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2022考研盤點(diǎn)最易混淆的相似專業(yè)
考研你想好專業(yè)了嗎？馬上就要到報(bào)名的時(shí)候了，大家一定明確好自己的目標(biāo)院校和專業(yè)哦！以下是小編收集整理的2022考研盤點(diǎn)最易混淆的相似專業(yè)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考研盤點(diǎn)最易混淆的相似專業(yè) 1
法律碩士vs法學(xué)碩士
法學(xué)碩士與法律碩士是兩個(gè)方向有較大不同的專業(yè)。法學(xué)碩士的教育屬于普通碩士教育，以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，就是我們常說的學(xué)術(shù)型碩士研究生。而法律碩士則屬于專業(yè)學(xué)位教育的范疇，其教育更加注重對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。法律碩士專業(yè)學(xué)位中的“法律”是指職業(yè)領(lǐng)域，它是指具有特定法律職業(yè)背景的專業(yè)性學(xué)位，是培養(yǎng)高層次的法律實(shí)踐專門人才的專業(yè)型碩士研究生。兩者的區(qū)別在于：
1.報(bào)考招生條件不同。我國的法律研究生階段教育包括法學(xué)碩士和法律碩士兩種。報(bào)考法學(xué)碩士的考生必須具有國民教育大學(xué)本科學(xué)歷，不限本科專業(yè)，但不招收同等學(xué)歷的非本科生。法律碩士屬于專業(yè)碩士，報(bào)考法律碩士的從2000年起，不再允許法律專業(yè)本科畢業(yè)生(含同等學(xué)力)報(bào)考，而只招收具有大學(xué)本科學(xué)歷(或同等學(xué)力)的非法律專業(yè)畢業(yè)生。對(duì)于法律專業(yè)本科畢業(yè)生，鼓勵(lì)報(bào)考法學(xué)碩士研究生。這項(xiàng)措施大大降低了考試的競(jìng)爭(zhēng)壓力。從2009年起，法學(xué)本科畢業(yè)生也可報(bào)考法律碩士。
2.考試試題不同。法學(xué)碩士專業(yè)課試題傾向于理論化試題，以主觀題為主。而法律碩士起源為英美，遵循美國法律人才培養(yǎng)原則，需要有較強(qiáng)的`邏輯思維與推理能力，所以法律碩士是由本科為非法律專業(yè)畢業(yè)生考錄，題目傾向于實(shí)務(wù)。
3.培養(yǎng)方式不相同：
①每個(gè)法學(xué)碩士有一個(gè)導(dǎo)師，在讀期間能得到導(dǎo)師的全面輔導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)法律理論知識(shí)。因此，法學(xué)碩士專業(yè)劃分較細(xì)，研究領(lǐng)域一般只有一個(gè)方向，對(duì)其他方向基本不涉及，培養(yǎng)方向主要是學(xué)術(shù)研究、科研教學(xué)，向高等院校、科研院所培養(yǎng)高級(jí)理論型學(xué)術(shù)法律人才。
�、诜纱T士不分專業(yè)，在入學(xué)時(shí)一般選定一個(gè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)行“雙導(dǎo)師”制，既校內(nèi)導(dǎo)師教授法學(xué)理論，校外導(dǎo)師教授法律實(shí)務(wù)，法律碩士培養(yǎng)方式更加注重實(shí)踐和應(yīng)用。主要是學(xué)習(xí)現(xiàn)行的法律法規(guī)，為司法、行政執(zhí)法、法律服務(wù)與法律監(jiān)督部門以及社會(huì)公共管理部門等法律實(shí)務(wù)部門培養(yǎng)高層次的復(fù)合型、應(yīng)用型法律人才，如律師、法官、檢察官和企業(yè)法律顧問等。
行政管理vs公共事業(yè)管理
如果把整個(gè)管理學(xué)比喻成一棵大樹，公共管理就是樹上的一條枝，而行政管理和公共事業(yè)管理則是公共管理這條枝上的兩個(gè)分枝。行政管理側(cè)重為政府輸送專門的管理人才，主要是指政府的管理。公共事業(yè)管理則注重為企事業(yè)單位培養(yǎng)為公眾利益服務(wù)的專業(yè)人才，主要對(duì)文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)、各種社會(huì)管理等公共事業(yè)的管理。
1.報(bào)考條件不同。行政管理專業(yè)碩士的報(bào)考對(duì)象是主要是應(yīng)屆本科畢業(yè)生，屬于學(xué)術(shù)型碩士;公共事業(yè)管理專業(yè)碩士(MPA)的報(bào)考對(duì)象，限定為有4年或4年以上的實(shí)際工作經(jīng)歷的政府部門以及非政府公共機(jī)構(gòu)的工作人員，所以應(yīng)屆生不能報(bào)考。此外，公共事業(yè)管理專業(yè)碩士要考數(shù)學(xué)，一般為數(shù)學(xué)四。而報(bào)考行政管理專業(yè)一般不考數(shù)學(xué)，個(gè)別學(xué)校特殊要求例外。
