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初中德育工作的開展論文
摘要：素質(zhì)教育就是在學生學習文化知識的同時融入德育，使學生成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。初中階段是青少年人生良好品德形成的關鍵時期，對學生以后的性格養(yǎng)成和發(fā)展都起著重要作用。人無德不立，業(yè)無德不興。青少年是國家的未來，肩負著民族復興的偉大使命。因此，做好青少年的德育工作，于個人于國家，都受益匪淺。
關鍵詞：學生實際；初中德育；教育；家庭；社會
古語有云：“才者，德之資也；德者，才之帥也；自古以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足也�！痹谶^去幾年應試教育的壓制下，不管是家庭、學�；蛘呱鐣歼^于看重學生學習成績的高低而忽視了學生的道德狀況，學生只要文化成績好就是家長和教師眼里的好學生，成績不好就自然成了學困生。在這樣重才輕德的大環(huán)境下，使我國的青少年道德水平出現(xiàn)了一定倒退。青少年德育的好壞，不僅關系到個體的未來成長，更是間接影響到整個民族素質(zhì)的高低，乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。切實地提高青少年道德水平，迫在眉睫。提高青少年的道德水平，深入開展青少年德育工作，不是紙上功夫，要結合生活實際。本文主要從學校、家庭和社會三方面促進初中生德育水平的提高展開了深入探討。
一、以學校為中心
學校是社會文明的象征，學校整體的德育充分體現(xiàn)了時代先進文化的道德精神。同時學校作為學生學習的主要陣地，青少年大多數(shù)時間都是在學校度過。因此，要把學校作為青少年德育的展開中心，貫穿學生學習生活的點點滴滴，開展德育工作。1．創(chuàng)建良好的德育環(huán)境良好的德育教育環(huán)境不是簡單的美化布置，應該是校園整體呈現(xiàn)出和諧溫馨、積極向上的精神面貌。創(chuàng)建良好的德育環(huán)境要從兩方面著手：一是校園硬件建設方面，可以通過塑像、命名、標志等方式進行。比如，在走廊里懸掛神州航天圖片，既可以向?qū)W生宣傳相關的航天知識，又能促進學生的愛國主義精神，還可以在圖書館的相關部分懸掛《弟子規(guī)》或者相關的行為準則，讓學生感受傳統(tǒng)文化的同時，端正自己的行為規(guī)范，久而久之，使自己成為高尚情操的人。二是校園道德氛圍形成，也稱軟環(huán)境。它需要全校師生的共同努力，是“你幫我，我?guī)退边@種相互之間的精神感染，共同形成良好的校園風氣。2．結合學科教育進行德育工作即在日常的文化知識學習中，滲透德育工作。每一門學科都不是單獨存在的，都是德智的集中表現(xiàn)。教師要巧妙地通過多種形式，在開展文化知識教學工作中開展德育。比如語文學習，既可以學習文化知識，又可以學習先人的各種偉大精神和美好品德；還有其他的自然學科，也能學習科學家孜孜不倦的研究精神等。
二、加強家庭德育工作
常言道：“子不教，父之過。”父母是學生的第一任教師，父母的行為對學生有著潛移默化的影響，因此，我們不能忽視家庭的德育工作�！吧斫虅儆谘越獭保鳛楦改�，應該以身作則，率先垂范，時刻注意自己的行為規(guī)范，這樣學生就會深受影響，自然而然地養(yǎng)成良好品德。同時家長要加強對孩子的關愛，不能因為工作繁忙等原因而忽視孩子的德育工作。青少年的情緒具有不穩(wěn)定的特點，行為也比較隨意，家長應該及時地進行督導，以避免學生養(yǎng)成不良的行為習慣。同時家長不能溺愛學生，要敢于放手，讓學生感受跌倒和失敗的痛楚，以培養(yǎng)他們獨立自強的精神。物質(zhì)條件寬裕的家庭，可以利用學生假期時間，帶學生游覽歷史古跡或者先烈遺址，一方面加強家長和學生的溝通，同時也可以通過先賢的事跡，促進學生思想品德的提高。也可以結合日常生活，結合走親訪友，讓學生幫忙做家務等形式，讓學生以實際行動弘揚中華傳統(tǒng)美德，提高德育水平。
三、共同創(chuàng)造良好的社會道德環(huán)境
除了學校和家庭，我們的學生更多的就是和社會打交道了。社會是一個復雜的群體，總有好的或者壞的事情發(fā)生，對青少年的影響也不容忽視。因此，我們應該結合社會現(xiàn)實開展初中生德育工作，促進青少年德育水平的提高。一方面，要利用社會資源，倡導學生參與到積極的社會活動中去，在活動中形成良好的品德。如，關愛老人、文明過馬路、愛護我們的自然環(huán)境等活動。另一方面，要及時制止社會上的不良現(xiàn)象，避免對青少年帶來不良影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的普遍應用，學生會更加容易地接觸到一些負面信息。我們要及時制止社會上的不良現(xiàn)象，幫助學生樹立正確的是非觀，避免學生對不良現(xiàn)象的效仿。總的來說，要提高青少年的德育水平，深入開展初中生德育教育工作還任重道遠，需要學校、家庭、社會三方面長期不懈的共同努力。
參考文獻：
�。�1］王娟.初中德育的實效性研究［D］.遼寧師范大學，2012.
�。�2］陳垠亭.教育現(xiàn)代化進程中學校德育體系問題研究［D］.鄭州大學，2014.
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