三跨考研生如何打倒三大攔路虎

每年的考研大軍中，都有這樣的一群人，他們懷著一往無前的勇氣，抱著破釜沉舟的決心，風(fēng)雨砥礪的堅(jiān)守在考研戰(zhàn)線上，唯一不同之處在于，他們選擇的是傳說中最艱難的一條考研之路——“三跨”，他們?cè)谇啻猴w揚(yáng)的年紀(jì)里選擇了一條寂寞而又充實(shí)的道路。

所謂“三跨”，顧名思義就是跨校、跨地區(qū)、跨專業(yè)的考生。選擇“三跨”的考研道路，意味著要付出更多的時(shí)間和精力，才能在考研這條“獨(dú)木橋”上占得一席之地。因?yàn)椤叭�跨”考生面�?duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手占據(jù)了地利、人和的各種優(yōu)勢(shì)，要想在這場(chǎng)戰(zhàn)役中取得勝利，不僅是對(duì)考生學(xué)習(xí)能力的一次考驗(yàn)，更是對(duì)他們心理能力的一種歷練。那么，“三跨”考研的難點(diǎn)到底在哪里，考生們又該懷揣什么絕技打贏這場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)役，最終獲得一紙望眼欲穿的錄取通知書呢？

攔路虎之一  搜集信息困難

在信息時(shí)代，做任何事情都需要謀定而后動(dòng)，考研也不例外。這不僅是學(xué)習(xí)能力的較量，更是信息資源的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于“三跨”考生而言尤其如此。

以專業(yè)課為例，很多考生都是通過請(qǐng)目標(biāo)學(xué)校認(rèn)識(shí)的同學(xué)幫忙搜集課堂筆記、歷年試卷、導(dǎo)師信息等資料，或者通過他們的介紹結(jié)識(shí)在讀研究生，這些過來人的考驗(yàn)心得往往很有借鑒意義，還會(huì)告訴你一些導(dǎo)師的命題思路、學(xué)術(shù)偏好等信息。但是由于地理?xiàng)l件的限制，“三跨”學(xué)生一般不太可能長(zhǎng)途跋涉的趕到另外一個(gè)省份旁聽專業(yè)課，這在時(shí)間、精力和經(jīng)濟(jì)上都存在困難，這樣他們?cè)谒鸭�信息這一方面自然處于劣勢(shì)。

另外，很多專業(yè)課命題重點(diǎn)、命題思路方面的信息都只在本校報(bào)考的考生之間流傳，更不會(huì)寫出帖子發(fā)到網(wǎng)上，很難被外省外校的考生了解到。

攔路虎之二  專業(yè)基礎(chǔ)薄弱

“三跨”考生要面對(duì)的是一個(gè)陌生的學(xué)科領(lǐng)域，面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不乏積累了四年專業(yè)基礎(chǔ)的本專業(yè)考生，怎樣在同樣一張?jiān)嚲砩险故境龊涂瓢喑錾淼目忌�一樣甚至更出色的能力，這是每一個(gè)“三跨”考生都值得思考的問題。從文科跨到理科的難度是最大的，因?yàn)槔砉た瓶佳兄�，�?shù)學(xué)是很多文科同學(xué)邁不過去的一個(gè)坎。從理科跨到文科也不容易，因?yàn)殚L(zhǎng)期的理工科學(xué)習(xí)形成的思維方式和文科有很大不同，考生要在復(fù)習(xí)過程中有意識(shí)地進(jìn)行自我角色的轉(zhuǎn)變。另外，文科專業(yè)比如中文，需要廣博的文學(xué)知識(shí)和過硬的文字功底，沒有這方面特長(zhǎng)或平時(shí)涉獵較少的理科生在短暫的備考時(shí)間內(nèi)將面臨著繁重的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

攔路虎之三 復(fù)習(xí)時(shí)間太緊

“三跨”考生面臨的是一個(gè)全新的專業(yè)領(lǐng)域，很多人在看過一遍專業(yè)課后仍然不知所云，對(duì)理論的感覺很陌生，只有看過第三、四遍之后才會(huì)有豁然開朗、融會(huì)貫通的感覺。尤其是對(duì)于“理跨文”的考生來說，平時(shí)雖然對(duì)文科專業(yè)有一定的興趣和了解，但是很少有機(jī)會(huì)接觸到該專業(yè)的理論知識(shí)和前沿學(xué)說，平時(shí)基于興趣所做的了解往往停留在表面層次，如果按照這種理解程度來答題，無疑是暴露自身的缺陷。所以，考生一定要多花時(shí)間熟悉相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)說，吃透理論，這就使得“三跨”考生花在專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)間必然要多很多，復(fù)習(xí)公共基礎(chǔ)課的時(shí)間也就相應(yīng)的減少了。

