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興趣教學(xué)提高學(xué)生的運動能力論文
未來社會的競爭，不僅是知識的競爭,更是人們健康體魄和意志品質(zhì)的較量。由于長期受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)學(xué)生體質(zhì)下降，缺乏競爭精神。
體育是一種行動教育，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為的同時，還要對其進(jìn)行道德品質(zhì)、心理健康的教育。這是一些學(xué)科所不能達(dá)到的。因此，興趣是最好的老師，營造健康、輕松、愉快的育人環(huán)境，激發(fā)學(xué)生參與體育的興趣，探索以群體活動為基礎(chǔ)的快樂體育模式，是當(dāng)前學(xué)校實施體育學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效途徑。是關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的一項基礎(chǔ)工程，我們必須高度重視。具體做法如下：
1.創(chuàng)設(shè)問題情境，圍繞教學(xué)目的及不同環(huán)節(jié)教學(xué)活動的特點，用不同方式創(chuàng)設(shè)問題情境，把質(zhì)疑問題作為不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)中常會出現(xiàn)這樣情況：一個問題解決后又會出現(xiàn)另一個新問題；在一個活動結(jié)束時會蘊涵另一個問題。如在上《學(xué)跳大繩》一課時，學(xué)生練習(xí)后會感到很輕松，很快樂，同時，他們想到：有沒有別的跳躍方法呢？單腿跳、雙人跳、跳躍傳球等高難度方法不是更有意思嗎？此時，教師可以啟發(fā)學(xué)生提出問題：“今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你們還有什么建議和想法？”就可以收到很好的效果。
教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)過程，圍繞教學(xué)目的及不同環(huán)節(jié)教學(xué)活動特點，用不同方式創(chuàng)設(shè)問題情境，把質(zhì)疑問題作為不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在探究知識的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自覺的在學(xué)中問，問中學(xué)。
2.在體育教學(xué)的過程中，教師要圍繞學(xué)生的運動需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)
學(xué)生運動情趣的產(chǎn)生和運動需要是多種多樣的，往往有一些會與你的教學(xué)主題相違背，此時教師應(yīng)該及時根據(jù)運動項目縱橫聯(lián)系，改變一下練習(xí)形式，投其所好把學(xué)生引進(jìn)運動中去，讓他們親身體驗運動的樂趣。當(dāng)學(xué)生在運動情緒高漲時，教師不防運用口頭語言或身體語言，正面引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識體育和體驗體育運動的樂趣。最后，為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的運動技能和身體素質(zhì)，不斷的提高和滿足學(xué)生的運動情趣和欲望，教師應(yīng)采用高要求，由淺入深，逐步淡化難度的多變和分解的教學(xué)思想，去引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中去。
3.提高訓(xùn)練難度，為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)
經(jīng)過練習(xí)，當(dāng)學(xué)生對體育運動有了興趣之后，一些有難度的教材在這個時候會對學(xué)生產(chǎn)生一定的吸引。為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的運動能力和身體素質(zhì)，不斷地提高學(xué)生運動的興趣，滿足他們運動的欲望，教師應(yīng)采用由淺入深、分解教學(xué)、逐步淡化難度的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生投到學(xué)習(xí)中去。支撐跳躍、中長跑、技巧等項目可采用變相和分解的形式去訓(xùn)練學(xué)生，當(dāng)學(xué)生掌握了難度較大的運動項目時，他們的運動情趣也自然產(chǎn)生進(jìn)一步升華。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是運動的前提和關(guān)鍵。教師要先充分運用體育設(shè)施、儀器及各種教育手段、方法，以便于學(xué)生萌發(fā)運動意識，產(chǎn)生欲望和情趣，升華對運動的感情，主動積極的參與運動，體驗到成功的樂趣，從而為提高學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
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