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美國(guó)高中生的作業(yè)是什么樣的？
很多準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)的學(xué)生都認(rèn)為美國(guó)高中生的學(xué)習(xí)壓力小，作業(yè)也很少。那么事實(shí)真是如此嗎？育路留學(xué)小編為大家介紹一下美國(guó)高中生的作業(yè)是什么樣的。
1 英語作業(yè)
老師除了要留一些生詞記憶作業(yè)外，大多是要求讀教材、讀小說，甚至看電影。要求學(xué)生歸納總結(jié)出讀書摘要、報(bào)告和書評(píng)。有的英語作業(yè)還讓學(xué)生作詩(shī)、編童話，看名著改編的電影等。
2 西班牙語作業(yè)
西班牙語作業(yè)也常常別出心裁，超出我國(guó)外語作業(yè)的定式。講課的老師是西班牙裔，老師們會(huì)出一些有關(guān)拉美西班牙語國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、地理、歷史和習(xí)俗等常識(shí)性問答題。
與國(guó)內(nèi)高中外語教學(xué)強(qiáng)調(diào)背單詞、記語法、讀課本等方式相比，美國(guó)的外語教學(xué)更重視通過一門外語的學(xué)習(xí)，來了解那個(gè)國(guó)家的文化，使學(xué)生們通過對(duì)那個(gè)國(guó)家文化的熱愛和好奇，產(chǎn)生對(duì)一門外語的興趣。比如一些美國(guó)小孩就是出于對(duì)中國(guó)功夫片和對(duì)日本動(dòng)畫片的喜歡，才決定學(xué)中文和日文的。
3 歷史作業(yè)
通常老師會(huì)讓學(xué)生讀反映相關(guān)題材的小說，看歷史紀(jì)錄片。比如，老師講完“珍珠港事件”這段歷史后，老師先布置讀相關(guān)小說“廣島”，再安排學(xué)生看紀(jì)實(shí)片“珍珠港”，從多角度加深學(xué)生們對(duì)這段歷史的認(rèn)識(shí)和理解。
而國(guó)內(nèi)的歷史課，只需要一盞燈、一本書，背到深夜12點(diǎn)，考試就會(huì)過關(guān)。而在美國(guó)學(xué)校歷史課就復(fù)雜多了，除了讀書外，學(xué)生還要去圖書館查資料，網(wǎng)上下載相關(guān)圖片，看紀(jì)錄片談感受，沒有捷徑可走，歷史年代和史實(shí)固然要記住，但不動(dòng)腦子不動(dòng)手是很難完成作業(yè)的。
4 數(shù)學(xué)作業(yè)
按照我國(guó)的教學(xué)常規(guī)，學(xué)生必須做大量的習(xí)題才能完成數(shù)學(xué)作業(yè)，且做的題越多，熟練程度越高，成績(jī)也會(huì)更高。但是美國(guó)的數(shù)學(xué)作業(yè)并不多。美國(guó)數(shù)學(xué)老師會(huì)滿有哲理地說：“對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)概念理解掌握就可以了，習(xí)題做多了，不一定是好事，可能會(huì)禁錮你的思路使其格式化，要留給自己一些自由發(fā)揮想象的空間。
所以美國(guó)的數(shù)學(xué)作業(yè)有時(shí)是寫論文，有時(shí)候是讓學(xué)生編寫數(shù)學(xué)題，或是讓學(xué)生提出一些數(shù)學(xué)問題。（學(xué)院君注：YouthMBA少年商學(xué)院北美項(xiàng)目合伙人Evan Wang就在美國(guó)高中兼職做數(shù)學(xué)老師，下周會(huì)與大家分享感受。）
5 消費(fèi)課
消費(fèi)課是一門讓學(xué)生初步掌握市場(chǎng)購(gòu)物、信用卡使用、理財(cái)和投資等一般商業(yè)消費(fèi)常識(shí)的選修課。老師講完如何進(jìn)行股票交易后，會(huì)讓學(xué)生對(duì)目前的股市行情加以分析，并假設(shè)如果你是一個(gè)股民，為了賺錢，你會(huì)買哪種股票？為了完成這些作業(yè)，學(xué)生們得不惜花費(fèi)精力和時(shí)間一邊關(guān)注每日的股市行情報(bào)道，一邊上網(wǎng)查詢股市分析圖。
6 藝術(shù)課
老師會(huì)讓學(xué)生們用達(dá)芬奇的現(xiàn)實(shí)主義畫法來畫同桌的頭像或是用印象主義畫派畫你最喜歡的美國(guó)風(fēng)景。有孩子畫尼亞加拉大瀑布，有的畫舊金山的金門大橋，有的畫科羅拉多大峽谷，有的畫黃石公園的老忠實(shí)泉，有的畫佛羅里達(dá)海濱的日出，有的畫蒙塔納州的大草原……最后老師會(huì)把孩子們的作品張貼在教室的墻壁上，頓時(shí)教室成了美國(guó)風(fēng)景畫的展覽廳。
而老師通常會(huì)按規(guī)定要求學(xué)生在某日的幾點(diǎn)幾分前，通過電子郵件把作業(yè)發(fā)給他們，否則按照沒有完成作業(yè)處理。這種“網(wǎng)上作業(yè)”有3個(gè)好處：一是省去了收發(fā)作業(yè)的麻煩；二是老師和學(xué)生都可以看到每個(gè)人交作業(yè)的先后順序；三是有利于老師和學(xué)生在網(wǎng)上互動(dòng)。只要有學(xué)生在網(wǎng)上提出問題，老師會(huì)及時(shí)答疑，同時(shí)，老師會(huì)將一個(gè)學(xué)生提出的問題和解答迅速傳給其他同學(xué)參考。這種便捷的作業(yè)方式，為學(xué)生與老師之間建立起了一種新型的網(wǎng)絡(luò)式師生關(guān)系。
以上是美國(guó)高中學(xué)生作業(yè)內(nèi)容的簡(jiǎn)要介紹，希望能對(duì)有意申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)的中國(guó)學(xué)生有所幫助。如有更多美國(guó)留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國(guó)留學(xué)專家。
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