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留學(xué)國外名校的方法
新聞記者問一個小學(xué)生：“你為什么這么早就上補習(xí)班？”那個小學(xué)生毫不猶豫地回答：“爸爸媽媽叫我好好學(xué)習(xí)，將來去美國上名牌大學(xué)，成為有用的人才。”
我本人就是那個小學(xué)生所說的美國名牌大學(xué)的學(xué)生。但是，我在韓國上中學(xué)的時候，是一個學(xué)習(xí)成績差、與老師的關(guān)系不好、和同學(xué)的關(guān)系也很緊張、恨不得馬上離開韓國的非常平庸的學(xué)生。就是這么一個學(xué)生，來到美國能夠上名牌大學(xué)，這并不說明韓國的教育制度不好，也不說明美國的教育制度好。在我離開韓國的時候，我和父母都覺得，我不適應(yīng)學(xué)校的生活，是因為我國的教育制度不適于我成長的緣故。
當(dāng)時，我望著離開韓國去美國的學(xué)生，心里暗暗地想：我也能去美國，到了那個時候，什么問題都會得到解決。事也湊巧，我媽媽到，我也就不知所以然地來到美國，莫名其妙地圓了自己到美國上名牌大學(xué)的美夢，那個時候，我甭提有多高興了。但是，真正到了美國后，我才明白，在韓國學(xué)習(xí)差的人，到了美國也一樣學(xué)習(xí)差的事實。不管你在韓國學(xué)習(xí)英語多么用功，一旦到了美國，用英語聽歷史、社會、物理、地理等課程，也會覺得很難很難。單單學(xué)英語就用去我一年半的時間，還得少睡很多覺，多看很多英語書。
在學(xué)生時期，一般人都很少關(guān)愛他人，這在哪兒都一樣。因為我不能用流利的英語和同學(xué)交談，所以，他們并不喜歡我，他們談話時我很少能插上話。
當(dāng)然，美國的初、高中學(xué)生，可以根據(jù)自己的聽課能力，選擇適合自己水平的課程。滿足于聽最低程度的課程，當(dāng)然可以輕輕松松地取得好成績，可那樣學(xué)習(xí)又能有什么長進呢？我就讀的那所高中，有一位隨父母來到美國的韓國學(xué)生。這個學(xué)生在韓國的時候，不好好用功，成績一直很差。他爸爸到密歇根大學(xué)進修一年。快到一年的時候，那個學(xué)生取得了全校第一名的好成績。這件事情還登上了報紙。過去他爸爸為兒子傷透了腦筋，如今看他上報很高興，于是決定辭掉在韓國的工作，準(zhǔn)備在美國長期定居。
美國高中允許學(xué)生按自己的水平聽課，但是排列名次的時候就不按實際水平，按考試成績張榜公布。所以實際水平高的學(xué)生，因考試題很難而得不到高分，排在較低的名次；實際水平低的學(xué)生，因考試題很容易而得到高分，排在較高的名次上。
韓國的父母們不了解美國的這種教育制度，覺得孩子到美國以后大有長進，取得了好成績。殊不知繼續(xù)按這個水平學(xué)習(xí)，就很難考上好的大學(xué)，以后也很難找到好的職業(yè)。
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