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考研之路 我的記憶的閘門
中國大學(xué)網(wǎng)考研頻道：作者：雷曄一
序言
大學(xué)四年過得最有滋味的，我想，應(yīng)是第一和最后一學(xué)期。如果有人連這兩學(xué)期過地都不夠爽，實(shí)在是一種長久的遺憾。
如果一整學(xué)期都不做一點(diǎn)有意義的事，無論如何都談不上“過得爽”。
這學(xué)期很輕松，所以，我想用這個(gè)機(jī)會(huì)反省以下數(shù)年來的思想經(jīng)歷，分析其曲直成敗，希望從中得出一些關(guān)于今后的構(gòu)想．生活的實(shí)踐應(yīng)該有理論的指導(dǎo)， 沒有理論的實(shí)踐便是盲目的．
也許我對(duì)理論比較偏愛，故我報(bào)考的是理論專業(yè).生活、做人、讀書的理論顯然比專業(yè)更為重要．大學(xué)幾年是整樣過的？是否 能從中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)理論的跡象？
兩萬余字，一個(gè)月，前面一半，我美其名曰《我的大學(xué)》；后一半是關(guān)于個(gè)人考研的經(jīng)歷及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，曰：《考研之路》，希望對(duì)渴望了解考研和正在準(zhǔn) 備考研的同學(xué)有一定的參考意義．
個(gè)人的粗淺的見解，顯然不盡正確，期待您的批評(píng)指教．
98.5.18于青島
一
有的同學(xué)希望了解我個(gè)人考研的情況。既然有人信任，我就不能讓他們失望， 所以，我不準(zhǔn)備說這樣的話：“要用功打好基礎(chǔ)”、“要刻苦”等，因?yàn)檫@是空 話、套話，不會(huì)給人以任何啟發(fā)。因此，我力圖用較多的文字，用實(shí)際的內(nèi)容， 代替空洞的鼓勵(lì)。
進(jìn)入大學(xué)后，英語學(xué)習(xí)基本一是個(gè)詞匯問題。但是，我似們似乎習(xí)慣了一種 來自中學(xué)的學(xué)習(xí)方法：記住若干個(gè)單詞-->讀課-->相應(yīng)的練習(xí)。學(xué)了八年英語，到大二四級(jí)時(shí)，只不過四千詞匯，并且至少有一半人根本就沒有達(dá)到四 千詞匯。信手揀來一篇文章，都是生單詞遍布，極大的打擊了讀課外書的積極性。
平常的習(xí)慣往往意味著平庸；四級(jí)考試，是對(duì)庸人的要求。如果你的詞匯不 過四、五千的話，兩年時(shí)間的不學(xué)習(xí)，你就會(huì)把它們徹底的忘記。如果只是很平 常的學(xué)習(xí)，你的水平不會(huì)有實(shí)質(zhì)的進(jìn)展，不過維持四級(jí)或六級(jí)的水平，但四、六 級(jí)遠(yuǎn)不能滿足你運(yùn)用語言的需要。
因此，必須尋找一種極大加速的動(dòng)力。這種動(dòng)力只能來自詞匯量的迅速突破。
你一定聽說過很多學(xué)生六百幾十分，ＧＲＥ二千幾百分，其核心便在于：通過短期的直接記憶，迅速擴(kuò)大詞匯到1－2萬，然后加以鞏固練習(xí)，半年過ＴＯ ＥＦＬ，一年過ＧＲＥ，是完全可能的。因此體現(xiàn)一個(gè)人能力的關(guān)鍵在于：如何 在短期（2－3個(gè)月）讓能“認(rèn)得”的詞匯極大膨脹。這需要智慧、毅力和勇氣。
第一個(gè)走這條路的人一定是天才，無數(shù)的人已走過這條路，并且證明這是唯 一正確、有效的方法，如果有人懷疑這種方法的話，顯然是不明智的。我付出了兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜，證明了這種可能性：智力正常的人能夠 在兩個(gè)月內(nèi)記孰6000生詞（加上4000四級(jí)單詞，所以，我自豪的說，我已實(shí)現(xiàn)了萬詞突破）。回想起那六十個(gè)日日夜夜，那么驚心動(dòng)魄；從早到晚，全部時(shí)間用來記憶單 詞，徹底拋棄其它一切，需要承受一定的心理壓力，但到了后階段，詞匯以20 0／天遞增的時(shí)候，那是怎樣的激動(dòng)人心！背單詞幾乎成了一種樂趣，要不是為 了應(yīng)付末期末考試，并且太多的詞匯對(duì)考研沒什么益處，再加上兩個(gè)月，2萬詞 匯也是可能的。
