向左or向右 認清兩差異讓考研與工作不再兩難

左岸——一份有著穩(wěn)定收入的工作；右岸——讀研，再次做回學生？是讀研還是工作？也許你現(xiàn)在也徘徊在人生另一個選擇的河岸，想要到達對岸，卻不知是向左走還是向右走，為此困惑、迷茫，不知所措，就像哈姆雷特一樣不斷地追問自己："To be , or not to be ?"

其實，究竟是選擇工作還是讀研這個問題，應該有兩個非常重要卻常被我們忽略了的前提，即個體性差異和專業(yè)性差異。

個體差異

作任何重要決策前我們都少不了對可能影響決策的諸多因素進行理性、全面的綜合分析，主觀的、客觀的、正面的、負面的、當前的、遠期的，如同企業(yè)投資時進行嚴謹?shù)目尚行哉撟C一樣。經(jīng)濟學大師亞當斯密曾說過，一個理性的人是他自己最佳利益的判斷者。也只有基于對自己清醒的認識，我們對自己的定位也才能準確。

不能盲目地、過早地由目前的工作來選擇一生的走向，而要由自己擬定的人生走向來決定自己以后的工作。比如要想在高校中謀一教職，那就必須讀研，因為這是很多高校的最低入門學歷。而如果要去一些實務部門，如當警察，一名普通中學的教師，普通媒體編輯等，那再考慮讀研就是一件不太明智的事情。

性格也是我們決策的重要參考，如果你是那類性格沉穩(wěn)，靜得下坐得住，又對研究性學習有興趣的人，可以考慮讀研。如果你性格非常外向，有良好的協(xié)調(diào)溝通能力，而坐下來又太困難的人，選擇工作可能收獲就大得多。比如一個屬于"陳景潤"型的的同學，讀本科時就有不少高水平的專業(yè)論文發(fā)表于國家級刊物。他花了三年通過了司法考試，現(xiàn)在做律師，但一直沒有狀態(tài)。不是他不優(yōu)秀，是沒有根據(jù)自己的性格找準位置，他沒有完全明白“性格決定人生”這個道理。

專業(yè)性差異

對人潮人海中千差萬別的畢業(yè)生來說，工作和考研誰更好，這沒有統(tǒng)一的標準。你要根據(jù)自己的實際情況在分析和決定，不能盲目地認為適合哪一項。

項準確地分析自己的情況，則考慮到自己的個性差異外，專業(yè)性因素也應該考慮。一些專業(yè)涉及到比較抽象、縱深的理論，如文藝評論、歷史研究或生命信息遺傳工程等當今一些比較前沿的學科，就有讀研的必要。而另外一些實踐性非常強的學科，如新聞、法律以及工商管理等，它們更多地是在實務工作中學到真正的知識。所以，有位著名法學教授提出了法學教育中的游戲規(guī)則：實踐指導理論。這也正是一些法學博士、碩士在一些�？粕�當主任的律師事務所打工的原因。就某些行業(yè)某些部門，過于繁瑣、精致的理論往往束縛了行動的手腳。

學歷、能力和素質(zhì)是三個要分清的概念。如果你的確又很在意那張紙學歷，也好辦，你可以先工作，然后讀在職研究生就可以做到魚與熊掌兼得。那樣，你既不必遭受"食無魚、出無車"的窮書生的窘迫，又能因為你的研究生學歷倍受領(lǐng)導青睞而提職漲薪。在行政事業(yè)單位，甚至還可能報銷讀研的所有費用�？磥碛悬c俗氣，但這是大實話。

現(xiàn)在研究生教育的諸多弊端，為時人所詬病。中國的高校正以流水線的速度批發(fā)出量多質(zhì)次的研究生。研究生的含金量大打折扣，這確是一個不爭的事實。但質(zhì)量下降并不是妨礙，大家還是會排長隊報考研究生，這個是大環(huán)境的原因，且留給學者去評說。

你只要向自己弄清這樣一個問題：如果真的決定讀研，我該如何堅持下去？這是比你做出決定的一位更多艱辛和困難的更大挑戰(zhàn)。所以，如果你決定好了向左還是向右，接下來更重要的一步是——一直向前行進吧！

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