)顯得尤為的重要。
很多的同學(xué)都感覺自己累了，更是放慢了步伐，一定一定要激勵自己，不斷的重復(fù)，不斷的練習(xí)，把前幾個階段的內(nèi)容不斷的強(qiáng)化，能夠很熟練的把課本上的內(nèi)容復(fù)述出來，在這個階段能夠感覺到自己的提高，把自己的時間充分的利用，直到考試。
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考研專業(yè)課備考系統(tǒng)復(fù)習(xí)融會貫通找準(zhǔn)起點(diǎn)
考研競爭激烈,或許大家公共課的成績差距不大，而專業(yè)課的成績則可能差距較大，因此專業(yè)課成績的高低就成為影響錄取與否的關(guān)鍵因素。同時，從錄取的現(xiàn)狀來看，是否跨專業(yè)并不會對專業(yè)課成績的差距造成顯著的影響，所以專業(yè)課是可以通過比較合理有效的學(xué)習(xí)取得較高成績的。專業(yè)課程雖然五花八門，每個人的專業(yè)基礎(chǔ)又千差萬別，不可能有一種統(tǒng)一規(guī)范的復(fù)習(xí)方式，但是大家只要找準(zhǔn)起點(diǎn)，并按照正確的方法復(fù)習(xí)，最終都會走向勝利的彼岸。
早作打算，選好方向
不少同學(xué)認(rèn)為，基礎(chǔ)期準(zhǔn)備專業(yè)課為時尚早，但其實(shí)不然。眼下并不是要求大家投入到專業(yè)課復(fù)習(xí)中去，只是讓大家確定好努力的方向，確定好奮斗的目標(biāo)。早作打算，并在復(fù)習(xí)的一開始就確定前進(jìn)的方向，這一點(diǎn)是非常有必要的，畢竟“早起的鳥兒有蟲吃”。如果你對本專業(yè)很有興趣，就盡量不要調(diào)換專業(yè)，但是如果你想跨專業(yè)的話，就一定要在早期的復(fù)習(xí)中要注意留心自己比較感興趣的專業(yè)，并且做到心中有數(shù)，比如這個專業(yè)需要哪些復(fù)習(xí)資料，這個專業(yè)在哪個院校比較優(yōu)秀等等。其實(shí)查閱這些資料并不需要耗費(fèi)你太多的時間，但的確依賴于你平日的積累，多留心才能把握先機(jī)。
把“死的”變成“活的”
絕大多數(shù)專業(yè)試卷都由兩大部分組成：“死”的和“活”的。前者主要以名詞解釋、概念辨析、填空、簡答等形式考一些專業(yè)方面的基本概念和理論，后者則要難一些，并且往往以材料、論述等形式考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，題目通�？缯鹿�(jié)，并且常與實(shí)際生活或當(dāng)前學(xué)術(shù)界的理論有關(guān)，通常大家的分?jǐn)?shù)也是在這里拉開了檔次。建議考生，專業(yè)課的復(fù)習(xí)要學(xué)會把“死的”變成“活的”，大家可以通過專題整理來幫助解決這一問題，尤其是對付試卷中比較棘手的簡答題和論述題。專題整理不僅可以幫助大家提高分析問題的能力，還有助于專業(yè)知識的系統(tǒng)化和融會貫通。大家可以根據(jù)一些重要的原理性知識，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問題，然后從教材及專業(yè)雜志中整理答案，遇到不懂的問題可以請教老師或與研友商討，力求答案盡量完整、標(biāo)準(zhǔn)。整理完后，每隔一段時間就要出來溫習(xí)一下，看是否還有新的解題思路。
考研專業(yè)課教材選購的誤區(qū)
一、追求數(shù)量
不管質(zhì)量如何，是否適合自己，見資料就買，買來就做，把復(fù)習(xí)等同于做資料。這樣做，不僅使復(fù)習(xí)沒有條理，而且白白浪費(fèi)銀子。
二、過于性急
許多同學(xué)惟恐資料買晚了來不及復(fù)習(xí)，特別是看到別人有了幾本以后，心里更不踏實(shí)，于是不管三七二十一，匆匆忙忙買一本再說。這種方式往往很難買到真正有用的輔導(dǎo)資料，因此要沉得住氣，根據(jù)自身情況和具體需求，按部就班，有條不紊，選好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料。
三、過于輕信
同學(xué)們對于一些如雷貫耳的大名往往崇拜得五體投地，只要資料上出現(xiàn)，買斷不誤。雖然一些名師主編的資料非常出色，但也不排除許多沖著錢去的粗劣之作。比如有些老師一年之內(nèi)能編出3本以上、幾百萬字的資料，其實(shí)，那些經(jīng)常是由一些研究生、甚至本科生攢完后該老師掛名出版的。
四、忽視印刷質(zhì)量
印刷質(zhì)量其實(shí)是全書質(zhì)量的一個重要組成部分，非常重要。例如輔導(dǎo)資料上印錯一個數(shù)字或字母，都可能讓你白費(fèi)半天勁而毫無結(jié)果;如果多項(xiàng)選擇題的“標(biāo)準(zhǔn)答案”要是印錯了，問題可就更大了。
另外，印刷清晰程度和紙張質(zhì)量也會對你視力有影響，畢竟備考復(fù)習(xí)階段，平均每天要花6個小時以上和這些資料打交道。
所以，對于考研的學(xué)生來說真正適合你復(fù)習(xí)的考研書，其實(shí)只有幾本相對高質(zhì)量與權(quán)威的，而最值得信賴的專業(yè)課輔導(dǎo)書就是指南、大綱和歷年的真題。拿到這些資料之后，考生首先應(yīng)該做的就是反復(fù)記憶指南中的知識點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，在完善知識結(jié)構(gòu)體系的同時把書讀懂讀透。
此外，考生在復(fù)習(xí)過程中切忌勤換書，如果你總是從這本換到那本，又從那本換到另一本，你遇見的總是新的東西，你認(rèn)為獲取的知識能夠記牢記扎實(shí)么?知識需要不斷的鞏固記憶，而不是回憶。所以考生最好不要給你的大腦增加過重、沒有必要的記憶負(fù)擔(dān)。
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