考研只需要五千詞匯，我背這些單詞不僅僅是為了考研，但無疑，無形之中 提高了我的閱讀能力，我四級(jí)只考了79分（當(dāng)時(shí)過優(yōu)秀的一個(gè)班就有幾個(gè)）， 六級(jí)67（過70分的也不少），但這次是75（75以上的大概不是很多吧）。 從橫向和縱向的比較中，可見在英語上有所進(jìn)步，這在很大程度上得力于詞匯的 雄厚－－－關(guān)于考研，之后再詳細(xì)討論，這里我不鼓勵(lì)大三的學(xué)生為了考研而記憶大量無關(guān)詞匯，大二、大一的學(xué)生可以嘗試一下。
二
首先，我想簡單討論一下記憶的規(guī)律。
心理學(xué)一般把記憶看成由短期記憶和長期記憶構(gòu)成的系統(tǒng)。我們記憶單詞當(dāng)然要達(dá)到長期記憶的目的。反復(fù)刺激大腦，使短期記憶不斷 延續(xù)下去，堅(jiān)持同遺忘作斗爭，是達(dá)到目的的唯一途徑。每次反復(fù)的過程，都是 一個(gè)加固的過程；幸好，人是萬物之靈，每次反復(fù)都不是簡單的反復(fù)，是不斷延 長遺忘時(shí)限的反復(fù)；不是無限次的反復(fù)，而是有限次的反復(fù)（實(shí)驗(yàn)表明，反復(fù)7次左右便能達(dá)到長期記憶的目的）。 因此，記憶的首要的基本規(guī)律在于反復(fù)性。
如何加深記憶？除了反復(fù)之外，還有一個(gè)把新事物和腦袋里固有的舊事物建 立某種聯(lián)系的問題。大腦記憶庫好比一個(gè)復(fù)雜的立體網(wǎng)絡(luò)，各種知識(shí)元素之間存 在著千絲萬縷的聯(lián)系，一種新知識(shí)只有同立體網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)建立聯(lián)系，方能被記住，聯(lián)系形式越多，越容易被記住；孤立的信息，極易丟失。
如何建立聯(lián)系？在這方面，你可以充分發(fā)揮你的聰明才智，任何形式或根本 不存在形式的聯(lián)系都是可以的，只要你“認(rèn)為”它們之間存在聯(lián)系，邏輯、聯(lián)想、 對(duì)比、歸納、詞根等等方法，都有較好的效果，可謂“八仙過海，各顯神通”。 市面上很多關(guān)于幫助擴(kuò)大詞匯的書籍，但我看，它們只側(cè)重某一方面，邏輯記憶、 聯(lián)想記憶、詞根記憶等等，如果讀者能綜合運(yùn)用、取百家之長，并勇于創(chuàng)造，一定能有意外的驚喜。
另外，你還應(yīng)該了解這們一個(gè)前提：大腦記憶空間是分塊、分類的，相同類 別的或者聯(lián)系較緊密的信息總是“存放”在相近的地方，由此，你不難理解，為 什么你常常把ｓｔａｔｉｏｎａｒｙ和ｓｔａｔｉｏｎｅｒｙ混淆；或者由李三 怎么忽然想起了李四。因此，注意總結(jié)、歸納，很有必要的，不僅是在背單詞方 面，在學(xué)習(xí)的任何方面，都是必要的、有效果的。
大腦的ｐｏｗｅｒ既是有限的，又是無限的；不斷的挖掘，它就是無限的， 懶惰怯懦，它就是有限的。記憶能力也同樣，通過不斷的記憶練習(xí)，其能力就 “訓(xùn)練”出來了。剛開始，你或許只能背60個(gè)／天，但一個(gè)月之后，你就能背 200個(gè)／天。不信？自己可以試試！
三
以上是關(guān)于記憶的基本特性，如果想詳細(xì)的了解一下，可以翻閱有關(guān)資料。 如何運(yùn)用規(guī)律，就依賴于你的智慧、毅力和勇氣了。能夠考上重點(diǎn)大學(xué)的人， 智力都不差，因此，毅力和勇氣顯得尤其重要。
你也許想了解我的具體方法。我不妨在這里簡要的介紹一下，由于各人的具體情況不一樣，因此，只能起參考作用。
