提高人格魅力做成功的班主任
提高人格魅力做成功的班主任
成功的班主任，必須首先做一個(gè)充滿美好人格魅力的人。班主任的人格魅力對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。
班主任的人格魅力來(lái)源于對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)心。要有愛(ài)心和耐心，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。這種工作需要很大的耐心。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到班主任的愛(ài)更是困難。能夠理解學(xué)生的興趣愛(ài)好，允許學(xué)生發(fā)展自己的'特長(zhǎng)，并真誠(chéng)地幫助學(xué)生在各個(gè)方面成長(zhǎng)進(jìn)步。愛(ài)有時(shí)也會(huì)是一種傷害，這時(shí)我們班主任要靈活應(yīng)用多種方式，根據(jù)實(shí)際情況采取靈活應(yīng)變的方法解決問(wèn)題。班主任對(duì)全體學(xué)生要做到：偏愛(ài)后進(jìn)生，厚愛(ài)特殊生，博愛(ài)中間生，嚴(yán)愛(ài)高才生。
班主任的人格魅力來(lái)源于對(duì)學(xué)生的信任和寬容。對(duì)突發(fā)事件的處理最能體現(xiàn)班主任的自控能力和應(yīng)變能力。應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，班主任要自省是否會(huì)克制情緒，保持冷靜，語(yǔ)言上是否會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心。（班主任
www.banzhuren.cn）例如學(xué)生中午午休前在教室拍皮球，班主任如果以埋怨的口氣對(duì)他說(shuō)：“你怎么又在教室拍球，說(shuō)了多少次了真是不長(zhǎng)記性�！边@雖然本意是為他著想，希望他中午能好好休息，可學(xué)生聽(tīng)，似乎老師在刻意批評(píng)甚至在找茬算總賬，易激起學(xué)生的逆反情緒。如果換一種說(shuō)法；“你一直很為大家著想，馬上午休了看這樣是否合適�。俊彼R上意識(shí)到這樣會(huì)招致同學(xué)不滿，喪失他的威信，老師是為他著想就比較容易接受了。
班主任的人格魅力還來(lái)源于從不滿足的執(zhí)著精神。全身心的投入、持之以恒的做好班主任工作，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、每一件事情，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，把工作當(dāng)作自己生命的一部分。
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