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從中專生到自考生再到研究生
我曾經(jīng)讀到過許多篇類似題目的文章，我再來寫這樣的文字并不是想嘩眾取寵，更不是為了炫耀。的確，對于一個(gè)歷經(jīng)三次考試才考上的人，我沒有什么值得炫耀的資本；對于一個(gè)已經(jīng)做了父親的人，我也不再有嘩眾取寵的沖動了。我要寫下的，只是自己的心路歷程。
一、昨天的中師生
我初中畢業(yè)后報(bào)考中師，想起來確實(shí)是父親的主意。我的本意是要上高中，考大學(xué)的，而我的家庭條件太差，真的非常需要有個(gè)孩子早些分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，作為長子我義無反顧。中師是包分配的，將來做老師也是一份很穩(wěn)定的工作，所以當(dāng)填報(bào)中考志愿時(shí)我雖不情愿，卻也遵從了父親的意見。當(dāng)時(shí)中師很熱門，報(bào)的人多，考上也不容易，我們這里能上中師的，成績一般也能上重點(diǎn)高中。
上中師的三年，老實(shí)說真沒學(xué)到什么知識。我上的普師不像大學(xué)里分專業(yè)來學(xué)習(xí)，這里各門學(xué)科都要學(xué)，似乎和高中是一樣的，唯一不一樣的是我們不用升學(xué)。學(xué)校特別注重音、體、美的考試，很是嚴(yán)格的，比文化課更難過關(guān)，于是同學(xué)們都特別重視這三門課程的學(xué)習(xí)。我印象最深的是上琴房練電子琴，還有上美術(shù)課的事情。會彈電子琴是音樂課的必考科目，聽說這還關(guān)系到畢業(yè)與否，所以大家練習(xí)都非常認(rèn)真，經(jīng)常是滿滿一屋子全是彈琴的，去晚了，就沒了地方，只得等。剛開始去琴房時(shí)，大家都比較自覺，插上耳機(jī)，自己彈給自己聽，往后時(shí)間長了，有人忘帶耳機(jī)了，就出現(xiàn)了雜音，可是漸漸地，大家都不戴了，于是滿屋琴聲騰沸，異常喧鬧，從那里走出來常常要耳鳴好久。想來好笑，我們班里雖然只有十幾個(gè)男生，卻是有好幾個(gè)五音不全的，手指更是笨拙，但時(shí)常日久的練習(xí)，對于要考試的曲目倒也能信手縱彈，可也真應(yīng)了“勤能補(bǔ)拙”的良訓(xùn)了。至于美術(shù)課，卻是使我最為頭疼的，我的能彈好電子琴的手在繪畫方面竟是十分拙劣，往往很長時(shí)間都畫不好一個(gè)透視圖，拿起畫筆來手就不聽使喚的直打哆嗦，然而就這樣我也有自創(chuàng)的一幅得意的國畫作品呢！對于畫國畫的課堂，我至今記憶猶新，老師教我們畫一枝臘梅花，每一節(jié)課描一點(diǎn)兒，從白描打底稿到幾遍上色，一張宣紙竟然畫了多半個(gè)學(xué)期。記得初畫的時(shí)候，每一節(jié)課都使我異常沮喪，因?yàn)槲业牡赘宕虻镁筒黄�，著色看上去也很臟亂，誰知最終完成了卻也有些賞心悅目的。我很是得意于自己的“杰作”，對老師所授的繪畫技巧更是敬佩不已。
我?guī)煼懂厴I(yè)多年后，對于彈琴和畫畫的技術(shù)早就忘光了，只是有一年春節(jié)前母親收拾房間的時(shí)候，突然翻出了我的“臘梅”畫卷，她問我說：“你什么時(shí)候買的這幅畫��？”父親也對我的這張畫卷連連贊嘆，每憶至此我總是懷疑自己是否真的有繪畫的天賦呢。
除了這些記憶，上師范的三年我一直在困頓中存活著，每學(xué)期的生活費(fèi)大概只有六七百元，除去報(bào)考自學(xué)考試和買書的費(fèi)用，在吃穿上很緊張，實(shí)在是沒有什么樂趣可言。
二、曾經(jīng)的自考生
從上師范的第二年起，我就報(bào)考了自學(xué)考試，說起來這其中也有一段隱痛。
其實(shí)在中學(xué)時(shí)，我的理科學(xué)得就很好了，英語也不錯(cuò)，中考每科滿分120，我的成績每門都在110以上，特別是物理卷面上僅扣了1分。上師范后，起初我也是想要學(xué)習(xí)理科的，于是就從圖書館借來了《高等數(shù)學(xué)》、《統(tǒng)籌學(xué)》、《大學(xué)物理》來讀，不知憑著一股什么勁頭，一個(gè)學(xué)期下來我就把兩本《高等數(shù)學(xué)》看完了，拿習(xí)題來做也多能答對，可是再學(xué)什么呢，我有些迷茫了。
