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2013年復(fù)旦大學(xué)法學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)心得之初試篇
總的來說，初試復(fù)習(xí)的安排是這樣的。從大三下學(xué)期開始，主要復(fù)習(xí)英語；暑假兩個(gè)多月，主要復(fù)習(xí)專業(yè)課，其目的是建立知識(shí)體系；9月~10月專業(yè)課筆記掃尾；10月~11月，主要是政治基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)；至11月中旬完成全部的第一輪復(fù)習(xí)。11月中旬之后，開始回歸英語的訓(xùn)練，但重點(diǎn)在于作文的訓(xùn)練。這之后要根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)調(diào)各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和強(qiáng)度，并在12月后進(jìn)入沖階段。
（一）英語
英語非常重要，要在初試中脫穎而出，英語至少要考到60分。這對(duì)于不少人來說并不是那么容易。據(jù)我了解，很多人之所以放棄考好的學(xué)校，就是因?yàn)橛X得自己的英語不好。英語重要是因?yàn)橛⒄Z難。
1．需要長期的積累
有一句考研諺語，“英語復(fù)習(xí)跟不復(fù)習(xí)是一樣的，政治不復(fù)習(xí)跟復(fù)習(xí)是一樣的”。這是什么意思呢？從字面上看，就是說英語即使復(fù)習(xí)，其實(shí)跟不復(fù)習(xí)是一樣的，該考多少還是考多少。這是一個(gè)千真萬確的經(jīng)驗(yàn)之談。為什么這么說呢？因?yàn)橛⒄Z是一門語言，語言的學(xué)習(xí)是不能靠背誦和突擊的，需要長期的積累。短時(shí)的突擊，可能提高英語成績(jī)，但在緊張的考場(chǎng)上，你會(huì)覺得自己跟沒復(fù)習(xí)是一樣。我舉兩個(gè)例子。雖然我兩年的英語成績(jī)都是71，但是這并不意味著我考英語時(shí)感覺就好點(diǎn)。實(shí)際上考英語的感覺十分糟糕。在平時(shí)復(fù)習(xí)和真題訓(xùn)練中，你可能睡眠充足，精神放松，也許能夠得個(gè)六七十分，而且切切實(shí)實(shí)的感到自己復(fù)習(xí)的成果；但是在真正的考場(chǎng)上，你可能就沒有那么幸運(yùn)，很可能昨晚睡得不好，精神高度緊張，下午考試睡意沉沉。實(shí)際上我第一年考試前一晚上只睡了兩三個(gè)小時(shí)，考英語時(shí)困得我不得不掐著自己的胳膊堅(jiān)持考下去。那么你在面對(duì)這樣的試卷，生詞連篇的閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前的很多努力都難以發(fā)揮作用，一不留神就會(huì)做不完，更別說做好了。這是一個(gè)真實(shí)的感受。
第二個(gè)例子是我在真題訓(xùn)練中遇到的。我在大三暑假除用了10多天實(shí)時(shí)訓(xùn)練了以下英語歷年真題，以檢驗(yàn)我大三整個(gè)學(xué)期英語復(fù)習(xí)的效果，并據(jù)此安排我下一階段英語的復(fù)習(xí)。這之后等到12月份后，我才開始做第二遍英語真題。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，第二次比第一次總體上有所提高（也許是對(duì)真題有些印象），但是我原先在哪里錯(cuò)了，這次一般還是在哪里錯(cuò)了；我原先是怎么錯(cuò)的，這次很有可能還是那么錯(cuò)的，甚至翻譯都錯(cuò)很“一致”。
2．避免做無用功
但是“英語復(fù)習(xí)跟不復(fù)習(xí)是一樣”只說對(duì)了一半。實(shí)際上這句話是英語失敗者的話。為什么這么說呢？因?yàn)樗麄冎豢吹接⒄Z復(fù)習(xí)（別看你雄赳赳氣昂昂的復(fù)習(xí)大半年）實(shí)際上對(duì)英語成績(jī)的提高作用是微乎其微的，但他們沒看到這只是個(gè)瓶頸，只要突破這個(gè)瓶頸，你的英語水平就有可能真正提高。如何突破這個(gè)瓶頸？簡(jiǎn)單的說，就是避免做無用功，就是要我們時(shí)時(shí)刻刻考察我們的英語復(fù)習(xí)工作是否收到成效了。
