淺談在音樂(lè)課堂中開(kāi)展愉快教學(xué)的方法論文

　　愉快教學(xué)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是教與學(xué)的活動(dòng)中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考，在愉快中獲取知識(shí)，在愉快中鍛煉學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，在愉快中培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于愉快教學(xué)，許多有見(jiàn)識(shí)的教育理論家和教育實(shí)踐家此曾有過(guò)精辟的論述：遠(yuǎn)在兩千多年前的偉大教育家孔子就明確指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！保ㄗⅲ骸墩撜Z(yǔ).雍也篇》）宋代大理學(xué)家朱熹說(shuō)得好：“教人未見(jiàn)意趣，必不樂(lè)學(xué)�！保ㄗⅲ恨D(zhuǎn)引自廣西師大出版社出版劉會(huì)文著的《教師與幽默》第67頁(yè)。）于是，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課的興趣就變得尤為重要。

　　我們經(jīng)常說(shuō)：興趣是最好的老師。課堂上學(xué)生能不能集中注意力，專心聽(tīng)老師講授，關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是作為非主課的音樂(lè)課，興趣更是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以面對(duì)一系列的問(wèn)題：要快樂(lè)地學(xué)習(xí)，又不可以無(wú)憂無(wú)慮、沒(méi)有負(fù)擔(dān)地學(xué)習(xí)，又不可以不要教科書，想學(xué)什么就學(xué)什么，那我們?cè)趺床拍苷嬲�地做到快�?lè)地學(xué)習(xí)呢？我根據(jù)自己在教學(xué)中的學(xué)習(xí)、探索，總結(jié)出以下幾個(gè)觀點(diǎn)：

　　第一：大膽利用各種教材，優(yōu)化教學(xué)。

　　俗話說(shuō)：不管黑貓白貓，捉到老鼠都是好貓。這句話同樣適用于我們的實(shí)際教學(xué)工作。要做這只好貓，音樂(lè)老師要做很多的準(zhǔn)備，音樂(lè)教材在我們的教學(xué)工作中占有最重要的地位。二期課改以來(lái)，徐匯區(qū)音樂(lè)教材有了很大的變化，但是每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我都會(huì)先認(rèn)真通讀教材，并且把教材和利用課余時(shí)間查找到的能一起利用的素材、資料放在一起，甚至有時(shí)我還會(huì)加入流行音樂(lè)。

　　例一：我校使用的樂(lè)器為豎笛，新六年級(jí)大部分的同學(xué)都沒(méi)有接觸過(guò)豎笛。所以，六年級(jí)第一學(xué)期的器樂(lè)教學(xué)就顯得較為困難。我在初教豎笛時(shí)，運(yùn)用了學(xué)生都比較熟悉的樂(lè)曲《兩只老虎》作為練習(xí)曲目，利用學(xué)生都會(huì)唱這首歌的優(yōu)勢(shì)，加入豎笛的指法練習(xí)，降低了學(xué)生初學(xué)豎笛的難度，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，使學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)熟悉了豎笛的指法，為以后的器樂(lè)教學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭。

　　例二：在六年級(jí)第一學(xué)期第一課，我在正常課題學(xué)習(xí)前加入欣賞了《我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光的聲音》這首歌曲，通過(guò)歌曲的欣賞，同學(xué)們馬上就可以進(jìn)入上課的狀態(tài)，而且可以讓同學(xué)們知道了自己上中學(xué)和小學(xué)的不同意義。

　　第二：用自己的情緒感染每一個(gè)學(xué)生

　　我們常說(shuō)：“喊破嗓子,不如干出樣子�！鼻榫w是極具感染性的,在一定條件下,人們的情緒情感很容易相互感染,相互影響,從而產(chǎn)生相近的情感體驗(yàn)。在教學(xué)中我始終告誡自己要做一名“快樂(lè)教師”，只有教師懂得了用快樂(lè)教學(xué),學(xué)生才會(huì)體會(huì)到快樂(lè)。學(xué)生與老師的溝通主要就是聆聽(tīng)與交流，教師良好的精神氣質(zhì)乃至得體的言談舉止都會(huì)給學(xué)生以極大的感染力，使學(xué)生自覺(jué)地產(chǎn)生奮發(fā)上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我不是語(yǔ)氣生硬的批評(píng)，而是用帶有幽默的語(yǔ)言教育，讓學(xué)生始終感受教師的快樂(lè)情緒。在愉快的氛圍中上完一節(jié)課，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展起到了很好的輔助作用，所收到的效果是事半功倍的。