選擇了“三跨”，就是選擇了一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役。我們首先要有清楚的認(rèn)識(shí)，既不要夸大困難，也不要輕視壓力。要想從這場(chǎng)戰(zhàn)役中勝利突出重圍，一定要做好充足地準(zhǔn)備，打好下面這四大戰(zhàn)役，迎接勝利曙光的到來。所謂兵馬未動(dòng)，糧草先行，就讓專家來為大家指點(diǎn)一下，到底是哪三大戰(zhàn)役，突圍要點(diǎn)又是什么？

1。信息戰(zhàn)

難度系數(shù)：****

重視程度：*****

戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。對(duì)于考研的人來說，時(shí)間是極其寶貴的，信息資源則更是致勝關(guān)鍵。

首先要充分了解目標(biāo)學(xué)校和目標(biāo)專業(yè)的情況，包括招生簡(jiǎn)章、專業(yè)目錄、參考數(shù)目、歷年報(bào)考人數(shù)和上線人數(shù)、各專業(yè)分?jǐn)?shù)線等等。盡可能多的了解相關(guān)信息，才能正確的知道自己的備考，集中精力復(fù)習(xí)核心知識(shí)，不至于因?yàn)樾畔㈤]塞而走了彎路。

小梁曾經(jīng)就讀于武漢工業(yè)學(xué)院的食品工程專業(yè)，考研的時(shí)候報(bào)考了華北地區(qū)一所重點(diǎn)大學(xué)的新聞學(xué)專業(yè)。小梁本科的時(shí)候一直都在學(xué)校校報(bào)擔(dān)任記者、編輯的工作，有著扎實(shí)的文字功底，復(fù)習(xí)考研時(shí)，她閱讀了很多新聞傳播學(xué)方面的著作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了這方面的理論知識(shí)�？佳谐煽�(jī)出來后，她如愿獲得了復(fù)試資格。然而在復(fù)試的時(shí)候，她所報(bào)考的導(dǎo)師認(rèn)為她是跨專業(yè)報(bào)考的考生，理論功底比較差，達(dá)不到他所希望的標(biāo)準(zhǔn)。再加上她的本科院校也不是重點(diǎn)院校，最終沒有錄取她。

后來小梁才得知，原來該導(dǎo)師并不熱衷于招收跨專業(yè)的考生，因?yàn)樗�的研究方向理論性很�?qiáng)，需要閱讀大量的傳播學(xué)理論著作，才能勝任研究生階段的學(xué)習(xí)。通常他都會(huì)招收本科是傳播學(xué)的學(xué)生。但是小梁沒有打聽到這一信息，實(shí)際上她的分?jǐn)?shù)已經(jīng)超過了復(fù)試線20余分，在所有復(fù)試考生中排在中等位置，如果能合理的選擇導(dǎo)師，避開自己在理論功底上的弱項(xiàng)，報(bào)考新聞實(shí)務(wù)方向，突出自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過復(fù)試是很有希望的。“三跨”考生不僅僅要了解清楚目標(biāo)專業(yè)對(duì)跨專業(yè)有沒有限制，還應(yīng)該關(guān)注報(bào)考導(dǎo)師的研究方向是否適合自己。

在搜集復(fù)習(xí)資料的過程中，歷年專業(yè)課的試題也是考生必備的資料。一般各高校的研招部門都會(huì)辦理郵售試題的業(yè)務(wù)，這對(duì)于跨�？绲貐^(qū)報(bào)考的同學(xué)來說無疑一個(gè)好消息。但是一般各高校都只出售當(dāng)年的試題，不提供往年的試題，同學(xué)們一般可以通過網(wǎng)上搜索的辦法搜集�，F(xiàn)在跨考論壇上歷年專業(yè)課試題都是免費(fèi)共享給大家的，信息很全，越是報(bào)考人數(shù)眾多的專業(yè)和學(xué)校，信息就越多。比如中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)的歷年試題在跨考論壇上能輕而易舉的搜出來，有很多甚至還提供了答題要點(diǎn)。

去報(bào)考的學(xué)校旁聽課程對(duì)于“三跨”考生來說不太劃算，其實(shí)有沒有機(jī)會(huì)旁聽并不重要，很多“三跨”考生從來沒有旁聽過，依然取得了成功，這說明關(guān)鍵還是要有扎實(shí)的復(fù)習(xí)效果。