就在這時(shí)，我聽同學(xué)說到要參加自學(xué)考試的事情，有人報(bào)考了法律，但是大多報(bào)考了中文專業(yè)。在假期里，我對父親說起了要報(bào)考自考的想法，我想學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，父親卻建議我學(xué)習(xí)中文。當(dāng)時(shí)，身為一名礦工的父親對我講了一番話，他說：“以前講究‘窮文富武’，窮人的孩子還是學(xué)文科的好。”后來，我很贊成他的這句話，我們再沒錢，總歸是能買到一本書的，學(xué)中文就是讀書，不需要?jiǎng)e的。
在中師畢業(yè)的同一年，我也拿到了自學(xué)考試專科的畢業(yè)證。我用兩年時(shí)間，完全憑個(gè)人的努力拿到大專文憑，這很讓其他同學(xué)羨慕，他們總是說我有過目不忘的本領(lǐng)。我自己知道，我的心智發(fā)育的實(shí)在太晚，在別的方面懵懂未知的我是將全部精力投入到學(xué)習(xí)中了。做了老師后，我常常對學(xué)生們說“做事真的并不需要多么刻苦，但是絕對要專心�！蔽艺f的正是我的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
參加工作后，從第二年開始我就繼續(xù)報(bào)考中文專業(yè)本科的課程。那時(shí)，我還沒聽說過考研，認(rèn)為拿下本科畢業(yè)證就是我的最高學(xué)歷了。記得從書店買回《古代文學(xué)史》、《現(xiàn)代文學(xué)史》、《美學(xué)》三本書往家走的時(shí)候，我的內(nèi)心一陣激動。又用了兩年時(shí)間，除英語外，自考本科段的其他課程我全都一次性順利通過了。
對于學(xué)習(xí)英語的艱辛，我還是有一定思想準(zhǔn)備的，因此我才將這門課程放到最后專門來學(xué)習(xí)。2004年初，我開始正式學(xué)習(xí)英語，從此，我在學(xué)習(xí)上的順境也一去不復(fù)返了。讓我始料未及的是，學(xué)習(xí)英語竟然是那樣噩夢般艱辛而又漫長的路程。我是低估對手，高估自己了，我計(jì)劃用一年的時(shí)間來通過英語考試。然而，一個(gè)只有初中的底子，又經(jīng)過了6年的斷層的人，他要學(xué)一門外語，幾乎就是從零學(xué)起!
我的“厄運(yùn)”從此開始了！
我早已經(jīng)忘記了我初學(xué)時(shí)的痛苦，忘記了我是怎樣完全憑著記憶將英語音標(biāo)的認(rèn)讀揀了回來，忘記了我是如何磕磕絆絆的將初中英語書從第一冊背到第六冊……我的記憶是“我越來越走向了艱辛”，而且竟然不能回頭！我開始用實(shí)際行動來注解一個(gè)叫“艱辛”的名詞。以下，是我對“艱辛”一詞所做的注釋：
2004年10月我第一次考自學(xué)本科段的英語，53分；
2005年4月我第二次考自學(xué)本科段的英語，34分；
2005年10月我第三次考自學(xué)本科段的英語，57分；
2006年4月我第四次考自學(xué)本科段的英語，66分。
就這樣，我整整用了三年時(shí)間，考了四次才勉強(qiáng)通過了英語考試，我于2006年12月拿到了自考本科畢業(yè)證書。
我永遠(yuǎn)珍視我的大專和本科兩個(gè)自考畢業(yè)證書，對自考的經(jīng)歷我懷有特殊的感情，可以不無驕傲地說，自學(xué)考試中所取得的每一分都是我真才實(shí)學(xué)的見證。讓我銘記這些與自考有關(guān)的記憶吧，那些心酸和隱痛默默地潛藏著，最終卻也開出了美麗的花來了……
三、即將的研究生
說到考研，還得先感謝自考給我提供的學(xué)歷條件、知識基奠和豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，決定要考研時(shí)，我是有了自己的一點(diǎn)想法的。