　　例一：剛過(guò)完寒假的第一堂課，學(xué)生們還沉浸在過(guò)年的喜悅中、有著說(shuō)不完的話，紀(jì)律問(wèn)題成了上好這節(jié)課的“絆腳石”，要想他們馬上收心上課時(shí)很困難的。但是我認(rèn)為教師在一上課就板著臉，并且語(yǔ)氣嚴(yán)厲地對(duì)待學(xué)生并不是很好的方法。于是，當(dāng)我面帶微笑走進(jìn)教室，主動(dòng)熱情洋溢地向?qū)W生問(wèn)新年好時(shí)，得到了學(xué)生整齊的：“老師新年好！”的問(wèn)候。這時(shí)，無(wú)論是老師還是學(xué)生都會(huì)在愉快的心情中度過(guò)這一節(jié)課。

　　第三：讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地學(xué)

　　音樂(lè)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生好玩、好動(dòng)、好奇、持久性差的年齡心理特點(diǎn)，盡量使課堂教學(xué)形象化、生動(dòng)化、趣味化，讓學(xué)生樂(lè)在其中。

　　例一：在訓(xùn)練節(jié)奏的感知能力時(shí)，我設(shè)計(jì)了《拍電報(bào)》游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握節(jié)奏、節(jié)拍等知識(shí)技能。

　　游戲的形式是：以教室內(nèi)學(xué)生坐的豎行為一小組，每組一號(hào)桌前反扣一份“電碼”（即節(jié)奏卡），游戲開(kāi)始時(shí)，一號(hào)同學(xué)翻看“電碼”后立即用右手食指在二號(hào)同學(xué)左手心里按“電碼”卡片節(jié)奏，依次類推，直至最后一位同學(xué)，將接受的“電”翻譯到黑板上，然后與本組原碼對(duì)照。用這種游戲的方法，避免了枯燥的知識(shí)講訴，讓學(xué)生在愉快的心境下，接受并掌握音樂(lè)節(jié)奏組合，自然樂(lè)而不疲。

　　第四：為學(xué)生創(chuàng)造美的課堂

　　羅丹說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)就是情感�！币魳�(lè)美，即是一種特殊的情感表達(dá)方式。音樂(lè)基礎(chǔ)教育的核心在審美。音樂(lè)教育作為美育的重要途徑，其特質(zhì)就是情感審美。音樂(lè)就必須：以情感人，以美育人。而實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很容易受傳統(tǒng)教學(xué)體系的影響：就是進(jìn)行練聲訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練等等，這種機(jī)械操練枯燥無(wú)味，學(xué)生缺乏審美體驗(yàn)，最后導(dǎo)致厭學(xué)在所難免。所以我認(rèn)為教師的備課就顯得尤為重要，我要求自己上課時(shí)除了盡量做到情景創(chuàng)設(shè)美、范唱音韻美、伴奏曲調(diào)美以外，運(yùn)用自己飽滿的情緒，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度來(lái)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)情感的欲望，使學(xué)生變枯燥、被動(dòng)的苦為美的享受。

　　例一：由于現(xiàn)在的中學(xué)生都熱衷于通俗音樂(lè)、流行歌曲，對(duì)課本上的校園歌曲不是很感興趣，導(dǎo)致教唱歌曲時(shí)往往達(dá)不到預(yù)期的效果。我利用課余時(shí)間仔細(xì)琢磨、練習(xí)了每首歌曲的鋼琴即興伴奏，盡量把伴奏彈得悅耳動(dòng)聽(tīng)，能夠感染學(xué)生的情緒；而且還仔細(xì)研究了給學(xué)生范唱時(shí)的發(fā)聲方法，使歌聲聽(tīng)起來(lái)既悅耳又正規(guī)。這樣一來(lái)，大大增加了學(xué)生唱校園歌曲的興趣。

　　總之，教育要面向全體，只有調(diào)動(dòng)起每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)熱情與興趣，這堂課才是真正成功了。音樂(lè)課更應(yīng)如此!

【淺談在音樂(lè)課堂中開(kāi)展愉快教學(xué)的方法論文】相關(guān)文章：

淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中豎笛教學(xué)的開(kāi)展論文05-02

在小學(xué)音樂(lè)課堂開(kāi)展民族音樂(lè)教學(xué)的意義及實(shí)踐方法論文05-02

淺談幾點(diǎn)高效的課堂教學(xué)方法的論文04-27

淺談?wù)n堂表演在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用論文05-02

淺談音樂(lè)課堂中的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)04-29

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的「愉快教育」 論文04-30

淺談教學(xué)中的體會(huì)論文04-27

淺談如何開(kāi)展小班幼兒的音樂(lè)活動(dòng)論文05-02

淺談在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課的開(kāi)展論文05-02

淺談?wù)n堂教學(xué)中的感受04-30