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上海海事大學：高級航運人才的搖籃
僅僅從“上海海事大學”這一校名，就能看出它的特色和優(yōu)勢所在，那就是：與由大洋和巨輪組成的航運業(yè)緊緊相聯(lián)。這不由得讓人對它充滿了一些神秘感，同時也平添了幾分環(huán)游世界的向往。給人一種包容與開放的感覺。正如上海海事大學研究生教育學院院長余思勤教授所言：“幾十年來，上海海事大學致力于培養(yǎng)國家航運業(yè)所需要的各類高級專門人才，因此被譽為是‘高級航運人才的搖籃’。”而該校始于1979年、作為我國首批經(jīng)國務院學位委員會批準有權(quán)授予碩士學位的高等院校之一的研究生教育，在形成了以航運技術(shù)、經(jīng)濟與管理為特色，具有工學、管理學、經(jīng)濟學、法學、理學和文學等多種學科門類的專業(yè)體系的基礎(chǔ)上，也尤其在航運技術(shù)及管理方面體現(xiàn)出了自身的優(yōu)勢，其中“航海技術(shù)”和“物流管理”更是具有廣闊發(fā)展前景的專業(yè)。余思勤院長說：“上海海事大學研究生世界航運業(yè)的高速發(fā)展，使得相關(guān)的物流、貿(mào)易、技術(shù)和管理等方面的人才的需求量不斷增大，為此，上海海事大學將抓住這一有利時機，積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置，以滿足企事業(yè)單位對各類人才的需求。”
“我們的發(fā)展目標和定位，就是要在2020年成為世界高水平的海事大學”，在回答《大前程》記者提出的第一個問題時，余思勤院長就以非�？隙ǖ恼Z氣給予了回答。那么，上海海事大學又如何去實現(xiàn)這一研究生教育的發(fā)展目標和定位呢？
“我們的大部分專業(yè)設(shè)置都是適合所有研究生報考的”
《大前程》：您剛才提到了上海海事大學研究生教育的發(fā)展目標和定位，那么，如何去實現(xiàn)這一目標和定位呢？
余思勤：為了實現(xiàn)在2020年成為世界高水平的海事大學的發(fā)展目標和定位，我們提出了要從教學型向教學研究型轉(zhuǎn)變，以發(fā)展和質(zhì)量為主題，有計劃、有步驟地組織實施研究生教育管理“質(zhì)量工程”，圍繞研究生招生、培養(yǎng)、論文等全過程進行提高質(zhì)量的各項工作。一方面，通過進一步擴大招生規(guī)模，來積極探索海事特色的研究生培養(yǎng)模式，努力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量；另一方面，通過加大學位點建設(shè)力度，積極建設(shè)新增博士學位和碩士學位授權(quán)點，加強研究生導師隊伍建設(shè)，特別是博士生導師隊伍建設(shè)，努力使學校的學位點分布合理，研究生規(guī)模有序發(fā)展，促進學校整體學科建設(shè)和發(fā)展，為學校從教學型轉(zhuǎn)向教學研究型做出貢獻。
《大前程》：從校名上來說，上海海事大學會不會因為“海事”兩字，使一部分別的院校的考生不敢報考？學校校外生源報考持什么態(tài)度？如果是積極的態(tài)度，將會采取哪些措施來吸引更多的考生關(guān)注和報考呢？
余思勤：確實，上海海事大學有些研究生專業(yè)是有自己特色的，比如海事方面的專業(yè)交通運輸、海商法等，但總的來說，其實大部分專業(yè)設(shè)置都是適合所有考生報考的，無論在試題還是錄取方面都沒有專業(yè)限制。相反，每年我校錄取的研究生有80%以上都是外�？紒淼膶W生，并不會因為個別專業(yè)的特色而限制學生報考。所以說，我們誠摯歡迎全國各個院校的畢業(yè)生報考我校研究生。
為了吸引全國優(yōu)秀大學生來報考我校，我們也采取多項措施，比如說，為了適應市場對高學歷人才的需求及順應國際研究生教育發(fā)展趨勢，我校實行2至3年的彈性學制；近幾年對正常錄取的研究生都給予了幾乎100%的公費指標；同時還設(shè)立了包括“創(chuàng)新獎學金”、“優(yōu)秀課程獎學金”、“優(yōu)秀論文獎學金”在內(nèi)的多項獎勵學習制度，等等。
《大前程》：航運業(yè)意味著跨洋出海，那么上海海事大學在為研究生提供國際交流方面有哪些舉措？
余思勤：上海海事大學歷來重視并不斷發(fā)展與國外（境外）的交流與合作，先后與分布在美國、加拿大、智利、荷蘭、英國、法國、德國、波蘭、瑞士、瑞典、丹麥、挪威、意大利、土耳其、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國、新加坡、印度尼西亞、埃及、越南以及中國臺灣和香港地區(qū)的近30個院校建立了友好合作關(guān)系。
此外，我校還與國外知名大學聯(lián)合舉辦了多個研究生中外合作辦學和學術(shù)交流項目。在合作辦學方面有：1995年起，與荷蘭馬斯特里赫特管理學院合作舉辦中荷工商管理碩士（MBA）班；2001年起，與美國圣馬丁大學進行商務英語、會計專業(yè)合作辦學；2004年起，與世界海事大學合作舉辦國際運輸與物流碩士項目；2007年起，與澳大利亞西澳大利亞大學合作舉辦物流工程與管理碩士項目；2007年起，與荷蘭澤蘭德大學合作舉辦機械電子工程和電氣工程與智能控制兩個項目。我們還與國際海事大學聯(lián)合會、國際海事教師聯(lián)合會、波羅的海航運公會、國際油污損害賠償基金組織等國際組織保持密切的合作關(guān)系。
