- 相關推薦
基于新課程背景下音樂教師的專業(yè)化成長淺析論文
現代社會，教師專業(yè)化發(fā)展既是教育行業(yè)的要求，又是提高教師自身專業(yè)性的需求，更是實現高素質教師團隊的必然趨勢。所以在新課程改革的進行過程中，提高教師的專業(yè)化尤為重要，有利于實現培養(yǎng)高素質的老師，也有利于提高教學質量，更是對教學任務保質保量完成的一個重要保障。所以提高教師的專業(yè)水平，從而達到高質量的教學水平的任務迫在眉睫。在這里，音樂教師專業(yè)化的成長更是尤為重要，所以應該在這種新課程的改革過程中，保證音樂教師專業(yè)化的成長是重要之舉。
一、基于教學實踐，促進教師的專業(yè)成長
在音樂教師的專業(yè)化發(fā)展過程中含有十分寬廣的范圍。首先，是音樂教師自身素質的專業(yè)化的發(fā)展之路。其次，包含教育行業(yè)對音樂教師的要求。要滿足這兩點需求，需要提高教師自身的人文素質的提高，這是音樂教師專業(yè)化成長過程中的必經之路。因為經過報道，有許多的學校出現音樂教師教學過程中表現不合適的教學內容和一些不恰當的行為表現。這就要求音樂教師自身素質的提高，音樂課堂上能切實的給學生傳遞國內外的思想和文化，音樂課堂上的教學內容不僅僅是教會學生怎樣唱一首歌，更重要的是，能夠讓學生了解關于要學習的歌曲想要表達的意境和內涵，能夠培養(yǎng)學生學習音樂的積極性和樂趣。所以要求音樂教師本身具有廣泛的音樂知識的掌握，并且能夠通過自己的方式，準確地向學生傳遞出歌曲中包含的意境，而且教師應該提高自身的藝術修養(yǎng)，提高自身的創(chuàng)新能力和審美創(chuàng)造力，從而提高自身的專業(yè)化水平。
作為一名合格的音樂教師應該具有的專業(yè)素質包括過硬的專業(yè)技能和一定的課堂組織能力和一定的語言表達能力，同時還應該擁有音樂學科所需要的音樂教學能力以及新課程改革中需要的現代教學技術的熟練掌握。首先，對于音樂教師專業(yè)技能來說，需要掌握相關的音樂知識，具有較強的教學技能，還要求音樂老師能夠定期進行音樂教學的學習，能夠對比自己的教學效果，找到自身的不足之處，及時的做好記錄，并加以改進和反思。然后對于音樂教師課堂組織能力和語言表達能力的要求是能夠準確無誤地表述音樂教課內容，能夠搞好課堂氣氛，使音樂課在娛樂教學的過程中度過，減少課堂的壓力。用音樂老師的流利的表達能力感染學生，使他們輕松愉快的學習音樂。其次，對于音樂老師來說，較強的音樂教學能力是必須具備的，其中包括音樂課程內容的設計和整個教學任務的實施和音樂評價能力。最后，隨著新課程的教學改革，結合多媒體教學已經是常用的教學手段，所以利用計算機進行音頻處理和圖片處理，還可以增加圖片效果，最終呈現出很好的音樂盛宴。
二、教學知識能力結構的重建，教學方法創(chuàng)新
隨著教學改革，音樂教材也進行了改革，所以音樂老師平時加深對新音樂教材的閱讀，多了解改變的地方，先提高自身對教材的解讀能力，再將經驗傳授給學生，解讀的過程中可以跟同事相互討論，也可以查閱資料進行解讀。由于真正做到了解每一個音樂章節(jié)講授的內容，然后通過自身的整合能力變成自己的教學課堂上的內容。我們現有的專業(yè)知識結構體系已經不能 滿足新課程的知識。所以我們應該重新建立適應改革的音樂課程的知識技能結構。這樣才能更好地完成課改后的教學任務。能適應音樂課改的課堂教學�，F在的音樂老師受到傳統的教學理念的影響，缺乏教學的創(chuàng)新意識。仍然保留了傳統的落后的教學方式，這已經不適用于新課程改革后的音樂教學。所以音樂老師應該突破傳統的理念，不要只是認為音樂課只是教會學生唱歌，更重要的是能夠使學生知道歌曲中隱藏的內涵和意境。能夠實現學生和你的教學產生共鳴，積極融入到音樂課堂氛圍中。讓備課的過程成為學習的過程，成為自己專業(yè)發(fā)展的個人成長過程。
三、利用網絡技術，提高自身的專業(yè)水平
由于各種各樣的原因，存在這樣的現象，很多老師想學習新的知識，但是沒有渠道或者是沒有機會。網絡有很多的功能并且能夠實現很多教學任務，具體的實現專業(yè)的提升表現在以下三個方面。
第一，網絡上擁有強大的數據庫，可以給音樂老師提供很多的學習內容。同時網絡的閱讀功能能夠豐富音樂老師的音樂知識，而且不限制音樂老師的學習時間和學習地址。無論是在家里或者是在學校，老師可以隨時隨地的上網查閱音樂相關知識，來提升自身的音樂知識。同時，網絡上的學習可以提高音樂老師的教學技能、開闊眼界，還可以學習到其他的教學方法，使自己能從別人的教學優(yōu)勢中發(fā)現自身的足，這十分有利于自己的專業(yè)成長。
第二，網絡可以實現相互溝通，在課程改革的大環(huán)境下，教師都應該在同事的幫助下來實現教學的改革。所以網絡在這個時候顯得尤為重要。音樂老師可以通過網絡在知名的音樂家的博客或者是微博留言，進行與專家面對面的溝通，而且并不影響平時的教學工作。在一些有名的網絡論壇上經常有關于音樂教學的改革熱點話題，這樣音樂老師可以積極的加入到其中，進行溝通交流。這有利于實現音樂教師的專業(yè)化進程。
第三，網絡的資源共享功能十分強大。音樂教師可以利用這個功能上傳自己的教學心得以及教學過程中出現的問題。這樣其他的音樂老師能夠及時查閱你上傳的文件，真正實現資源共享的好處。
四、結語
隨著教學的改革，音樂教師的專業(yè)化成長過程顯得尤為重要。音樂老師應該提高自身的素質來實現專業(yè)化的成長之路。充分利用網絡的技術，進行知識結構的重建以及教學模式的創(chuàng)新，加快專業(yè)化成長的步伐。
【基于新課程背景下音樂教師的專業(yè)化成長淺析論文】相關文章：
淺析新課程背景下的音樂教研工作論文05-01
淺析新課程背景下數學教學情境的創(chuàng)設的教育論文05-02
淺析新課程理念下音樂教學的創(chuàng)新論文05-02
新課程背景下的德育教育論文05-02
新課程背景下初中歷史教學論文05-02
新課程背景下的研究性學習論文05-01
淺析新課程背景下中職學校體育教師角色定位04-29
新課程背景下教師的教學預案05-02
新課程背景下物理教學中的美學體驗論文05-01