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談農(nóng)村青年的思想道德現(xiàn)狀與策略論文
一、未成年人思想道德出現(xiàn)的問題
1.金錢與權(quán)力對(duì)孩子的影響一切向“錢”看，錢是萬能的。社會(huì)上一些比較物質(zhì)化的思想對(duì)孩子產(chǎn)生著很大的影響，父母在社會(huì)上處理問題時(shí)，利用權(quán)力與金錢來擺平一些事情，甚至不惜動(dòng)用武力解決，這些成年人的社會(huì)行為在無形中給未成年人的思想道德形成帶來偏差，他們走向社會(huì)后，在家長的行為上進(jìn)行演變，世界觀、人生觀、價(jià)值觀徹底改變。
2.不良的影視、網(wǎng)絡(luò)、出版物，造成未成年人思想道德觀混亂由于信息時(shí)代的到來。近年的影視、網(wǎng)絡(luò)、出版物，充滿了暴力兇殺、報(bào)仇泄憤、色情談情、黃色下流的場面。這些極具刺激的鏡頭對(duì)于正在成長身體和學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期的未成人，對(duì)他們思想道德觀影響很大。
二、未成年人思想道德建設(shè)的幾點(diǎn)建議
1.從思想上抓起對(duì)農(nóng)村未成年人的教育要加強(qiáng)農(nóng)村未成年人的德育，管理和教育方式應(yīng)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持“以人為本”的思想品德教育和管理理念。在學(xué)校的教育中體現(xiàn)以學(xué)生為本，要以滿足學(xué)生發(fā)展需要為前提，以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，以理服人、以情動(dòng)人、以德教人，這是培養(yǎng)人的需要，也是德育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校要注重培養(yǎng)教師關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的責(zé)任心，對(duì)于一些留守兒童更要多加關(guān)心和幫助，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的思想波動(dòng)，及時(shí)做好防范預(yù)案。
2.教學(xué)方式的變革，在教學(xué)中融入思想品德教育內(nèi)容。在教學(xué)過程中，不單單要完成對(duì)學(xué)生的智育的培養(yǎng)，還要完成對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)，把通識(shí)教育課程作為道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容，讓學(xué)生感受到德育的人性化、生活化。以師生互動(dòng)的形式來共同探討一些問題，在潛移默化中灌輸給學(xué)生在擔(dān)當(dāng)孩子、長輩、社會(huì)公民、領(lǐng)導(dǎo)等多重角色時(shí)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任以及應(yīng)具有的美德，并設(shè)置具體的情景讓學(xué)生思考在面臨道德兩難時(shí)應(yīng)作如何判斷及選擇，有意識(shí)地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展德育教育。
3.充分發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)和社會(huì)力量的作用。學(xué)校大隊(duì)委和團(tuán)委要大力開展校園文化活動(dòng)，開展各種技能培訓(xùn)和競賽，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，充分利用課余時(shí)間，積極開展科普知識(shí)競賽、計(jì)算機(jī)短期培訓(xùn);開展普通話演講賽、書法繪畫賽、音樂舞蹈、文藝演出等具有鮮明特色的活動(dòng)，以競賽交流的形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣。積極引導(dǎo)學(xué)生開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和自立精神。
4.因地制宜地開展思想道德教育活動(dòng)。我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，地域廣闊、民族眾多，我們的未成年人的思想道德教育要貼近實(shí)際、貼近生活、具有地域性、民族性。我們未來需要的是一批有文化、懂科學(xué)的新型農(nóng)民，因此，加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)必須因地制宜，因勢利導(dǎo)，在對(duì)他們進(jìn)行“三農(nóng)”教育和勞動(dòng)教育中，幫助他們形成切合實(shí)際的人生理想。要做到家庭、學(xué)校、社會(huì)三力合一，父母、教師、和社會(huì)都有責(zé)任和義務(wù)關(guān)注對(duì)未成年人的思想道德建設(shè)。
5.開展心理咨詢活動(dòng)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生。要適時(shí)開展心理咨詢教育，加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和健全人格。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)的未成年人，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并加以正確的引導(dǎo)，對(duì)于一些留守兒童更應(yīng)該注意，這些孩子比較敏感，比較容易走向極端，心理輔導(dǎo)老師應(yīng)該定期對(duì)這樣的孩子進(jìn)行家訪，了解其思想動(dòng)態(tài)，幫助他們建立正確的人生觀與世界觀。
6.對(duì)農(nóng)村未成年人的上網(wǎng)問題要重在引導(dǎo)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢開展德育工作。隨著近幾年經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)逐步走入農(nóng)村的家庭，我們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，讓未成粘人更好的接觸社會(huì)，通過綠色網(wǎng)絡(luò)，避免未成年人接觸暴力色情的網(wǎng)絡(luò)，以免對(duì)他們的身心造成傷害，讓健康的網(wǎng)絡(luò)成為正確引導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)有利工具。
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