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民辦幼兒園薪酬問題診斷和對(duì)策論文
摘要：當(dāng)前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人民生活水平的逐步提升，人們對(duì)幼兒教育的重視也在不斷提升，涌現(xiàn)了越來越多的民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)。民辦幼兒園在運(yùn)營(yíng)過程中所面臨的一個(gè)重要問題，就是其員工的薪酬問題，基于當(dāng)前民辦幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀以及員工工作特點(diǎn)等問題，其薪酬矛盾也在不斷地上升，因此相關(guān)經(jīng)營(yíng)者及管理者必須要采取一定的措施，來解決員工的薪酬問題，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：民辦幼兒園;幼師;薪酬問題;對(duì)策
我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展的過程中，幼兒教育也在不斷地改革完善，在幼兒教育中，出現(xiàn)了越來越多的民辦教育機(jī)構(gòu)。當(dāng)前，民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)在發(fā)展中還存在較多需要解決的問題，其內(nèi)部員工的薪酬問題，便是其中重要的一項(xiàng)，解決好這一問題對(duì)其運(yùn)營(yíng)發(fā)展十分重要。
1民辦幼兒園員工特點(diǎn)分析
1.1幼師的準(zhǔn)入門檻逐步增高
通常幼兒園機(jī)構(gòu)在招收幼師的過程中，主要依據(jù)兩方面基本條件，一方面是看其是否是通過大學(xué)的學(xué)前教育且具備相關(guān)的從業(yè)資格證書，另一方面是其未有參與學(xué)前教育的經(jīng)歷，但持有相關(guān)的資格證書，兩者具備其一才能夠符合幼師崗位的基礎(chǔ)條件。通常選擇幼師專業(yè)的學(xué)生，要學(xué)習(xí)3～4年幼師相關(guān)的文化課，除此之外還要學(xué)習(xí)舞蹈、音樂、繪畫、手工等專業(yè)技能，其通常一天內(nèi)需要學(xué)習(xí)多門課程，因此其自身的投資和付出的成本是相對(duì)較高的。但從家長(zhǎng)的角度來看，往往更加注重教師的個(gè)人條件，如性格、親和力、耐心程度等等，幼師除了要具備相關(guān)的職業(yè)資格，有足夠的專業(yè)知識(shí)和技能外，其在性格以及個(gè)人魅力上還需要符合一定的要求，要能夠取得家長(zhǎng)及幼兒的喜愛和認(rèn)可，其對(duì)幼師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
1.2員工面臨著更大的工作壓力
從幼教本身的性質(zhì)來看，其并不只包括單一的教育教學(xué)活動(dòng)，在幼兒教育中幼師往往還需要充當(dāng)一部分幼兒父母的角色，在引導(dǎo)其學(xué)習(xí)的同時(shí)，還需要照料幼兒的生活起居，同時(shí)還要扮演好使幼兒與社會(huì)進(jìn)行溝通的橋梁的角色。在幼兒教學(xué)過程中，幼師一人承擔(dān)了多個(gè)角色，且由于幼兒心理以及身體還處于成長(zhǎng)發(fā)育的階段，其心智還較為不成熟，幼師在對(duì)其進(jìn)行教學(xué)、引導(dǎo)的過程中，需要特別注意教育及教學(xué)的方法，思考如何使幼兒更容易接受自身的教學(xué)方式，同時(shí)還需要照顧到每一位幼兒的情緒，因此其工作中所付出的精力更大。同時(shí)，民辦幼兒園中，師資力量較為單薄，一位幼師要扮演多個(gè)角色，除了進(jìn)行教學(xué)外還要參與其他相關(guān)工作，因此其所面臨的工作壓力更大，見表1。
1.3員工晉升渠道少、發(fā)展空間小
從幼兒園整體來看，教師是整個(gè)機(jī)構(gòu)中較為重要的一部分人員，其薪資相比于其他營(yíng)養(yǎng)員、廚工等相對(duì)較高，但是相應(yīng)的其對(duì)教師的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)的要求也更高。而從民辦幼兒園的組織架構(gòu)來看，教師的晉升空間是較小的，通常教師上一級(jí)的人員是教研組長(zhǎng)、園長(zhǎng)，若人員的流動(dòng)性較低，其便沒有可以擴(kuò)展的晉升空間，除此之外，若其相應(yīng)的教師培訓(xùn)、考核制度不夠完善，教師的晉升渠道也就較少。
2民辦幼兒園薪資方面存在的主要問題
2.1薪資制度存在一定的不合理性
當(dāng)前民辦幼兒園中，普遍存在薪資結(jié)構(gòu)單一的問題，教師的工資結(jié)算通常主要是其基本工資加考核獎(jiǎng)金，還存在部分幼兒園以幼師的學(xué)歷來界定基本工資，這樣就忽略了對(duì)員工工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，不利于提高員工工作的積極性，也不能使其勞動(dòng)價(jià)值得到充分的肯定。除此之外，通過對(duì)某民辦幼兒園員工工資進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，在一些民辦幼兒園中，存在著教師的工資不及其他行政工資的現(xiàn)象，這也在一定程度上影響著幼師工作的積極性，見表2。
2.2教師薪酬與其工作價(jià)值間的不對(duì)等性