有不少人復(fù)習(xí)英語時(shí)這樣的，他以自己是否報(bào)了班，報(bào)的班是多少錢一套課程的，自己看了多厚的單詞書，背誦了多少天的單詞，做了多少篇閱讀理解等等這樣的數(shù)字來“證明”自己的確在復(fù)習(xí)英語，而且十分努力。他卻不要停下來想想自己究竟需要什么，每一次的努力是否取得成效，取得成效是否得當(dāng)。這是很可悲的，這種愚蠢的復(fù)習(xí)方式，導(dǎo)致的結(jié)果就是在英語考場(chǎng)上，突然感到天旋地轉(zhuǎn)，不知所措。
所以英語復(fù)習(xí)一定要根據(jù)自己給每個(gè)部分分配的任務(wù)和實(shí)際進(jìn)步的情況不斷的評(píng)估自己的復(fù)習(xí)，一定要看到自己是在做有用功，而不是無用功。顯然這一點(diǎn)離不開上面講到的計(jì)劃問題。對(duì)英語的分析在一定程度上也適應(yīng)于專業(yè)課的復(fù)習(xí)。
3．關(guān)于報(bào)班
是否報(bào)班？我自己是沒有報(bào)過班的。因?yàn)槲腋杏X英語是一門語言，語言的學(xué)習(xí)沒有什么所謂的熱點(diǎn)，而且最適用于舉一反三。學(xué)會(huì)一個(gè)單詞，在任何一篇文章中，都能認(rèn)識(shí)。因此英語學(xué)習(xí)只需要自己踏踏實(shí)實(shí)就好了。那些輔導(dǎo)班所謂的技巧什么的，基本都屬于蒙人，如果你想靠技巧來考研，那我只能遺憾地說，你注定失敗了。輔導(dǎo)班其實(shí)利用的只是一種跟風(fēng)的群體心理，看到別人報(bào)班，感覺自己好像缺乏指導(dǎo)變成沒頭的蒼蠅似的，于是花錢買個(gè)心安理得。還有一部分學(xué)生懶得思考英語復(fù)習(xí)的計(jì)劃和重點(diǎn)，只想依賴輔導(dǎo)班的老師傳授。
據(jù)我所知，這樣的學(xué)生，很少考得很好的。他們基本都沒通過初試。對(duì)于計(jì)劃能力比較強(qiáng)的同學(xué)來說，報(bào)班只會(huì)打亂自己的復(fù)習(xí)安排，不但浪費(fèi)金錢，而且浪費(fèi)時(shí)間。影響英語與其他學(xué)科復(fù)習(xí)的協(xié)調(diào)性。須知考研是一件自主性十分強(qiáng)的事情，太多的“官方”安排，將徹底摧毀你復(fù)習(xí)的耐心和毅力，因?yàn)檩o導(dǎo)班致使你的復(fù)習(xí)安排支離破碎（比如英語，它可能安排每周六上一次課，僅僅是上四次課，就需要一個(gè)月），很有可能最終讓你心煩意亂。
4．關(guān)于單詞
不論你單詞基礎(chǔ)是差還是好，我都不建議你花太多的時(shí)間背單詞書。因?yàn)槟阍谧鰺o用功。特別是有的同學(xué)買的那幾百頁的一大本單詞書啃（沒幾個(gè)人能真正看完，而真的看完也說明你的英語復(fù)習(xí)徹底失敗了）�？袉卧~書的復(fù)習(xí)方式不適合考研英語這樣短時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。每一個(gè)啃過單詞說的人不都不得承認(rèn)前面看著后面忘著。90%的單詞在今后閱讀遇見還是似曾相識(shí)，不知其意。機(jī)械的單純記憶單詞，根本不符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，至于為什么每一家考研英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，都出版英語單詞記憶書籍，除了商業(yè)利益，我看不出有別的真實(shí)目的了。那么單詞就不要學(xué)了嗎？不，單詞必須學(xué)，不過不是在單詞書中學(xué)，而是在閱讀中學(xué)。眾所周知，考研英語的閱讀題材是很固定的，四篇閱讀理解，大約有兩篇都與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)聯(lián)。其中關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多詞匯，在相關(guān)文章中都是經(jīng)常出現(xiàn)的。像什么“通脹”、“蕭條”、“經(jīng)濟(jì)人”、“股票”這些詞都經(jīng)常出現(xiàn)。
