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縮小與放大,方寸之間顯智慧論文

時間:2023-05-05 03:01:45 論文范文 我要投稿
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縮小與放大,方寸之間顯智慧論文

  提起五一班的“搗蛋蒼耳男”小賓,相信每個同學(xué)的周身又會癢起來。

縮小與放大,方寸之間顯智慧論文

  新學(xué)年開學(xué)不久。一天,班長氣沖沖地把一大把蒼耳捧給我,說小賓這個“搗蛋鬼”成為班級的公敵了,同學(xué)們對他忍無可忍了。

  原來,小賓采摘了一盒子蒼耳并帶到了學(xué)校。課間,他把蒼耳放到女同學(xué)的頭發(fā)上,丟進(jìn)男同學(xué)的內(nèi)衣內(nèi),扔到伙伴的衣服上。蒼耳揪下了女同學(xué)一縷又一縷頭發(fā),刺得男同學(xué)的后背一片紅腫,擾得同學(xué)下課后全部都在摘衣服上仿佛去不盡的蒼耳。

  走近教室,我不由地驚呆了。教室里居然到處可見蒼耳的影子。在電視柜下、墻角里、衛(wèi)生工具擺放處,到處都有。我怒火中燒,責(zé)令小賓回收每一個蒼耳,并且第二天把母親請到學(xué)校。

  在和小賓母親的溝通中我了解到:小賓在四年級時學(xué)習(xí)成績一直不錯,只是升級考試發(fā)揮不好,從此孩子好像對自己失去了信心,開始自暴自棄。開學(xué)以來,每天放學(xué)回家都懶懶的,不再積極完成作業(yè),也不再讀課外書了。

  唉,人生誰不遭遇挫折啊,這么小小的一道坎,小賓要是過不去,那以后又該怎么辦呢?想到這里,我改變了對小賓嚴(yán)厲懲罰的態(tài)度,轉(zhuǎn)而從學(xué)習(xí)、生活上留心他,關(guān)心他。

  經(jīng)過和“搗蛋蒼耳男”的近距離相處,我驚奇地發(fā)現(xiàn):在他那顆小腦袋里仿佛裝滿了奇思妙想。他經(jīng)常給同學(xué)起“外號”,惹得同學(xué)很不高興;他經(jīng)常“語出驚人”,逗得同學(xué)笑破肚皮……

  班上的小楠在習(xí)作課上居然把“飯”字寫成了“钅”旁。我打趣地說:“同學(xué)們,告訴大家一個重大消息,千萬不要到小楠家吃飯,他們家的飯吃不得,吃了會食物中毒,得打120。因?yàn)樗业娘埵氰F制食品!蓖瑢W(xué)們笑得前仰后合。小賓高喊:“同學(xué)們,不用打120了,因?yàn)樵谶M(jìn)醫(yī)院前,他必須先進(jìn)牙科診所,因?yàn)檠例X都硌掉了。”

  他,就是這樣“搗蛋”!不妨好好利用他的創(chuàng)造力,為他的成長,也為班級增添一份別樣的色彩。我這樣想著,不由地笑了。

  我特許小賓給同學(xué)們起外號,但是前提是這個外號不帶諷刺,不含挖苦,得是積極向上的,得讓人聽了心里會樂才行。

  有了這個特權(quán),可不得了。小賓讓班級多了好幾個小團(tuán)隊(duì)。有因?yàn)榱?xí)作出現(xiàn)相似問題,而形成的“四大發(fā)明家”;有依據(jù)性格特點(diǎn)而組合的“超瓜戰(zhàn)隊(duì)”;有“個字組合”;還有“小沈陽二代”。

  同學(xué)們也不示弱,也給小賓起了個綽號——“劉老根”。

  搗蛋大王,變身班級的“開心果”。課間,不見了蒼耳,只見“劉老根”和“小沈陽二代”上演精彩“獨(dú)播劇”,惹得同學(xué)一陣捧腹。

  意外的是,富有特色的綽號把同學(xué)們都凝聚到了一起。小賓給班級起了一個好聽的名字——“七彩五一”。同學(xué)們在這個七彩的班級中,更團(tuán)結(jié),更快樂,更幸福!

  后來,我入院做了手術(shù)。為了迎接六一節(jié),班長小美居然和小賓合作,自編自導(dǎo)自演了小品“七彩五一樂不!保寻嗉壈l(fā)生的快樂故事搬上了舞臺,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞。我休假期間,班級內(nèi)不見“蒼耳”飛,只有快樂在心里飛!

  另外,在作文上,我充分利用小賓的頑皮性,經(jīng)常把小賓習(xí)作中那些“驚煞人”、“笑死人”的語言讀給同學(xué)們聽,課堂歡樂不斷。同學(xué)們也更加喜愛上習(xí)作課,小賓習(xí)作水平的進(jìn)步也勢如破竹。在學(xué)校組織的“快樂作文賽”上,小賓獲得了一等獎。臨近畢業(yè)時他成了班上的習(xí)作佼佼者。

  “縮小”智慧,讓我用寬容的胸懷包容了小賓頑劣的缺點(diǎn);“放大”智慧,讓我用賞識的心靈開掘小賓鮮活的特色。從小賓的身上我們不難發(fā)現(xiàn),越是調(diào)皮頑劣的學(xué)生,越是一座可以挖掘利用的寶藏,關(guān)鍵在于您是否愿意用心挖掘它,是否愿意給予這座寶藏大放光彩的機(jī)會!

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