2.就業(yè)前景的不同。行政管理的畢業(yè)生不僅可以從事黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政部門，也可以在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟(jì)管理部門、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督檢查等管理部門從事政策和法規(guī)研究及實(shí)際工作;公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向大致有兩類：一是在公共部門從事行政和人事管理工作，另一類是在咨詢公司，為政府部門、公司企業(yè)及其他公共部門從事管理咨詢。
3.培養(yǎng)方式不同。①行政管理致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握行政管理、政府監(jiān)控、公共政策、城市管理基本理論和方法，能夠熟練運(yùn)用一門外語，具有獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力，能勝任各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)公共組織的實(shí)際工作，也可以在高等學(xué)校和科研院所從事教學(xué)與研究工作的高級(jí)人才。②公共事業(yè)管理(MPA)針對(duì)應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)形式上采取課堂講授、案例分析、模擬訓(xùn)練、參與式研討和社會(huì)調(diào)查等多種形式。教學(xué)過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，著力培養(yǎng)和訓(xùn)練MPA研究生認(rèn)識(shí)問題、理解問題、分析和解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)調(diào)MPA研究生總攬全局、宏觀決策、處理復(fù)雜問題、依法行政、專業(yè)化管理、邏輯理解等能力的訓(xùn)練。注重與政府部門相關(guān)部門及專業(yè)研究機(jī)構(gòu)的聯(lián)系、交流與合作。
新聞學(xué)vs傳播學(xué)
新聞學(xué)和傳播學(xué)具有很大的相關(guān)性，在不少地方是相通的。新聞學(xué)側(cè)重于新聞采、寫、編、評(píng)等業(yè)務(wù)實(shí)踐層面，具體到廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的新聞采制和運(yùn)作;而傳播學(xué)研究范圍廣泛，與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化研究等緊密結(jié)合，研究人類社會(huì)活動(dòng)中的各種傳播活動(dòng)，以及研究傳播活動(dòng)主體與外部社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系。
研究范圍不同。新聞學(xué)主要以傳統(tǒng)的報(bào)業(yè)為主，評(píng)論是重點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括理論方面的馬克思主義的新聞理論、新聞史，實(shí)踐方面的新聞采訪、寫作、編輯、評(píng)論、攝影等。新聞學(xué)有理論新聞學(xué)、中外新聞史、應(yīng)用新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、新聞攝影、編輯出版等專業(yè)分支。傳播學(xué)除了報(bào)紙外，還涉及電視廣播、電影甚至多媒體等幾乎所有媒體的所有內(nèi)容，此外廣告、公關(guān)、民意測(cè)驗(yàn)等也在其包容之下。傳播學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容既有專業(yè)課程方面的人類學(xué)、語言學(xué)、符號(hào)學(xué)、信息學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)，也有廣告、新聞、影視、營銷、對(duì)外交流等內(nèi)容。傳播學(xué)包括傳播法學(xué)、傳播理論研究、媒介發(fā)展研究、跨文化交際、廣告學(xué)、藝術(shù)傳播等分支。
考研盤點(diǎn)最易混淆的相似專業(yè) 2
會(huì)計(jì)學(xué)—財(cái)務(wù)管理—財(cái)政學(xué)
這三個(gè)專業(yè)看起來都和財(cái)務(wù)有關(guān)系，但實(shí)際分別屬于不同學(xué)科門類。會(huì)計(jì)學(xué)更偏重賬目核算，財(cái)務(wù)管理則更偏重財(cái)務(wù)分析，而財(cái)政學(xué)主要是研究以國家為主體的財(cái)政分配關(guān)系，內(nèi)容包括國債、稅收等。
