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關(guān)于英國大學(xué)：為利潤降低標(biāo)準(zhǔn)錄取國際生源分析
英國著名的以研究型大學(xué)為主的羅素集團(tuán)(Russell Group)的官方經(jīng)紀(jì)公司聲稱，可以為那些在A-level考試中只得了三個(gè)C成績(jī)的留學(xué)生拿到很難進(jìn)入的英國著名大學(xué)的通知書。而英國當(dāng)?shù)貙W(xué)生需要考到A，A和B的成績(jī)才能夠進(jìn)入此等大學(xué)。
《每日電訊報(bào)》(Daily Telegraph)臥底記者還被要求向英國當(dāng)局表示他們會(huì)在畢業(yè)之后馬上回國以便拿到赴英留學(xué)的簽證，即使畢業(yè)回國不是他們的真實(shí)想法。
很多英國大學(xué)被指為了能夠招到可以帶來更大利潤的外國學(xué)生，而拒絕了數(shù)萬名目前正在考A-level的英國本土學(xué)生。
一些大學(xué)表示，即使從今年開始收取英國和歐盟學(xué)生9000英鎊的學(xué)費(fèi)，也無法覆蓋他們的開銷。他們需要招入很多歐盟以外的外國學(xué)生，因?yàn)檫@些人的學(xué)費(fèi)要比本土學(xué)生高出50%。
由于學(xué)術(shù)界以及學(xué)校存在擔(dān)憂，臥底記者前往某咨詢公司，去年，這家公司向英國的大學(xué)輸送了超過2500名學(xué)生。
該公司是20家英國大學(xué)的官方代理公司。這位冒名的學(xué)生(實(shí)為臥底記者)在A-Level考試中只拿到了3個(gè)C，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于很多英國大學(xué)的入學(xué)要求，然而仍然可獲得卡迪夫大學(xué)和薩塞克斯大學(xué)的錄取通知書。
該經(jīng)紀(jì)公司表示，這名學(xué)生可以前往卡迪夫攻讀會(huì)計(jì)和金融。但是英國學(xué)生通常需要AAB成績(jī)才能夠在該大學(xué)攻讀這種學(xué)位。
當(dāng)被問及如果學(xué)生重考，能拿到三個(gè)B的話，會(huì)有什么選擇時(shí)，該經(jīng)紀(jì)人說，還可以從東英吉利亞大學(xué)和南安普頓大學(xué)中選擇。另外甚至一些更高排名的大學(xué)也可能錄取，不過不包括布里斯托大學(xué)，華威大學(xué)和倫敦的國王大學(xué)。
另外臥底的記者還被轉(zhuǎn)到另外一名工作人員那里，以便獲得幫助，填寫申請(qǐng)簽證的表格以及每個(gè)學(xué)生需要寫的個(gè)人陳述。
每個(gè)大學(xué)都有自己可以破格錄取的學(xué)生名額，而對(duì)于具體入學(xué)要求，并沒有一定之規(guī)。
英國多家著名私立中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)《每日電訊報(bào)》表示，這些學(xué)校的一些外國學(xué)生相對(duì)英國籍同學(xué)來說，大學(xué)對(duì)他們的入學(xué)要求要低。
很多私立中學(xué)的校長(zhǎng)證實(shí)說，雖然一些父母寧愿支付外國學(xué)生的費(fèi)用也希望讓孩子上好大學(xué)，但是英國的制度不允許這樣做。
自從2006年開始，外國學(xué)生人數(shù)上漲三分之一，達(dá)到30萬人。而來自中國的學(xué)生占這些海外學(xué)生的大部分。與此同時(shí)，英國本土學(xué)生在去年因成績(jī)與大學(xué)擦肩而過的人數(shù)達(dá)到18萬人，創(chuàng)下紀(jì)錄。
就在上個(gè)月很多院校的校長(zhǎng)向首相卡梅倫寫信，要求收緊移民政策不應(yīng)該包括學(xué)生。
通過海外代理招生是很多大學(xué)的做法，他們?cè)谧约旱木W(wǎng)站上都有自己在各國的“合作伙伴”名單，這樣海外學(xué)生可以聯(lián)絡(luò)得到錄取通知書。
這家咨詢公司承認(rèn)說，為一名成績(jī)?yōu)锳CD的學(xué)生拿到了卡迪夫大學(xué)的錄取通知，但這是極個(gè)別的例子。
該公司表示，從來沒有把一名成績(jī)?yōu)镃CC的學(xué)生送往卡迪夫大學(xué)。然而在一些大學(xué)最后清算的時(shí)候，有可能招一些成績(jī)較低的學(xué)生。
該公司否認(rèn)幫助學(xué)生寫個(gè)人陳述，只是說幫助學(xué)生了解如何把個(gè)人陳述寫得更好。
薩塞克斯大學(xué)表示，“我們從未向任何成績(jī)?yōu)镃CC的學(xué)生發(fā)出過錄取通知…”
卡迪夫大學(xué)說，“不大可能”錄取A-level成績(jī)?yōu)镃CC的學(xué)生。但是有時(shí)可能會(huì)考慮一些學(xué)生在其它方面的才能。
另外該大學(xué)還承認(rèn)，在2011到2012學(xué)年，有258名學(xué)生通過該咨詢公司來到該大學(xué)，但是這個(gè)公司并“不做招生決定�！�
南安普頓大學(xué)的發(fā)言人說，他們對(duì)外國學(xué)生和英國學(xué)生的錄取要求相同，并會(huì)對(duì)指稱進(jìn)行調(diào)查。
東英吉利亞大學(xué)也表示，一名成績(jī)?yōu)镃CC的學(xué)生不會(huì)獲得攻讀數(shù)學(xué)學(xué)位的錄取通知。
