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留學(xué)預(yù)科扎根國內(nèi)名校 變身留學(xué)“跳板”
“誰讓山東的學(xué)生多呢！我這成績，如果在其他省，能考入一本重點(diǎn)，但在山東卻連上二本都很懸�！毙∶肥乔鄭u本地一所重點(diǎn)中學(xué)的應(yīng)屆高三畢業(yè)生，因?yàn)榘l(fā)揮不理想，小梅的高考成績不大盡如人意�！扒汀弊x個自己不滿意的學(xué)校、復(fù)讀還是出國留學(xué)？經(jīng)過慎重考慮，小梅選擇了中國海洋大學(xué)的英國高等教育文憑HND項(xiàng)目。這個很有主見的女孩兒坦承：如果按部就班地讀大學(xué)或是復(fù)讀，可能這輩子都沒法追上考入一本名校的同齡人。而直接出國留學(xué)，不僅自己沒有做好充分的準(zhǔn)備，上百萬元的學(xué)費(fèi)也讓她難以向父母啟齒。因此，最佳“路徑”就是先在國內(nèi)讀預(yù)科，然后再出國留學(xué)。作為國家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，中國海洋大學(xué)的HND項(xiàng)目無疑是一塊進(jìn)入國外名校的最佳“跳板”。
高中生出國 存三大軟肋
中國海洋大學(xué)國際教育學(xué)院徐家海院長認(rèn)為，一些語言基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)生活能力強(qiáng)的高中學(xué)生，直接出國留學(xué)并無不妥，他們和那些從高一起就為留學(xué)做準(zhǔn)備的學(xué)生一樣，大多都能較快適應(yīng)國外的留學(xué)生活。但是，對于絕大多數(shù)在傳統(tǒng)應(yīng)試體制下成長起來的高中學(xué)生，特別是獨(dú)生子女來說，直接出國留學(xué)并不是最佳選擇。因?yàn)椋麄冎辽俅嬖谥筌浝撸?/p>
首先，語言能力欠缺。雖然大城市的家長對孩子的英語學(xué)習(xí)都比較重視，但國內(nèi)的“應(yīng)試英語”和國外的“學(xué)術(shù)英語”可謂天壤之別。因此，即使取得了不錯的語言成績，仍有相當(dāng)多的中國學(xué)生在國外大學(xué)的課堂上“聽天書”。
其次，學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣欠缺�？焖匍喿x、記筆記、記憶，做PPT并當(dāng)眾演講，寫英文論文、課堂討論……對于國內(nèi)學(xué)生來說，英美等國家的教學(xué)模式是一道很難邁過的“坎兒”，如果沒有充分的“鋪墊”，中國學(xué)生不僅很難有出色的表現(xiàn)，甚至連如期畢業(yè)都非常困難。
再次，不能充分融入校園體系、建立和諧的人際關(guān)系。看起來，這一點(diǎn)與學(xué)習(xí)本身并沒有直接聯(lián)系，但是在舉目無親的異鄉(xiāng)求學(xué)，學(xué)會搭建自己的朋友圈，比“硬件”的準(zhǔn)備更重要。
另外，如何自我管理、獨(dú)立生活，怎樣從容應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等，也是中國學(xué)生出國留學(xué)前的“必修課”。從這個角度來說，充分的“銜接”教育，不是“必要”而是“必須”。
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