在就業(yè)方面，會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理本科階段區(qū)別不大，因?yàn)榇蟛糠止驹谡衅笗r(shí)一般不會(huì)區(qū)分會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理。如果非要比較的話，會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)好一點(diǎn)，因?yàn)闀?huì)計(jì)學(xué)會(huì)系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，包括賬目的處理能力，這對(duì)未來就業(yè)非常有幫助，這也是為什么會(huì)計(jì)學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)往往會(huì)更高一些。另外，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在考公務(wù)員或考研也有一定的優(yōu)勢(shì)，可報(bào)考的崗位會(huì)多一些。
金融學(xué)—金融工程
這兩個(gè)專業(yè)都屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)，從本質(zhì)上來看，金融學(xué)更注重宏觀管理，偏向于對(duì)政策和理論的研究。金融工程屬于交叉學(xué)科，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)和計(jì)算機(jī)知識(shí)分析和解決實(shí)際金融問題。
在就業(yè)方面，金融學(xué)專業(yè)是非�？粗貙W(xué)歷背景的，如果你有一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)歷背景，或者家庭上會(huì)有一定的資源支持，發(fā)展會(huì)更好。而金融工程偏向于技術(shù)崗，在招聘時(shí)主要看重你的編程能力、邏輯能力、數(shù)據(jù)分析能力等，目前這方面人才缺口還是比較大，就業(yè)壓力相對(duì)較小。
漢語言文學(xué)—漢語言—漢語國際教育
要報(bào)考文學(xué)方面的專業(yè)，那么這三個(gè)專業(yè)一定要搞清楚區(qū)別。漢語言文學(xué)更注重培養(yǎng)文學(xué)鑒賞和寫作能力，漢語言注重語言文字的研究，漢語言國際教育則更傾向于對(duì)外漢語，對(duì)英語學(xué)科有要求。
在就業(yè)方面，漢語言文學(xué)和漢語言專業(yè)差別不大，基本是在行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事宣傳、文字工作以及文案策劃等工作。漢語國際教育主要從事教授外國人學(xué)習(xí)漢語以及資料、書籍編審、翻譯等工作。
行政管理—公共事業(yè)管理—政治學(xué)與行政學(xué)
行政管理專業(yè)主要是培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事行政管理工作；政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具有的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治學(xué)、行政學(xué)方面的基本理論知識(shí)，適合在黨政機(jī)關(guān)、人大、政協(xié)等單位從事黨政管理實(shí)際工作的應(yīng)用性人才。
公共事業(yè)管理專業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)適合在教育、科技、體育、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)尤其是醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域等公共事業(yè)單位行政管理部門從事管理工作的應(yīng)用性人才。
海洋技術(shù)—航海技術(shù)
海洋技術(shù)屬理學(xué)范疇，主要研究方向?yàn)楹Ｑ筇綔y(cè)和海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)，包括深海挖掘、海水淡化等；以海洋科學(xué)為研究領(lǐng)域，側(cè)重于自然部分。
航海技術(shù)屬工學(xué)范疇，主要研究船舶如何在一條理想的航線上，從某一地點(diǎn)安全而經(jīng)濟(jì)地航行到另一地點(diǎn)的理論、方法等，如船舶航行與導(dǎo)航定位、船舶操縱與避讓等等，以海上交通為研究對(duì)象，側(cè)重于工程部分。
信息與計(jì)算科學(xué)—計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)—電子科學(xué)與技術(shù)