突圍要點(diǎn)：對(duì)于“三跨”考生來說，盡可能多的獲得“內(nèi)部”信息往往能取得事半功倍的效果，既不能兩耳不聞窗外事，一味按照自己的理解安排復(fù)習(xí)，也不能風(fēng)聲鶴唳，過于熱衷于搜集“情報(bào)”。在此提醒所有的考生注意在搜集信息資源的過程中不盲目，不迷信，適合自己的才是最有用的。

2。耐力戰(zhàn)

難度指數(shù)：***

重視程度：****

戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)：考研是一場(chǎng)斗志斗勇的戰(zhàn)役，考生不僅要比拼信心、毅力、實(shí)力，還要比拼心理承受能力�！叭�跨”考研的壓力可以說是最大的，因?yàn)樗麄冞x擇了比一般考研人更艱辛的一條路，很多考生因?yàn)槿狈π判暮陀職�，承受不了�?fù)習(xí)過程中絕望而又悲觀的壓力而瀕臨崩潰，最終不是放棄了考研就是嚴(yán)重影響了復(fù)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，很難一下子看到明顯的效果�？佳胁煌�于課堂上課，很難對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果做一個(gè)量化評(píng)估，導(dǎo)致很多人不是盲目自信，就是懷疑自己。這也導(dǎo)致很多人對(duì)自己判斷失誤，在草率的決定下放棄考研。對(duì)于“三跨”考生來說，要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)一個(gè)全新的學(xué)科有比較深入的了解，就要一遍一遍的閱讀教材。很多人在專業(yè)課上安排了大量的時(shí)間，但是收效卻不是很明顯。出現(xiàn)這種情況時(shí)，你千萬不要急于否定自己，而是要靜下心來檢查一下自己是否在學(xué)習(xí)方法上存在問題，比如花在看教材的時(shí)間太多而忽略了解題的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。你還可以找老師或者考同一專業(yè)的研友交流，因?yàn)橛行﹩栴}往往是大家復(fù)習(xí)中的共性問題，別人的一句話往往有茅塞頓開的效果。

“三跨”考生最大的心理障礙就在于不自信，容易被壓力和困難嚇到，在遇到挫折時(shí)不能客觀評(píng)價(jià)自己，常常面臨著自我否定的心理沖突。這種沖突帶來對(duì)自己的懷疑和厭惡，使自己陷入自卑與孤獨(dú)，容易失去心理平衡。比如有的同學(xué)在看到報(bào)考同一專業(yè)的同學(xué)復(fù)習(xí)很有效率，但自己狀態(tài)不佳時(shí)往往心情抑郁、焦慮，進(jìn)而懷疑自己，萌生退意。其實(shí)，隨著復(fù)習(xí)時(shí)間的增加，在對(duì)復(fù)習(xí)效果有一定把握后，這種不自信的心理一般都會(huì)有所緩解。而且考生盡量不要跟考同一學(xué)校、同一專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一起自習(xí)，因?yàn)槊總�(gè)人的都有狀態(tài)起伏的時(shí)期，避免因?yàn)閯e人的進(jìn)度影響了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

突圍要點(diǎn)：有壓力是正常的，但是壓力過大就應(yīng)該提醒自己適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱{(diào)整了。緊張、焦慮不一定是壞事，往往看考生是如何處理的。在戰(zhàn)略上，我們要藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上，我們一定要重視敵人。最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手恰恰就是自己。從這個(gè)意義上說，考研實(shí)際上是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，堅(jiān)持到底戰(zhàn)勝了自己，才能打贏這場(chǎng)耐力戰(zhàn)。

3。時(shí)間戰(zhàn)

難度指數(shù)：*****

重視程度：*****

戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)：對(duì)于“三跨”考生來說，關(guān)鍵不在于你是否“跨”，而在于你努力了沒有�！叭�跨”不是一件不可能成功的任務(wù)，但同樣也不是一個(gè)輕松的任務(wù)。

跨專業(yè)考研的考生的專業(yè)課復(fù)習(xí)一定要早做準(zhǔn)備，如果備考的時(shí)間太短，復(fù)習(xí)的時(shí)間就會(huì)顯得比較倉(cāng)促，看書的時(shí)候感覺很吃力，這樣不僅影響復(fù)習(xí)效果，還會(huì)給自己帶來額外的心理壓力。建議考生們結(jié)合自身的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，列出一個(gè)時(shí)間表，按照分階段學(xué)習(xí)的方法安排好各科目的復(fù)習(xí)時(shí)間。

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