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美國本科留學(xué)申請條件解析
經(jīng)常會有家長和學(xué)生在咨詢的時(shí)候問到我美國留學(xué)條件是什么呢?美國大學(xué)招生過程，是一個(gè)有具體標(biāo)準(zhǔn)、又沒有標(biāo)準(zhǔn)的招生過程。一般，頂尖名校都會從以下8個(gè)方面考查學(xué)生。
1.學(xué)習(xí)成績
招生官員除了看那些毫無表情的成績外，他們更看重學(xué)生在班上或年級上的排名，以及所在學(xué)校是否是本省、本市的重點(diǎn)學(xué)校。為了提高自己的競爭力，學(xué)生最好有一些有一定難度的選修課程并獲得好的成績。
2.標(biāo)準(zhǔn)化考試
申請本科：需要參加SAT考試或ACT考試。 某些學(xué)校的特別專業(yè)還要求申請者參加SAT II 的學(xué)科科目考試。選擇考多少科目應(yīng)該根據(jù)所申請大學(xué)的錄取要求來決定。有些大學(xué)需要學(xué)生參加2科或3科的科目考試。
申請研究生：需要參加GRE(非商科)GMAT(商科)LSAT(法律) 考試。部分專業(yè)和學(xué)院會看重申請者的寫作單項(xiàng)分?jǐn)?shù)。
所以說，了解大學(xué)的入學(xué)要求非常重要。
3.學(xué)術(shù)成就
美國學(xué)校對中國的國家級比賽也相當(dāng)重視。如果有參加自然科學(xué)競賽，藝術(shù)體育比賽的經(jīng)歷，或者曾經(jīng)入選過國際比賽(比如數(shù)理化奧林匹克)的國家集訓(xùn)隊(duì)，都能給申請錦上添花，證明申請人在此領(lǐng)域有高人一等的能力。
此外，如果曾在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過文章，那也是值得在個(gè)人陳述中重點(diǎn)描述的部分，借此突出美國大學(xué)本科申請的科研能力和學(xué)術(shù)成就。
4.領(lǐng)導(dǎo)力
美國的院校都希望未來的學(xué)生能夠具有一定的領(lǐng)導(dǎo)才能，特別是大部分的商學(xué)院，他們在錄取學(xué)生的時(shí)候都會看重申請者以往學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷中所反映出的領(lǐng)導(dǎo)潛力。如果你曾經(jīng)是班級或年級干部，參與組織過年級或?qū)W校的大型活動;擔(dān)任過學(xué)校社團(tuán)或?qū)W生會的領(lǐng)導(dǎo);又或者在課外實(shí)習(xí)的時(shí)候，帶領(lǐng)過項(xiàng)目小組，所有這些能夠突出你組織和領(lǐng)導(dǎo)能力的事件，都將有助于錄取官員在你身上捕捉到他們所希望看到的潛力，為你的申請加分。
5.課外活動
除了在課堂上的表現(xiàn)外，招生官員還希望了解你如何度過自己的課余生活?你對什么活動感興趣?在活動中你如何與同學(xué)相處?你是否積極參加社區(qū)服務(wù)和志愿者活動?其實(shí)參加活動的多少、或者參加什么活動不重要。
單純羅列一堆的活動，并不是招生官員想要的答案。關(guān)鍵是你在參加活動時(shí)所體現(xiàn)出的一些品質(zhì)：比如你對待生活的態(tài)度和熱情，你對興趣愛好的自主選擇性和持久的恒心，在活動中所體現(xiàn)的奮斗精神和勇于挑戰(zhàn)的魄力，以及你在團(tuán)隊(duì)中所表現(xiàn)出的協(xié)作和互助精神等。課外活動可以塑造參與者的性格，即便是參加相同的活動，每個(gè)參與者所得到的啟發(fā)和感悟也是各異的。錄取官員真正感興趣的是你在活動中所體現(xiàn)出的獨(dú)特之處。
6.申請文書
申請作文在申請過程中的重要性顯而易見。除了眾所周知的個(gè)人陳述之外，你可能被要求就某個(gè)特定的問題(比如你最崇拜的人，你生活中遇到的某個(gè)窘境和你的對策等)撰寫一篇有字?jǐn)?shù)限制的文章。這個(gè)時(shí)候不要害怕袒露自己的心聲，如果什么東西對你來說是真正重要的，談?wù)撨@樣的事情，因?yàn)檫@正是錄取人員希望了解的。
7.推薦信
通常學(xué)校會要求你提供至少兩封美國大學(xué)本科申請推薦信，因?yàn)樗麄兿Ｍ私鈩e人眼中的你，特別是導(dǎo)師對你的評價(jià)。推薦人可以是你的任課老師、班主任或校長、你的個(gè)人輔導(dǎo)老師或任何了解你的老師。
8.大學(xué)面試
一些美國院�？赡茉阡浫〉淖詈箅A段，安排與申請人面談，可以是招生官員與申請者的網(wǎng)上視頻或電話交談，也可能委托申請人所在國家的該校校友來主持這次面談。面試可以說是一場非正式會談，如果國際學(xué)生無法進(jìn)行面談通常情況下并不會對他們造成什么不利影響，但這是一個(gè)錘煉你交流技巧，提出問題，從在校老師或畢業(yè)學(xué)生那里更好地了解學(xué)校的機(jī)會。目的是幫助你對院校有進(jìn)一步的了解，同時(shí)也讓錄取人員進(jìn)一步了解你。
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