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高中去留學(xué) 利弊需考慮
近幾年高中去留學(xué)已經(jīng)成為一些高中生的普遍選擇，高中生漸漸已經(jīng)成為出國留學(xué)大軍的主力。育路留學(xué)專家提醒學(xué)生和家長高中去留學(xué)一定要謹(jǐn)慎分析利弊，切莫盲目讓孩子高中去留學(xué)。
高中生留學(xué)的優(yōu)勢在于他們的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力都比較強(qiáng)，能夠比較快速的融入到當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)和生活中，良好的語言環(huán)境也使他們的語言水平能夠得到迅速的提高。此外國外大學(xué)更注重的是學(xué)生綜合能力，在選拔過程中所考察不僅僅包括硬性的雅思、托福等成績，還包括學(xué)生在平時(shí)參加的課外活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、領(lǐng)導(dǎo)力等。美國的許多高中在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生必須參加各種活動(dòng)，在這些活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)能力，保持身心健康。學(xué)校還設(shè)有各種各樣的俱樂部，讓學(xué)生廣泛的接觸和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣，成為全面發(fā)展的人才，這些都會(huì)為學(xué)生進(jìn)入國外的優(yōu)秀大學(xué)打下基礎(chǔ)，而他們進(jìn)入大學(xué)后也能更好地融入國外大學(xué)的氛圍和學(xué)習(xí)方式。
但是作為處于成長期的孩子來說，離開家庭的庇護(hù)，有的孩子可以適應(yīng)的比較好，他們會(huì)在短時(shí)間內(nèi)就變得成熟起來，并且自理能力大大加強(qiáng)。這樣的孩子是在國內(nèi)已經(jīng)有了一個(gè)比較好的生活習(xí)慣，所以可以比較迅速地適應(yīng)環(huán)境。相反，有些孩子在國內(nèi)一直過著嬌生慣養(yǎng)的生活，他們到了國外可能連最基本的生活都會(huì)出現(xiàn)問題。而歐美國家的學(xué)校自由度一般都比較大，很容易造成學(xué)生情緒和心理的困擾。無論是美國還是英國，匯集了許多不同民族的人和文化，社會(huì)環(huán)境和道德觀念變化很快，年輕人面臨的誘惑很多，如果個(gè)人的自制力不強(qiáng)，也沒有恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，小留學(xué)生就可能處于無人約束的狀態(tài)，沾染上一些不好的習(xí)慣。有的小留學(xué)生出國后一直想家，不到半年就收拾行裝回國了。這對(duì)家庭來說不僅僅是經(jīng)濟(jì)的損失，也耽誤了孩子非常寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
美國教育界人士認(rèn)為，將未成年的子女送往國外留學(xué)時(shí)，父母將難以盡到直接教育子女的職責(zé)。由于學(xué)校、家長和社會(huì)是三位一體的教育要素，父母教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的缺失，增加了孩子走入歧途的可能性。雖然將尚未成年的孩子送出國門被認(rèn)為是一個(gè)冒險(xiǎn)的舉動(dòng)，但是每年出國讀高中或者預(yù)科的學(xué)生還是成千上萬。畢竟出國留學(xué)不僅有更好的學(xué)習(xí)條件、更為廣闊的就業(yè)前景，留學(xué)對(duì)于讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這樣一個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，越是獨(dú)立自主能力強(qiáng)的孩子就越可能從同齡人中脫穎而出。
對(duì)于有打算讓孩子出國讀高中的家長，首先要充分考察孩子的獨(dú)立生活能力、自制力以及學(xué)習(xí)能力，這些能力都達(dá)到一定的程度，才能比較快的適應(yīng)國外的生活。其次，要充分征求孩子的意見，不要自作主張地給孩子選擇目的國和學(xué)校。生活方面，寄宿家庭更容易讓孩子盡快適應(yīng)國外生活，家長也要經(jīng)常與孩子溝通，多鼓勵(lì)孩子，多留意孩子的心理變化。
高中去留學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長和身心發(fā)展有著非常重要的影響，希望家長和學(xué)生理性分析，恰當(dāng)選擇。如有更多出國留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。
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