網(wǎng)絡(luò)德育工作論文

　　【內(nèi)容摘要】網(wǎng)絡(luò)德育是德育現(xiàn)代化展開(kāi)的必然趨勢(shì)，是對(duì)傳統(tǒng)德育形式的應(yīng)戰(zhàn)，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育工作也是德育工作者有必要研討的課題。德育工作者要跟上時(shí)代的展開(kāi)，研討網(wǎng)絡(luò)的特色、功用，把網(wǎng)絡(luò)德育和傳統(tǒng)德育的優(yōu)勢(shì)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái)，加強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、對(duì)于性和實(shí)效性，表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)德育的使用價(jià)值，盡力創(chuàng)始中學(xué)德育工作的新局面，推進(jìn)教學(xué)的展開(kāi)。

　　【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 德育

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的展開(kāi)與使用對(duì)德育工作來(lái)說(shuō)是一把“雙刃劍”。一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為德育工作供給了更快捷的溝通手法、更豐厚的信息存儲(chǔ)，德育工作者能夠充分使用網(wǎng)絡(luò)的信息海量、教授平等、溝通直接、預(yù)警及時(shí)等優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)步德育工作的覆蓋面和時(shí)效性；另一方面，網(wǎng)絡(luò)上普遍存在的信息紊亂、理性缺少、辦理艱難和言語(yǔ)霸權(quán)等疑問(wèn)，也為各種負(fù)面效果的存在與生長(zhǎng)供給了土壤，給德育工作帶來(lái)了消極影響。

　　對(duì)于今天的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)已不再僅僅一種時(shí)髦，而是他們?nèi)兆拥囊挥行�。假如因噎廢食，將學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)阻隔開(kāi)來(lái)是不理性的、也是行不通的。咱們有必要使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，使傳統(tǒng)德育和網(wǎng)絡(luò)德育有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái)，準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生生長(zhǎng)展開(kāi)。

　　一、網(wǎng)絡(luò)德育工作的內(nèi)容和效果

　　網(wǎng)絡(luò)德育工作是指在網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)的一系列的德育活動(dòng)，工作有必要環(huán)繞現(xiàn)代德育思維、德育方針和德育內(nèi)容來(lái)展開(kāi)，是校園德育工作的有機(jī)組成有些，也是現(xiàn)代德育的展開(kāi)趨勢(shì)。它應(yīng)當(dāng)與校園日常德育工作構(gòu)成完好系統(tǒng)，構(gòu)成校園德育新的運(yùn)行機(jī)制。

　　二、網(wǎng)絡(luò)德育創(chuàng)始了德育工作的新天地

　　1.網(wǎng)絡(luò)德育拓展了德育工作的路徑和手法

　　盡管德育工作者的本質(zhì)被人們以近乎完美的目光期待著，但他們本身的局限性讓人頗有“無(wú)能為力”之憂(yōu)。而德育工作實(shí)習(xí)的延續(xù)性（學(xué)生自信心與成功感的反應(yīng)快慢，德育工作時(shí)刻的長(zhǎng)短），又增大了德育工作的難度。

　　網(wǎng)絡(luò)德育使上述情況有了改觀并提出了更高的要求。學(xué)生在網(wǎng)上能夠自在獲取很多信息并有所收成，有利于開(kāi)闊視野、增強(qiáng)自信、激起立異精神，也進(jìn)步了學(xué)生參加德育活動(dòng)的積極性。在網(wǎng)絡(luò)世界里，學(xué)生自愿溝通自個(gè)的心得、相互給對(duì)方鼓舞，網(wǎng)絡(luò)將由學(xué)生的“心靈驛站”變成“心靈之家”。德育工作者則經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)知曉德育工作信息，了解其展開(kāi)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的經(jīng)歷，然后進(jìn)步本身本質(zhì)。

　　校園德育可使用網(wǎng)絡(luò)特有的信息高集成性、雙向溝通性和可選擇性，推進(jìn)學(xué)生有對(duì)于性地承受教學(xué)和完成自立教學(xué)。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，這在必定程度上克服了傳統(tǒng)德育工作影響面較小的缺點(diǎn)，使咱們的教學(xué)工作能很快深化到廣闊學(xué)生當(dāng)中。一起網(wǎng)絡(luò)能夠使德育工作者從網(wǎng)上了解到學(xué)生的實(shí)在思維動(dòng)態(tài)，有對(duì)于性地在網(wǎng)上積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立杰出的思維作風(fēng)、抱負(fù)信念，然后進(jìn)步校園德育工作的實(shí)效性。

　　2.網(wǎng)絡(luò)德育豐厚了德育工作的內(nèi)容方法

　　網(wǎng)絡(luò)德育歸納了報(bào)刊、播送、電視、圖書(shū)、錄音錄像、野外宣揚(yáng)等別的現(xiàn)有眾多媒體的一切優(yōu)勢(shì)，匯集了世界各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、藝術(shù)等信息及其效果。它不僅有助于學(xué)生開(kāi)闊眼界、增加常識(shí)、陶冶情操、愉悅身心，進(jìn)步本身的科技文化本質(zhì)與審美鑒賞才能，并且還有助于咱們學(xué)習(xí)各國(guó)的先進(jìn)經(jīng)歷和優(yōu)秀效果，為改革開(kāi)放、構(gòu)建和諧社會(huì)效勞。

