[高中地理論文]普通中學(xué)提高地理會(huì)考合格率的主要途徑

相對(duì)于重點(diǎn)中學(xué)的普通中學(xué)，生源差是其突出的校情。高一地理會(huì)考對(duì)于大多數(shù)差生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，怎樣才能提高普通中學(xué)的地理會(huì)考合格率？我的體會(huì)是：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是根本；分析會(huì)考試 卷特色，了解試題導(dǎo)向是關(guān)鍵；強(qiáng)化訓(xùn)練和個(gè)別輔導(dǎo)是保證。

一、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)好地理的根本前提

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，有了興趣，才談得上學(xué)好地理。根據(jù)我校差生多這一特點(diǎn)，我注重以下兩方面來(lái)培養(yǎng) 和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.感情投資。感情投資就是教師對(duì)學(xué)生傾注情感。差生在學(xué)習(xí)上存在著困難，自卑感是他們的共同特點(diǎn)， 對(duì)教師往往避而遠(yuǎn)之。對(duì)此教師應(yīng)滿懷熱情地關(guān)懷愛(ài)護(hù)他們？課堂上針對(duì)不同層次的學(xué)生分別對(duì)待，鼓勵(lì)差生 回答問(wèn)題，積極參與，點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。下課時(shí)，不要一走了之，應(yīng)來(lái)到差 生中間和他們打成一片，即使是一個(gè)微笑，也會(huì)激蕩起學(xué)生愛(ài)的漣漪。時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生和教師之間的感情就會(huì)拉 近。只要學(xué)生開始愛(ài)老師，他就會(huì)愛(ài)老師所教的課。常言說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師�！庇辛藧�(ài)，什么都能學(xué)好 ，什么都能記憶。因此教師的感情投資，是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先導(dǎo)。

2.適度教學(xué)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件與之配合，這就需要適度教學(xué)。所謂“度”，就是 指課堂教學(xué)要求的知識(shí)掌握程度和能力發(fā)展程度、教學(xué)運(yùn)行的速度和訓(xùn)練的強(qiáng)度等都必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注 意學(xué)生知識(shí)水平和接受能力，要求過(guò)高或過(guò)低都不能激發(fā)學(xué)生的思維興趣。比如針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)不同層 次的學(xué)生可以提出不同的要求。如“地球自轉(zhuǎn)的地理意義”的“雙基”要求和“能力”要求可安排如下表。 具體 雙基要求 能力要求 內(nèi)容 一般學(xué)生 較優(yōu)學(xué)生 一般學(xué)生 較憂學(xué)生 地球 識(shí)別地球 解釋地球 舉出地球 用地理自 自轉(zhuǎn) 自轉(zhuǎn)的地 自轉(zhuǎn)的地 自轉(zhuǎn)的地 轉(zhuǎn)意義的 的地 理意義的 理意義的 理意義的 原理,分 理意 四種表現(xiàn) 原理 常見事例 析某一地 義 理現(xiàn)象

設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要做到人人可參加，知識(shí)的難度正好落腳在學(xué)生通過(guò)努力可以達(dá)到的接受能力上，這樣才使 學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的勁頭。對(duì)于考試難度也要保持適度。高分不要太多，但及格 面要大，最好掌握在90％以上的通過(guò)率，還有10％的學(xué)生通過(guò)努力也有望及格。每次考試都讓學(xué)生有成功的體 驗(yàn)，據(jù)觀察，成功后的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，學(xué)習(xí)更加努力，學(xué)習(xí)成績(jī)更好，出現(xiàn)良性循環(huán)。

二、分析會(huì)考特點(diǎn)，了解試題導(dǎo)向是提高會(huì)考合格率的關(guān)鍵所在

考試的內(nèi)容、形式根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)律及時(shí)代需求等因素決定，在很大程度上 反映了《教學(xué)大綱》、《會(huì)考綱要》的方針和要求。因此，教師除認(rèn)真吃透、領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、會(huì)考綱要的精神 外，分析會(huì)考試題內(nèi)容、形式、配分上的特點(diǎn)，預(yù)見下次會(huì)考趨向，有助于地理教學(xué)有的放矢，對(duì)癥下藥，更 有助于學(xué)生會(huì)考合格率的提高。

筆者對(duì)若干年地理會(huì)考試題的分析，發(fā)現(xiàn)有以下共同特色。

1.滲透國(guó)情知識(shí)。去年和今年的會(huì)考試卷中國(guó)情知識(shí)分別占了30分和28分，最高的年份達(dá)43分。配分比例 之大，提醒我們?cè)诘乩斫虒W(xué)中要滲透國(guó)情知識(shí)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），注重培養(yǎng)學(xué)生的全面思想素質(zhì)。

2.基礎(chǔ)面廣，重點(diǎn)突出。歷年會(huì)考內(nèi)容涉及上下兩冊(cè)所有的章和節(jié)�？季V上40多個(gè)知識(shí)點(diǎn)中近40個(gè)點(diǎn)考到 ，覆蓋面廣大。但試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，難度不大，體現(xiàn)了會(huì)考目的。在各章的配分上也有側(cè)重點(diǎn)，如下表。

高中地理各章配分統(tǒng)計(jì) 各章 地球 地球 地球 地 殼 生物 自然 能 農(nóng) 工 人口 配分 在宇 上的 上的 和地殼 和自 與 年份 宙中 大氣 水 變 動(dòng) 然帶 資源 源 業(yè) 業(yè) 城市 1996 4 17 8 6 6 13 8 13 12 9 1997 7 12 8 7 4 13 9 12 11 13 各章 人口 上 冊(cè) 下 冊(cè) 配分 與 年份 環(huán)境 總計(jì)分 總計(jì)分 1996 4 41 59 1997 4 38 62

從上表配分可知，人文地理重于自然地理，自然地理中“大氣”章分值高出其它章1／3，可謂重點(diǎn)章。此 章知識(shí)難度大，教師要仔細(xì)分析、抓住突破口，使學(xué)生弄懂為止。下冊(cè)人文地理除“

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