民辦幼兒園教師的工資相對(duì)來說是普遍偏低的，除此之外，其相應(yīng)的員工福利如社保、假日福利等還存在許多不合理之處，導(dǎo)致教師的薪酬與其工作強(qiáng)度、個(gè)人能力以及個(gè)人價(jià)值間出現(xiàn)了一定的不對(duì)等性。若其個(gè)人付出、工作強(qiáng)度與薪酬待遇間的差距不斷加大，一定程度上便會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)人員流失的情況。除此之外，不同員工對(duì)薪資待遇的要求是不相同的，比如有的員工更注重具體薪資的多少，而有的員工則更加重視節(jié)假日福利等等，其使幼兒園薪酬體系的問題進(jìn)一步復(fù)雜化，其所要面臨的問題不僅僅是教師個(gè)人勞動(dòng)與薪資間的平衡，還要面臨員工福利與薪資平衡間的問題。
3民辦幼兒園薪酬問題的解決策略
3.1提升薪酬管理意識(shí)
對(duì)幼兒園的經(jīng)營(yíng)者與管理者來說，其師資力量是幼兒園的吸引力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾绊懸蛩亍ｋS著我國(guó)高校教育的不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)前教育人才的比例也在不斷地上升，與此同時(shí)，隨著人民生活水平的提升，幼教事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)幼師人才的需求也在不斷地加大。因此民辦幼兒園所面臨的人才競(jìng)爭(zhēng)還是較為激烈的，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持自身的特色以及留住人才，是經(jīng)營(yíng)者所要考慮的主要問題。而對(duì)教師本身來說，在其工作過程中與個(gè)人利益有直接關(guān)系的便是薪資福利，那么經(jīng)營(yíng)者如何設(shè)定薪資制度以及具體薪資福利內(nèi)容，對(duì)其自身以及教師來說都是至關(guān)重要的。為進(jìn)一步解決員工薪資與經(jīng)營(yíng)發(fā)展之間的矛盾，其必須建立起一定的薪資管理體系，實(shí)施戰(zhàn)略管理計(jì)劃，從而合理地設(shè)置薪資體系，使自身內(nèi)部薪酬在達(dá)到員工滿意的要求的同時(shí)，保證機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)目標(biāo)、盈利目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，見圖1。
3.2建設(shè)機(jī)構(gòu)內(nèi)部文化，提升員工認(rèn)同感
民辦幼兒園要解決當(dāng)前員工薪酬與自身發(fā)展間的矛盾，除了從制度、資金等硬性條件入手外，還需要重視機(jī)構(gòu)內(nèi)部文化的建設(shè)，從而增強(qiáng)員工對(duì)機(jī)構(gòu)的文化認(rèn)同，使其在工作的過程中能夠逐步改變自身的思想觀念，更好地調(diào)節(jié)工作壓力以及開展個(gè)人價(jià)值實(shí)踐。內(nèi)部文化的建設(shè)需要從多方面進(jìn)行，首先機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者要能夠強(qiáng)化員工對(duì)企業(yè)教學(xué)理念、辦學(xué)方針等的認(rèn)知和認(rèn)同，使其能夠清楚認(rèn)識(shí)到自身的目標(biāo)性和價(jià)值性。其次應(yīng)不定期地進(jìn)行員工培訓(xùn)、開展職工交流會(huì)等，在員工培訓(xùn)中加強(qiáng)對(duì)員工思想意識(shí)的引導(dǎo)，以及機(jī)構(gòu)內(nèi)部文化的傳播，也可以使員工積極參與到機(jī)構(gòu)內(nèi)部文化建設(shè)中來，增加其對(duì)所在機(jī)構(gòu)的文化認(rèn)同，從而使其能夠以更加積極的心態(tài)開展工作。
3.3注重薪資公平性，建立一定的激勵(lì)機(jī)制
在員工的薪酬體系建設(shè)中，還需要注重的便是其薪酬的內(nèi)部、外部的公平性問題。首先是內(nèi)部公平，其主要針對(duì)的是內(nèi)部各員工間薪酬的合理性、科學(xué)性，內(nèi)部薪酬的合理設(shè)置是保證各員工間開展合理競(jìng)爭(zhēng)，保證員工工作積極性的關(guān)鍵，因此相關(guān)的管理人員在設(shè)置薪酬的過程中，要能夠考慮到內(nèi)部的公平性問題。除此之外還需要注重外部公平性問題，外部的公平性主要針對(duì)的是地區(qū)、區(qū)域間的平衡，如果同一區(qū)域內(nèi)部，不同幼兒園之間員工的薪酬待遇相差太遠(yuǎn)，也不利于幼兒園機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)不利于更好地吸引和留住人才。為進(jìn)一步提升員工工作的積極性，還可以通過建立一定的激勵(lì)機(jī)制，來有效促進(jìn)內(nèi)部人員開展合理競(jìng)爭(zhēng)，從而保證其機(jī)構(gòu)內(nèi)部運(yùn)行的活力，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)展的目標(biāo)。
4結(jié)束語(yǔ)
為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自身的經(jīng)營(yíng)、建設(shè)目標(biāo)，民辦幼兒園機(jī)構(gòu)必須重視員工薪酬問題的解決，使機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，能夠保證員工的個(gè)人利益，其也是機(jī)構(gòu)能否取得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。
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