從學術(shù)交流方面來說，2004年起，我校每年都會派學生到世界海事大學攻讀碩士學位研究生；2007年起，我校每年派10多名碩士研究生到法國南特理工大學攻讀碩士學位研究生；2007年起，我校每年派多名碩士研究生到美國德州大學為期一個學期學習交流；2008年起，我校和韓國釜山大學雙方共同實施一項在校研究生的交流學習活動，由雙方共同選拔一批優(yōu)秀的在校研究生到對方學校進行交流學習。
“復試時調(diào)劑生與第一志愿考生同等對待”
《大前程》：目前，由中國教育在線承辦的“研招會”即將舉行，很多考生可能會關(guān)心，上海海事大學2011年的研究生招生名額是否會增加？是否會增加新的招生專業(yè)？或者還有其他目前公布的政策或消息？
余思勤：我校近幾年來研究生招生規(guī)模基本保持穩(wěn)定，每年招生規(guī)�？刂圃�1200人左右。是否會增加新的招生專業(yè)，則要根據(jù)國家政策和我校的研究生發(fā)展方向確定。
《大前程》：上海海事大學在為考生報考等方面提供了哪些便利？考生如果想提前聯(lián)系導師，有沒有這方面的渠道？
余思勤：我們將及時將新的招生政策在我校研究生部網(wǎng)站公布，如招生簡章、考試大綱、歷年考生錄取分數(shù)及錄取人數(shù)、近幾年的專業(yè)試題。
另外，我們在網(wǎng)站上都公布各學院負責研究生工作的相關(guān)人員的聯(lián)系方式，考生可以通過他們與導師溝通。
《大前程》：有一些大學的研究生專業(yè)招生對同學力和跨專業(yè)提出了限制，上海海事大學是否有這樣的情況，基于什么考慮？
余思勤：有。比如說，一些專業(yè)要求必須獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷后，經(jīng)2年或2年以上（從高職高專畢業(yè)到2010年9月1日，下同），達到與大學本科畢業(yè)生同等學力，且有相應專業(yè)的本科主要課程進修成績單，并在工作中有較大貢獻，方能報考。另外像報考民商法學、國際法學、管理科學與工程、會計學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、國際貿(mào)易學、外國語言學及應用語言學等專業(yè)的同等學力考生，必須通過八門相關(guān)專業(yè)本科課程的考試。此外，同等學力考生參加統(tǒng)考初試科目合格后，在進行專業(yè)課考試時，需要由所在招生學科專業(yè)確定加試本科二門主干課程。這些限制主要是為了了解對考生對報考專業(yè)的掌握程度。
《大前程》：每年研究生報考時，都有一部分考生需要調(diào)劑才有機會入學，那么，上海海事大學是否會重視考生的調(diào)劑愿望？
余思勤：應該說，我們學校歷來很重視調(diào)劑生，復試時調(diào)劑生與第一志愿學生同等對待。
“我們歡迎任何對報考專業(yè)有扎實基礎(chǔ)又有較強創(chuàng)新思維的學生報考”
《大前程》：目前有不少二三類院校的學生考研的愿望比較強烈，上海海事大學會不會在招生時不看重這類院校的考生？
余思勤：實際上，只要該考生對報考專業(yè)既有扎實的專業(yè)知識又有較強的創(chuàng)新思維，我們都歡迎他們報考。
《大前程》：那么在復試環(huán)節(jié)，上海海事大學最看中考生哪些方面的素質(zhì)？通過哪些具體環(huán)節(jié)來進行選拔？
余思勤：在復試環(huán)節(jié)，我們最看重的是考生對報考專業(yè)的學科理解程度、動手能力、創(chuàng)新精神及綜合素質(zhì)等。主要通過筆試、綜合面試以及實驗等考察方式進行選拔。
《大前程》：能否介紹一下上海海事大學這幾年研究生畢業(yè)后的就業(yè)去向？與其他大學的研究生相比，上海海事大學的研究生在求職時，最大的優(yōu)勢是什么？
余思勤：我校研究生的畢業(yè)去向呈現(xiàn)多方向?qū)掝I(lǐng)域的態(tài)勢。比如到高等院校從事教學、科研和管理工作，繼續(xù)讀博深造，到企業(yè)從事研究開發(fā)工作，到基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，報考公務員，當然還有自主創(chuàng)業(yè)等。
說到我校畢業(yè)研究生的優(yōu)勢，可以說，在具備一定專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，他們都具備突出的航運物流領(lǐng)域知識。
余思勤：上海海事大學研究生教育學院院長、教授、博士生導師。分別畢業(yè)于上海財經(jīng)大學、復旦大學和同濟大學，獲管理學博士學位。曾在德國奧爾登堡大學、日本九州大學等作訪問學者。
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