信息與計(jì)算科學(xué)屬于理學(xué)范疇，注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的研究，包括數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)軟件、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等課程，還會(huì)學(xué)習(xí)到一部分計(jì)算機(jī)編程語言。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)硬件、軟件和應(yīng)用系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)與開發(fā)的高級(jí)人才。電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生在該領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
環(huán)境科學(xué)—環(huán)境工程
這兩個(gè)專業(yè)都屬于環(huán)境類專業(yè)，但環(huán)境科學(xué)更側(cè)重于理論研究和環(huán)境評(píng)價(jià)等方面，環(huán)境工程更側(cè)重于工程設(shè)計(jì)和污染防治等方面。
在就業(yè)方面，環(huán)境科學(xué)對(duì)口就業(yè)偏向?qū)嶒?yàn)室，畢業(yè)后多去環(huán)境評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)或環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)。環(huán)境工程則偏向?qū)嵺`，對(duì)口就業(yè)做污水處理，環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)、環(huán)保相關(guān)咨詢等，畢業(yè)后多去環(huán)保工程公司從事環(huán)境專業(yè)人員或工程師等。
社會(huì)工作—社會(huì)學(xué)
社會(huì)工作主要研究社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)。以中國人民大學(xué)該專業(yè)為例，培養(yǎng)社會(huì)政策和社會(huì)服務(wù)方面的應(yīng)用型人才。畢業(yè)后可從事相關(guān)的教育和研究，也可以到企事業(yè)單位從事社會(huì)工作實(shí)務(wù)。
社會(huì)學(xué)主要是對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象和問題進(jìn)行調(diào)查、研究、分析、解決等。以中國人民大學(xué)該專業(yè)為例，主要致力于解釋社會(huì)現(xiàn)象，為社會(huì)的發(fā)展提供宏觀指導(dǎo)。
化學(xué)—應(yīng)用化學(xué)
化學(xué)專業(yè)屬于傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科之一，偏重于研究物質(zhì)變化的規(guī)律性，本科階段必修四大化學(xué)—無極化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)四門專業(yè)基礎(chǔ)課。應(yīng)用化學(xué)強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用”，通過掌握學(xué)習(xí)各種化學(xué)知識(shí)，并應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)生活中去，包括化工，材料、醫(yī)藥、輕工等行業(yè)。
園林—風(fēng)景園林—園藝
園林專業(yè)偏重較小規(guī)模綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工管理，培養(yǎng)目標(biāo)是從事生態(tài)規(guī)劃和施工管理。風(fēng)景園林專業(yè)側(cè)重大尺度的景觀規(guī)劃、城市公共空間設(shè)計(jì)和景觀規(guī)劃、景觀決策、管理與咨詢，總的來說偏向于規(guī)劃與設(shè)計(jì)。培養(yǎng)目標(biāo)是去規(guī)劃設(shè)計(jì)院、工程公司工作。
園藝屬于農(nóng)學(xué)中的植物生產(chǎn)類，主要進(jìn)行至于育種、栽培、繁殖、養(yǎng)護(hù)、管理等，培養(yǎng)方向有觀賞園藝、花卉與景觀設(shè)計(jì)等，側(cè)重植物養(yǎng)護(hù)栽培。
土木工程—建筑學(xué)
這兩個(gè)專業(yè)看似都和建筑有關(guān)，但是區(qū)別很大，土木工程偏向于施工方向，包含民用建筑、公路、橋梁等，畢業(yè)以后大多需要去施工現(xiàn)場(chǎng)從事技術(shù)員、監(jiān)理等工作。而建筑學(xué)主要偏向于規(guī)劃設(shè)計(jì)方向，包含各類建筑、城市、市政等，畢業(yè)后大多去設(shè)計(jì)院工作，另外建筑學(xué)專業(yè)一般需要讀5年。