　　3.網(wǎng)絡(luò)德育突破了傳統(tǒng)德育的時(shí)空約束

　　網(wǎng)絡(luò)德育的出現(xiàn)教學(xué)的時(shí)空擴(kuò)充到八小時(shí)以外并以更易被承受的方法來(lái)進(jìn)行單個(gè)化德育教學(xué)。與教學(xué)者和學(xué)生的直接接觸相比，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)可防止由于直接面談帶來(lái)的各種不方便，學(xué)生可更斗膽地、更自在地表達(dá)自個(gè)的定見(jiàn)和觀念，具有更強(qiáng)的時(shí)效性、吸引力和浸透力。學(xué)生解除了傳統(tǒng)德育下固有的防備、恐懼心理，勇于說(shuō)出真話(huà)，他們樂(lè)于參加并各抒己見(jiàn)；而集體參加的特色恰好沿用了傳統(tǒng)德育活動(dòng)的方法。

　　三、網(wǎng)絡(luò)德育工作需要老師表現(xiàn)教學(xué)主體的主導(dǎo)效果

　　面臨網(wǎng)絡(luò)德育，有些德育工作者仍然預(yù)備缺少，喜愛(ài)采納初始的圍追堵截

　　方法，在“貓捉老鼠的對(duì)抗性游戲”中構(gòu)成老師教學(xué)主體的主導(dǎo)效果難以表現(xiàn)。而在網(wǎng)絡(luò)德育中要有效地表現(xiàn)主導(dǎo)效果，也由于學(xué)生上網(wǎng)自在度難以操控、缺少分辯才能以及校園德育環(huán)境的吸引力缺少而變成不簡(jiǎn)單的事。若不采納有效對(duì)策，校園德育主陣地的效果很可能被不堅(jiān)定。因而，德育教學(xué)工作者要認(rèn)識(shí)和研討網(wǎng)絡(luò)的特色，解放思維，轉(zhuǎn)變觀念，充分表現(xiàn)教學(xué)主體的位置，因勢(shì)利導(dǎo)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)媒體，完成教學(xué)抱負(fù)。

　　四、網(wǎng)絡(luò)德育需要校園、家庭、社區(qū)聯(lián)絡(luò)一起施行

　　校園盡管是德育的主路徑，但德育成效的表現(xiàn)但僅靠校園本身力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家庭、社會(huì)各方面都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)，以構(gòu)成協(xié)調(diào)一致的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

　　首先，校園網(wǎng)絡(luò)德育有必要要改動(dòng)傳統(tǒng)的灌注、強(qiáng)行、片面的'教學(xué)方法，遵從理解、尊敬和信賴(lài)的準(zhǔn)則探索德育的新方法，把正面引導(dǎo)作為網(wǎng)絡(luò)品德教學(xué)的首要方法，啟示學(xué)生的品德思維，自立建構(gòu)準(zhǔn)確的品德理念，培育和構(gòu)成杰出的品德行為。

　　其次，經(jīng)過(guò)正面引導(dǎo)和典范示范效果，進(jìn)步學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)品德自律意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力行為。網(wǎng)絡(luò)德育在方法上要豐厚多樣。能夠展開(kāi)豐厚多彩、生動(dòng)活潑的網(wǎng)上教學(xué)、溝通，評(píng)論等活動(dòng)。展開(kāi)融思維性、常識(shí)性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動(dòng)；開(kāi)設(shè)網(wǎng)上論壇，對(duì)重大疑問(wèn)、熱點(diǎn)疑問(wèn)進(jìn)行評(píng)論，并加以準(zhǔn)確引導(dǎo)；要使用重大節(jié)日、主要事件等契機(jī)，在網(wǎng)上展開(kāi)賦有沖擊力的思維教學(xué)活動(dòng)。

　　再次，樹(shù)立家校電子聯(lián)絡(luò)準(zhǔn)則。家庭和校園互通情況，一起關(guān)懷孩子的健康生長(zhǎng)。校園要爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的合作，讓家長(zhǎng)采納相應(yīng)措施操控學(xué)生上網(wǎng)的上網(wǎng)路徑、時(shí)刻、范圍。社會(huì)各方一起施行網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)，由此全社會(huì)給予學(xué)生一片生長(zhǎng)的凈土，建造一個(gè)重視未來(lái)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)空氣。

　　網(wǎng)絡(luò)德育是德育現(xiàn)代化展開(kāi)的必然趨勢(shì)，是對(duì)傳統(tǒng)德育形式的應(yīng)戰(zhàn)，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育工作也是教學(xué)工作者有必要研討的課題。德育工作者要跟上時(shí)代的展開(kāi)，研討網(wǎng)絡(luò)的特色、功用，積極探索，斗膽實(shí)習(xí)，把網(wǎng)絡(luò)德育和傳統(tǒng)德育的優(yōu)勢(shì)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái)，加強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、對(duì)于性和實(shí)效性，表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)德育的使用價(jià)值，盡力創(chuàng)始中學(xué)德育工作的新局面。

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