在做閱讀理解的過程中，你會(huì)不斷地碰到這些生詞，直到你認(rèn)識(shí)它們?yōu)橹�，而那些你很少遇見甚至從未遇見的單詞，你不會(huì)又有什么關(guān)系呢？雖然這些單詞也被載進(jìn)單詞書，不一樣的是，你可能花費(fèi)一樣的時(shí)間去看經(jīng)常遇見的單詞和很少遇見的單詞，而結(jié)果可能是你兩種單詞都沒記住。至于說在具體的語境中學(xué)習(xí)單詞的好處，這是眾所周知的，我就不多說了。因此，我的建議是這樣的。如果你的單詞基礎(chǔ)實(shí)在太差（四級(jí)可能都沒過），那么到網(wǎng)上找篇“15天記憶7000詞”，打印出來薄薄的幾十頁，用一個(gè)多月的時(shí)間啃一下。然后就轉(zhuǎn)入閱讀理解的復(fù)習(xí)，并在閱讀理解中記憶學(xué)習(xí)單詞。每篇閱讀理解訂正時(shí)，都要對(duì)照翻譯，把原文仔細(xì)看一下，找出不懂的單詞記憶，找出不懂的句子琢磨下。這個(gè)過程很苦，也很慢。除了做題目，還得對(duì)譯全文，熟悉生詞，重要的還有對(duì)長難句的理解。理解長難句對(duì)于英語語法學(xué)的不好的人很有困難，也更為重要，其實(shí)在最初的閱讀理解中，只要咬牙堅(jiān)持研究一二十篇的閱讀理解的長難句，基本就能在以后的閱讀中對(duì)付長難句了。長難句的分析在很多閱讀理解資料中都有的。這之后的閱讀理解就剩下做題、對(duì)譯和單詞了。一開始單詞的記憶也很繁重，但是經(jīng)過幾十篇的練習(xí)，一些相關(guān)題材的常見單詞都會(huì)浮出水面，今后就不會(huì)顯得那么苦難了。萬世開有難，而一個(gè)良好的開頭等于成功了一半（所以蘇聯(lián)還是解體了），在英語的復(fù)習(xí)當(dāng)中，一開始陌生的地方多，但如果能夠堅(jiān)持，那么以后會(huì)越來越容易，否則到最后就是一致在做無用功了，就是俞敏洪也不能救你的單詞，盡管你說你看完了他主編的詞匯書。
5．書籍
選擇英語單詞的書籍我已經(jīng)說過，而且單詞書不是重點(diǎn)，還可能是陷阱。閱讀理解我推薦張劍主編的英語閱讀黃皮書。張劍的書印刷好，出題人對(duì)文章理解準(zhǔn)確，難度適中，翻譯也準(zhǔn)確。閱讀理解我也做過，印刷質(zhì)量實(shí)在太差！胡敏主編的閱讀理解是我在第二年用的，因?yàn)閺垊Φ臅也荒芸吹诙榘�，總有印象的。正如胡敏在序言中提到有女生做著他的題罵著他的人，胡敏的閱讀理解其實(shí)就是該罵的，不是難度極大，而是錯(cuò)誤連篇，很多錯(cuò)誤就是作者對(duì)文章缺乏準(zhǔn)確的理解就貿(mào)然出題。如此題目如何指望學(xué)生答對(duì)？而答對(duì)這樣的題目豈不是更加危險(xiǎn)？閱讀理解訓(xùn)練是英語復(fù)習(xí)的核心，一定要抓住大三下學(xué)期的機(jī)會(huì)，做個(gè)100篇左右。
6．真題訓(xùn)練
真題訓(xùn)練很重要，但我不是“拜真題教”教徒。拜真題教的教義是以真題復(fù)習(xí)作為英語復(fù)習(xí)的核心，要求反復(fù)做上四五遍。這是沒有必要的，在短時(shí)間內(nèi)做重復(fù)做的效果幾乎等于零，因?yàn)槟銓?duì)題目的記憶是在太清楚了。我建議將真題作為檢驗(yàn)?zāi)銖?fù)習(xí)效果的手段，兼做為復(fù)習(xí)的手段，在大三集中復(fù)習(xí)后的暑假開始，花10天的時(shí)間，每天一篇真題，白天做，晚上訂正。實(shí)時(shí)訓(xùn)練，不做作文。實(shí)際上這10天英語的成績(jī)基本就是你今后英語的成績(jī)了。
7．作文訓(xùn)練
真題做完了，就要評(píng)估自己的英語成績(jī)了，好好想想自己還需要在那些方面努力。此后的復(fù)習(xí)要全面轉(zhuǎn)入專業(yè)課的復(fù)習(xí)。英語的復(fù)習(xí)可以暫時(shí)擱置，或者每天花少許的時(shí)間繼續(xù)做閱讀理解，并在閱讀中學(xué)習(xí)單詞。在12月后，政治主干復(fù)習(xí)結(jié)束后，開始作文訓(xùn)練。我建議大家還是老老實(shí)實(shí)買本作文訓(xùn)練書認(rèn)真看，不要想著只背一些模板。模板看得再多，還是需要自己親自動(dòng)手寫作文，雖然真的寫作文很痛苦，但是一定要堅(jiān)持，晚上對(duì)著范文題目先寫，然后再看范文，并且背誦一下。有一個(gè)技巧就是你不必丟下書本完全記誦，你可以對(duì)照范文的中文翻譯背誦。這不失為一個(gè)好方法。當(dāng)然英語作文的一些固定語句還是要記憶的。這個(gè)過程在大約12月1日~12月20。每天寫一篇，背一篇。不宜太早，因?yàn)樘缱魑挠?xùn)練的效果會(huì)降低。作文訓(xùn)練的書我還是推薦張劍主編的，一種小開本的那種。
總結(jié)一下，英語的復(fù)習(xí)階段主要如下：（1）大三下學(xué)期，單
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