2004年的某一天，孤陋寡聞的我突然從別人的談話中聽來一個(gè)對我來說絕對是陌生卻又異常新奇的名詞——“考研”。怎么來說呢，我對這個(gè)詞感興趣的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對我們這樣一所企業(yè)學(xué)校馬上就要?jiǎng)潥w地方的興趣。那時(shí)煤炭企業(yè)很不景氣，作為一個(gè)青年教師，我那時(shí)月工資300元多一點(diǎn)，劃歸地方可能漲到1000元左右（我現(xiàn)在的工資總額是1300元），對于我和我的家庭來說也許這要比什么都重要�？墒�，從來不上網(wǎng)的我在網(wǎng)吧查詢了幾次后，我決定我也要考研了。然而，這是多么不自量力的空想啊！第一次參加研究生考試，在其他各科成績優(yōu)異的情況下，我的英語只考了20分。當(dāng)然如果英語沒有選擇題的話，我估計(jì)要考零分了。
英語，又是英語，它成了阻斷我實(shí)現(xiàn)夢想的魔咒！
但是，踏上考研的征程后，我就再也不能停息了。它，成了我除去維持存活以外的生活的全部。一種文人的天性的責(zé)任感和使命感催促著我，使我不能停步不前，我怎么能為了自我的安逸而放棄承受痛苦呢？
臺灣作家張曉風(fēng)曾經(jīng)說：“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但也唯有這種痛苦能把深沉給予我們！”這個(gè)時(shí)代追求個(gè)人幸福和享樂的人太多了，但總要有人來承擔(dān)些責(zé)任吧！
那鞭策我在坎坷路途中繼續(xù)前行的正是我的震怒，是我對當(dāng)前文化思想界一種傳統(tǒng)的震怒。
在小學(xué)生的課本中，我曾經(jīng)看到一篇介紹我國古代數(shù)學(xué)家劉徽的文章，題目是“中國的歐幾里德----劉徽”。讓我百思不得其解的是，對于我們這些可愛的中國孩子來說，他們是否對歐幾里德比劉徽有更多的了解呢？如果這個(gè)題目不能起到“以熟引生”的作用，那么它又有何意義？我只能想到的是，這個(gè)題目會給孩子留下最大的印象是 ：原來這外國的歐幾里德要比中國的劉徽偉大！
我在學(xué)習(xí)中國文學(xué)史的時(shí)候，更是看到這樣一行看似很有理論高度卻荒謬的令人觸目驚心的文字。那上面寫道：“曹雪芹對王熙鳳的形象塑造已經(jīng)達(dá)到了‘托翁’作品形象系列中‘安娜’的水準(zhǔn)”，我對這句話的理解是：原來，《紅樓夢》的偉大竟然要靠“托翁”這把尺子來衡量！
我對文學(xué)史的崇拜和信任開始有所波動了。雖然說不出對與錯(cuò)，但是我隱隱約約的感覺到現(xiàn)在中國文學(xué)的評論和研究似乎存在問題。對《紅樓夢》的評論，我更喜歡清代人的“開談不言紅樓夢，讀盡詩書也枉然”，誰說古代人鄙視小說、鄙視文學(xué)呢？我看倒是我們現(xiàn)代的中國人鄙視中國！這恐怕就不僅僅是文學(xué)的問題了，我們中國人是不是早已習(xí)慣了以西方為準(zhǔn)則的思維模式了呢？
追本溯源，我發(fā)現(xiàn)我們的問題出在了現(xiàn)代文學(xué)的研究和定位上。曾幾何時(shí)，又是誰，早已將我們中國文學(xué)的源頭人為的移偏了方向，我們文學(xué)的根竟然遠(yuǎn)離“風(fēng)騷”，而后歪歪扭扭地被移植在“奧林波斯”山上。更可怕的是，我們的文學(xué)傳統(tǒng)“被”發(fā)生了斷層，現(xiàn)代、古代涇渭分明，各有源流。有的人認(rèn)為，中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展向古代學(xué)習(xí)已是不可能。
我才疏學(xué)淺，無力去洞察新文學(xué)提倡者的目的和動機(jī)�？墒俏冶灸艿恼J(rèn)為，新文學(xué)的首倡者們無論有怎樣的言行，他們的理想絕對是拯救中國文學(xué)、拯救中國，而不是要給中國文學(xué)找一個(gè)外國的根！我認(rèn)為中國文學(xué)的源流并未有一天阻斷過，即使在現(xiàn)代文學(xué)史上也未曾斷流，只不過她的研究者們確實(shí)一度迷失了方向。我們需要重新認(rèn)路，需要對我們走過的路途進(jìn)行重新梳理。
我堅(jiān)信，文學(xué)變革應(yīng)該和以前一樣成為社會變革的領(lǐng)頭羊。在我們祖國逐步走向繁榮昌盛的今天，開拓創(chuàng)新的路不能再這樣一味的跟著西方跑了，我們要確立自己的
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