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日本各大學(xué)院的科研方式解析范文
大部分在國內(nèi)申請赴日讀研的同學(xué)，都不是很清楚日本教學(xué)方式及研究生、大學(xué)院生的上課形式與制度。日本的科技，有很多創(chuàng)新，僅僅次于美國，排在世界第二水平。那么，將來要去日本讀研的你們和小編一起來了解日本的教育方式。
今天的日本大學(xué)除了基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授外，特別注意介紹和研究世界新情報(bào)、新知識和新技術(shù)。很多大學(xué)的多數(shù)課程不采用教科書而是指定參考書。學(xué)生根據(jù)教授的要求閱讀大量參考書，獲取廣泛的知識。學(xué)生必須通過自己的獨(dú)立思考判斷真?zhèn)危u價(jià)優(yōu)劣，決定取舍，得出自己的結(jié)論。這一過程實(shí)際上是學(xué)生不斷反復(fù)學(xué)習(xí)的過程，是學(xué)生學(xué)會和獲取新知識的過程，也是學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立和創(chuàng)造性思維能力的過程。
日本高等院校的研究機(jī)構(gòu)屬于整個(gè)日本科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的一部分，文部省具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)的科學(xué)研究工作。文部省的科研基金是支持高等院校科研工作最為廣泛和重要的基金來源。此外，日本國內(nèi)還有大量的財(cái)團(tuán)和基金會支持科學(xué)研究。有名望的教授一項(xiàng)研究可得到5~6項(xiàng)基金的資助。充足的資金從基礎(chǔ)上保證了研究的順利進(jìn)行。
在研究性質(zhì)方面，日本的高等院校主要從事基礎(chǔ)科學(xué)研究。從事教學(xué)與科研的基本單位是“講座”。每個(gè)講座由一個(gè)教授、一個(gè)副教授、一個(gè)講師和一個(gè)助教(助手)以及多名攻讀碩士和博士學(xué)位的研究生組成。形成一支老中青相結(jié)合，后備力量充足的研究集體。此外還有若干名大四學(xué)生參與有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究工作，以完成畢業(yè)論文大四學(xué)生的實(shí)驗(yàn)時(shí)間大約是半年或近一年。
日本的實(shí)驗(yàn)室對外交流較多，他們經(jīng)常利用國外學(xué)者來日旅游或參加學(xué)術(shù)會議之機(jī)邀請國外同行來實(shí)驗(yàn)室參觀交流。這些活動安排緊，講求實(shí)效，內(nèi)容純屬學(xué)術(shù)交流，茶水咖啡三明治招待即可，不浪費(fèi)金錢和時(shí)間，而又有收獲。
在日本從事研究工作的一大特點(diǎn)是踏實(shí)和高效。這是建立在高效的社會化服務(wù)和完善的后勤保障基礎(chǔ)之上的。在日本，出成果較多的學(xué)者可以從多個(gè)渠道獲得研究基金的資助，可以很方便地出國進(jìn)行學(xué)術(shù)活動，他們頻繁地參加國內(nèi)的有關(guān)學(xué)術(shù)會議，及時(shí)了解別人的研究進(jìn)展和介紹自己的工作，并能及時(shí)購置科研所需的儀器設(shè)備。這樣又可以促進(jìn)多出成果，形成一種良性循環(huán)。
教授治校原則：
在學(xué)校管理上，雖然日本國立、公立高等學(xué)校與私立高等學(xué)校的內(nèi)部行政管理不同，但無論國立或私立高等院校均體現(xiàn)“教授治�！钡脑瓌t。日本的國立或私立高等院校均設(shè)置有評議會或教授會，它是學(xué)校的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，成員主要由有聲望的教授組成。教授會負(fù)責(zé)審理大學(xué)的學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)方針、人事制度、財(cái)政預(yù)算結(jié)算、資本處理、解散、合并等一系列的重大事項(xiàng)。
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