首先，我查閱了一下有關(guān)記憶和背記詞匯的文章，基本了解了記憶的規(guī)律。 這項(xiàng)工作大約花了一周的時(shí)間。
其次，就要進(jìn)行實(shí)際的長途跋涉了，我先是拿了一本六級(jí)大綱詞匯表（考六級(jí)前,我沒有專門背過），從頭至尾把生詞強(qiáng)行記住，一天大約記50－80個(gè)。 第二天復(fù)習(xí)一下昨天的和前天的，再加上50－80個(gè)新詞。背記新詞、復(fù)習(xí)舊 詞流水線式進(jìn)行。記憶的過程中力圖克服懶惰的思維習(xí)慣，充分發(fā)揮想象力，把 認(rèn)為有聯(lián)系或突然感到有聯(lián)系的詞，加以集中記憶。遇見一個(gè)新詞，可能突然想 起一個(gè)舊詞與之有關(guān)聯(lián)，這時(shí)翻看一下舊詞，可能起到記憶新詞和復(fù)習(xí)舊詞的雙 重效果。如此這般，一本六級(jí)詞匯表最多不超過十天時(shí)間。
后來，我在外文書店偶然見到一本書：《英語單詞速記手冊(cè)》（上海交大出版社，李漢卿等主編），講的是259個(gè)詞根和后綴，每種列舉給20個(gè)單詞，憑直覺，我認(rèn)為這本書不 錯(cuò)。記住詞根的意義，能起到舉一反三、加強(qiáng)對(duì)詞義理解，加深記憶的效果。
比 如：
�。幔颍悖� 統(tǒng)治者ｒｕｌｅｒ 源于希臘文 ａｒｃｈｏｓ
詞例：
�。幔睿幔颍悖瑁� 無政府狀態(tài)
ｂｉａｒｃｈｙ ｎ 二頭政治
......
類 似的還有ｔｒｉａｒｃｈｙ（三頭政治）ａｒｃｈｉｔｅｃｔｅｒ建筑師； 締造者ｍａｔｒｉａｒｃｈｙ（女家長；女族長）ｐａｔｒｉａｒｃｈｙ （家長；族長）...
我用兩周的時(shí)間攻克了這本書，詞匯量因此至少增加了2000。
完成這本書后，背單詞可以說基本上走上了正道。隨便拿一本詞匯書，直接背記，可達(dá)200／天。如果借到英文原著，這時(shí)讀起來，一定流暢多了。這時(shí)讀名著，基本上能看懂。
直接記憶達(dá)10000后，應(yīng)立即轉(zhuǎn)入閱讀鞏固階段；但是，由于我怕花費(fèi)時(shí)間太多，影響以后的考研，所以到4月20，我就結(jié)束了兩個(gè)月的長征。。
一年之后的現(xiàn)在，10000單詞至少忘了4000。但多相信，在必要的 時(shí)候，我能夠很快的把它撿起來。
有人說了：語言是活的，你怎能死記硬背呢？不知你讀過《射雕》沒有，郭靖的“九陰真經(jīng)”怎么練來的？先是直接記住，當(dāng)時(shí)一點(diǎn)都不理解，后來經(jīng)過觀察高手相斗才逐漸悟出，最后到達(dá)武學(xué)的最高境界。 背單詞的效果就好比背《九陰真經(jīng)》。
考研之路 (三)
九
任何事物都有其內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的規(guī)律，考試亦不例外。直接羅列出 所謂的規(guī)律，它就不成為規(guī)律了，所以，我希望結(jié)合自己各科的復(fù)習(xí)情況，加以闡述。
1.高數(shù)
數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，所以，你不能指望半年的時(shí)間提高 太多實(shí)際的能力，你只能提高考試的能力。
應(yīng)付考試，首先要注意的是：直接性，不能拐彎抹角，要走一條直路，比如 考數(shù)學(xué)，它誠然是測(cè)試思維能力，但思維能力不是短期能提高的，怎么辦？只能 在考試上下功夫。經(jīng)驗(yàn)表明，只要你的思維能力不是特別差，經(jīng)過正確的方法訓(xùn) 練，通過考試是不成問題的。面向許多人的考試畢竟不是智力競賽，其中真正優(yōu) 秀者又有多少？98年高數(shù)1，2類是40分底線，即使再難，混個(gè)40個(gè)分， 應(yīng)是在多數(shù)人能做的吧？
直接性原理，適于所有的考試。在有限的半年時(shí)間里，要充分靈活的運(yùn)用該 原理，但勿犯教條主義錯(cuò)誤。有的
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