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2017跨專業(yè)考研常陷入的三大誤區(qū)及真相揭秘
對于跨專業(yè)考研,總有這樣那樣的傳言,所謂的“經(jīng)驗之談”,但卻并非真相。比如說跨專業(yè)最難的是“專業(yè)課”;比如說復(fù)試有“歧視”;比如導(dǎo)師喜歡本校學(xué)生等等。真的是這樣嗎?我才不信!下面就為大家揭秘這三個容易陷入的誤區(qū)。
誤區(qū)一:跨專業(yè)最難的是專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱,不知道怎么復(fù)習(xí)
真相:應(yīng)該說,跨專業(yè)最難的不是專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱,而是你明知薄弱,總難以找到高效的方式提高。在一些考研指導(dǎo)文章中,專業(yè)課的復(fù)習(xí)并沒有那么難——找到本專業(yè)的參考書目、真題,然后進(jìn)行“針對性”“有效”復(fù)習(xí)。而最關(guān)鍵的“針對性”“有效”,恰恰就是攔在跨專業(yè)考研的學(xué)生和本?忌g難以逾越的鴻溝。
如果你此時還沒完全找到你想要的專業(yè)課資料,不妨去嘗試以下方法。
1.運(yùn)用人際網(wǎng)絡(luò)。少數(shù)學(xué)校書店對外出售真題,但不提供郵寄。專業(yè)課書籍,有的全國各地的大型書店都能買到,而有相當(dāng)?shù)囊徊糠种挥性谠撔2趴梢再I到。
因此,想盡一切的可能的辦法聯(lián)系在該校的同學(xué),朋友、網(wǎng)友、同學(xué)的同學(xué)……只要能夠幫你買到所需要的專業(yè)課資料,管他是誰。
2.目標(biāo)院校的BBS.找到考研版面或者相關(guān)院系版面。在精華區(qū)中尋找一些與該學(xué)校該專業(yè)的考試有關(guān)的情況,發(fā)帖詢問有關(guān)試題情況,打電話,托該校該專業(yè)的同學(xué)朋友以及考取的往屆師兄師姐打聽。
通過以上方式的好處是成本低,最大問題就是耗時。盡管已經(jīng)有了渠道,但相比本校本專業(yè)的學(xué)生,跨專業(yè)考生仍要在搜集資料上花很多時間,或影響整體的復(fù)習(xí)進(jìn)度,或心神透支,打擊自信心。很多跨專業(yè)考生就是輸在沒有堅持到最后。
如果經(jīng)濟(jì)條件允許,可以報規(guī)模較大的正規(guī)考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。輔導(dǎo)班并不能為考生提供多特別的方法——也不需要,它提供的是詳細(xì)的復(fù)習(xí)規(guī)劃、備考氛圍以及考生所需的專業(yè)課資料和信息。
誤區(qū)二:跨專業(yè)的考生在復(fù)試時會因為專業(yè)基礎(chǔ)不扎實被導(dǎo)師歧視
真相:這是個偽問題。復(fù)試被刷是因為老師們覺得該考生不適合在這個學(xué)校讀研,而不是歧視。
研究生考試和高考唯分?jǐn)?shù)是舉不同,要選拔的是有一定知識基礎(chǔ),有良好的思維能力,有一定的科研熱情和科研潛力的人。設(shè)置復(fù)試也是為了更好地了解學(xué)生,把好最后一關(guān),而不是一味根據(jù)初試成績來確定是否錄取。
另一方面,招來的研究生是由導(dǎo)師來帶,他們在意的是能不能選拔出合適的學(xué)生。比如跨專業(yè)考?xì)v史學(xué),有的同學(xué)本科學(xué)英語或日語,那么研究中外關(guān)系的老師可能就希望將他收入門下,因為他有語言優(yōu)勢,可以更快入門。
有的同學(xué)可能對歷史知識知之甚少,但思維能力很好,做思想史的老師可能就比較愿意接收。有的同學(xué)性格比較沉穩(wěn),能坐得住,做社會史的老師就比較愿意要,因為看檔案必須坐得住。
反之,不論是本專業(yè)還是跨專業(yè)的,對歷史知識近乎無知,思維混亂,性格浮躁,又沒有一定的語言基礎(chǔ),可以說找不到一點(diǎn)可以做科研的潛質(zhì),那被刷就是必然。
其實,跨專業(yè)的學(xué)生擔(dān)心的不應(yīng)該是老師會歧視,而應(yīng)該擔(dān)心老師會一視同仁。因為從考核難度來講,導(dǎo)師對本專業(yè)考生的考核尺度會更嚴(yán)厲和深入,而對跨專業(yè)的考生則相對寬松,能回答到點(diǎn)子上,展現(xiàn)出邏輯思維能力即可。
誤區(qū)三:就算同是跨專業(yè),老師也更喜歡本校的學(xué)生
真相:早起的鳥兒有蟲吃。本?忌膬(yōu)勢在于,他能旁聽目標(biāo)導(dǎo)師的課程,提前找到他想報考的老師,提前將自己的想法和計劃與老師溝通,有機(jī)會贏得導(dǎo)師的信任與好感。
這樣的優(yōu)勢是絕大多數(shù)跨專業(yè)考生不具備的。但前提是,你得是“鳥”。早起的蟲兒被鳥吃,提前聯(lián)系導(dǎo)師要承擔(dān)將自身的弱點(diǎn)提前暴露的風(fēng)險,反而會失去了被錄取的機(jī)會。說到底,導(dǎo)師錄取一個學(xué)生的最大標(biāo)準(zhǔn)還是是否合適,絕不是任人唯親。
跨專業(yè)考研的學(xué)生要抹平這項潛在的劣勢,可操作的方法就是通過網(wǎng)絡(luò)了解導(dǎo)師的生平、研究方向、學(xué)術(shù)成果乃至個性。
這些都不是不能找到的信息,比如通過院校官網(wǎng)、中國知網(wǎng)等論文數(shù)據(jù)庫、微博、師兄師姐,至少比乘飛機(jī)火車去學(xué)校找導(dǎo)師容易。當(dāng)然,該導(dǎo)師往年有沒有招收過跨?鐚I(yè)的考生,是不是排斥此類考生,也是一定要了解的。
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