教育學(xué)—教育技術(shù)
這兩個(gè)專業(yè)都屬于教育類，從名稱看很容易搞混。如果未來想要從事教師職業(yè)，一定要選擇教育學(xué)專業(yè)，主要是學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)。而教育技術(shù)專業(yè)本身和教學(xué)沒有關(guān)系，而是在新技術(shù)教育領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等。
數(shù)字媒體藝術(shù)—數(shù)字媒體技術(shù)
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)屬于藝術(shù)類，主要研究設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)，偏向于美工設(shè)計(jì)，比如動(dòng)漫人物造型和動(dòng)畫的設(shè)計(jì)；游戲虛擬場(chǎng)景和CG劇情的設(shè)計(jì)；企業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和制作等。
數(shù)字媒體技術(shù)主要研究圖片、音頻、視頻等，偏向于編程開發(fā)，注重培養(yǎng)新媒體相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新技能，如VR技術(shù)研發(fā)等。
地質(zhì)學(xué)—地質(zhì)工程
地質(zhì)學(xué)屬于理學(xué)類專業(yè)，主要偏向于理論研究，包括地礦、石油、煤田、天然氣的.開發(fā)和利用，勘測(cè)地形、地質(zhì)構(gòu)造，監(jiān)測(cè)地震等地質(zhì)災(zāi)害。地質(zhì)工程專業(yè)屬于工學(xué)類，偏向于實(shí)踐，主要研究地質(zhì)環(huán)境的概況、評(píng)價(jià)、改造與保護(hù)等。如金礦、鉛礦等礦產(chǎn)資源的普查與勘探。
生物技術(shù)—生物科學(xué)—生物醫(yī)學(xué)工程—生物工程
這4個(gè)專業(yè)看起來十分相似，也很容易混淆，其中生物醫(yī)學(xué)工程經(jīng)常被考生誤認(rèn)為“生物”與“醫(yī)學(xué)”的簡(jiǎn)單相加，但事實(shí)上生物醫(yī)學(xué)工程是一個(gè)工科專業(yè)，而非醫(yī)學(xué)專業(yè)。在就業(yè)方面，生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程都屬于科研類崗位，本科階段找工作比較困難，因?yàn)榇蠖鄬?duì)學(xué)歷要求較高，這幾個(gè)專業(yè)適合繼續(xù)考研深造。而生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)偏向于技術(shù)類，畢業(yè)后亦可以去研究機(jī)構(gòu)，醫(yī)院影像、設(shè)備、臨床工程、醫(yī)療器械等相關(guān)企業(yè)，從事醫(yī)療器械的研發(fā)維護(hù)、采購管理、銷售等工作。
廣播電視編導(dǎo)—廣播電視學(xué)
廣播電視編導(dǎo)主要研究廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編導(dǎo)、制作等方面的基本知識(shí)和技能。而廣播電視學(xué)主要是接受廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練。
口腔醫(yī)學(xué)—口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)
有不少考生報(bào)考口腔類專業(yè)，未來想要從事牙醫(yī)職業(yè)，那么這兩個(gè)專業(yè)千萬不要錯(cuò)�？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的是如何診斷治療口腔疾病，畢業(yè)后可以參加醫(yī)師資格考試。而口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)主要是進(jìn)行口腔修復(fù)，如假牙加工，整形等，該專業(yè)沒有處方權(quán)，畢業(yè)后是不能考醫(yī)師資格證，只能考技工證或技師證。
生物制藥—藥物制劑
生物制藥專業(yè)抓藥研究生物化學(xué)，藥劑學(xué)、生物技術(shù)等，常見的生物藥物有疫苗、抗生素、抗毒血清、胰島素等。藥物制劑主要研究藥學(xué)、生物藥劑學(xué)、工業(yè)藥劑學(xué)、藥物制劑工程等，常見的藥物制劑有糖衣片、膠囊、軟膏、噴霧、注射劑等。
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