學(xué)期進(jìn)入尾聲，又到了許多畢業(yè)生選擇繼續(xù)升學(xué)或進(jìn)入職場(chǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，根據(jù)奧地利社會(huì)部、統(tǒng)計(jì)局等機(jī)構(gòu)調(diào)查，奧地利義務(wù)教育階段畢業(yè)生與文理中學(xué)高級(jí)階段畢業(yè)生（相當(dāng)於我國高職畢業(yè)生）在進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，其所擁有的選擇與機(jī)會(huì)，與大學(xué)校院畢業(yè)生來比，是相對(duì)的少了許多。
調(diào)查結(jié)果顯示，在文理中學(xué)高級(jí)階段畢業(yè)生中，18.5%的是在畢業(yè)後3個(gè)月才找到工作，39.6%的畢業(yè)生則花了1年以上的時(shí)間找工作。在本次就業(yè)與學(xué)歷調(diào)查中，其他義務(wù)教育階段畢業(yè)生，也有45.1%的學(xué)生在畢業(yè)1年仍未找到工作。另一方面，奧地利的「學(xué)徒」（Lehre）在就業(yè)市場(chǎng)中是最容易被低估的一群，完成學(xué)徒訓(xùn)練的青少年，通常在1年之內(nèi)即可成功進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)。
而大學(xué)、專業(yè)高等學(xué)院畢業(yè)生以及職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中是較為吃香，半數(shù)以上可在畢業(yè)後3個(gè)月內(nèi)找到工作，但在畢業(yè)生中待遇最好的，仍是與衛(wèi)生相關(guān)的職業(yè)。
人數(shù)
畢業(yè)後找工作所花費(fèi)的時(shí)間（%）
全體畢業(yè)生人數(shù)
77,368
3個(gè)月
3-6個(gè)月
6個(gè)月到1年
1年以上
大學(xué)、專業(yè)高等學(xué)院畢業(yè)生
16,105
61.7
21.5
11.5
5.4
職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（BMS）
11,532
61
14.6
14.7
9.7
學(xué)徒
37,745
47.5
14.7
29.4
8.4
高職（BHS）
9,853
35.4
18.7
30.2
15.7
其他義務(wù)教育階段學(xué)校畢業(yè)生
1,041
19.3
9.7
25.8
45.1
文理中學(xué)高級(jí)階段畢業(yè)生
1,092
18.5
12.2
29.8
39.6
人數(shù)
畢業(yè)後首月起薪（%）
調(diào)查人數(shù)
84,680
少於1,200歐元
1,200至1,800歐元之間
1,800至1,200歐元之間
2,400歐元以上
大學(xué)、專業(yè)高等學(xué)院畢業(yè)生
18,807
22.8
17.8
16.4
43.0
職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（BMS）
11,914
40.2
20.5
14.7
24.6
學(xué)徒
37,307
34
35.7
22.3
8.0
高職（BHS）
13,017
42.3
30.8
20.4
6.5
文理中學(xué)高級(jí)階段畢業(yè)生
3,635
63.7
25.6
8.4
2.3
資料
在本年度針對(duì)奧地利教育改革發(fā)展方向進(jìn)行的教育與就業(yè)調(diào)查中，奧地利聯(lián)邦統(tǒng)計(jì)局觀察到，雖然學(xué)歷越高，在就業(yè)市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)就較多，但許多年輕人還是很早就決定脫離教育系統(tǒng)，選擇進(jìn)入職場(chǎng)。
舉例而言，41.1%的高職（BHS）畢業(yè)生皆選擇在畢業(yè)後直接進(jìn)入職場(chǎng)，而學(xué)徒在完成訓(xùn)練後，也有高達(dá)75.8%的學(xué)徒選擇就職而非繼續(xù)進(jìn)修。雖然這些選擇進(jìn)入職場(chǎng)的學(xué)徒有47.5%的人在3個(gè)月內(nèi)即找到工作，但是其薪資增加的速度頗慢，進(jìn)修機(jī)會(huì)也不足，所以職業(yè)生涯往往很快就會(huì)進(jìn)入一個(gè)死胡同中，無法繼續(xù)前進(jìn)。
另一方面，由於傳統(tǒng)上奧地利分流教育在小學(xué)4年畢業(yè)後即開始，這讓學(xué)生面臨了不公平的選擇情境，因?yàn)槊總�(gè)人的發(fā)展速度不同，其選擇主要來自父母及教師的決定，而非根據(jù)學(xué)童本身的特質(zhì)，發(fā)展較慢的學(xué)生將失去公平選擇未來的機(jī)會(huì)：在小學(xué)4年畢業(yè)後，選擇進(jìn)入以學(xué)術(shù)取向?yàn)橹鞯奈睦碇袑W(xué)學(xué)生，在中學(xué)畢業(yè)後，僅有4.5%的學(xué)生選擇進(jìn)入職場(chǎng)，且其起薪通常不高，找工作的時(shí)間也較其他類別學(xué)校的畢業(yè)生長(zhǎng)，所以大部分都選擇繼續(xù)升學(xué)，而這使得進(jìn)入文理中學(xué)的學(xué)生，等於進(jìn)入了一條單行道。
在小學(xué)4年畢業(yè)後，選擇進(jìn)入高職、職校的學(xué)生，約有40%至55%的學(xué)生選擇就職，進(jìn)入職場(chǎng)的機(jī)會(huì)較多，但因畢業(yè)生都選擇就業(yè)，則會(huì)造成進(jìn)入高等專業(yè)學(xué)院就讀人數(shù)減少，故政府不能忽視高等專業(yè)人才短缺的問題。
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