從網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)試題庫建設(shè)談教學(xué)質(zhì)量控制論文

　　摘要：本文以網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)課程試題岸的建設(shè)為背景，闡述和何從制定命題大綱和建立試題庫入手，使考試規(guī)范化、科學(xué)化，從而推動教學(xué)質(zhì)蚤的全面提高。

　　關(guān)鍵詞：考試大綱 試題庫 教學(xué)質(zhì)童

　　近幾年，我國高等教育正在實現(xiàn)由“精英教育”進人“大眾教育”的歷史性跨越。但是，與此同時也出現(xiàn)了一些教學(xué)意識淡薄、輕視教學(xué)、忽視質(zhì)量、教學(xué)管理薄弱的情況。為了進一步提高高等教育的教學(xué)質(zhì)量，教育部提出將高等教育工作重心進行轉(zhuǎn)移，在擴大規(guī)模持續(xù)發(fā)展的同時，把提高教學(xué)質(zhì)量放在更加突出的位置川。

　　提高教學(xué)質(zhì)量有很多途徑：改革人才培養(yǎng)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，加強實際操作環(huán)節(jié)訓(xùn)練等。但是，從教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控的角度看，當(dāng)前應(yīng)對嚴格考核予以特別的重視。課題組在網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)課程的建設(shè)中，通過制定課程命題大綱，建立網(wǎng)絡(luò)智能試題庫，使考試規(guī)范化、科學(xué)化，由此引導(dǎo)教與學(xué)，驅(qū)動教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)作為培養(yǎng)學(xué)生實際開發(fā)動手能力的重要課程之一，是將計算機基本理論和實踐緊密結(jié)合的代表課程，也是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的基石課程。本文以網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)課程為背景，闡述制定命題大綱和建立試題庫的指導(dǎo)思想、原則、要求與步驟，以及它在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用。

　　1組建試題庫的指導(dǎo)思想

　　考試是檢查與鞏固學(xué)生所學(xué)知識，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，檢查教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)改革，確保人才質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。而命題是保證考試質(zhì)量的核心工作，必須慎重對待。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法和措施。試題庫建設(shè)則是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。采用網(wǎng)絡(luò)智能試題庫，對于本科生逐年擴招、學(xué)時數(shù)減少和教師資源沒有相應(yīng)增加的現(xiàn)狀下保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量具有重要意義。其優(yōu)勢在于：網(wǎng)絡(luò)試題的覆蓋面廣，題量大，評卷方便，結(jié)果統(tǒng)計準(zhǔn)確，能從多層面、多層次反映學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)情況，做到教與考的適當(dāng)分離。同時，學(xué)生可以隨時隨地進行考試測評，教師可以隨時隨地對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價，并予以反饋。

　　2組建試題庫的基本原則

　　第一，把握好本學(xué)科課程的教學(xué)目的和教學(xué)基本要求，在此基礎(chǔ)上進行試題征集并設(shè)計試題的難度、可信度、區(qū)分度等指標(biāo)。

　　第二，采取措施保證試題庫中試題的水平和質(zhì)量。選人題庫的試題均要經(jīng)過認真的審查、必要的測試和統(tǒng)一的指標(biāo)編碼。

　　第三，試題類型、難度及數(shù)量在題庫各部分的分布應(yīng)盡可能做到科學(xué)、合理。

　　第四，題庫管理系統(tǒng)要結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、操作方便。

　　3試題庫的建設(shè)步驟

　　在網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)的教學(xué)和科研中，使用題庫系統(tǒng)可以有效地將各種試題進行存儲和分類。使繁瑣的試卷編制過程得到簡化，充分提高教師的工作效率，最大限度地節(jié)省教師的時間，使教師有更多的時間投身科學(xué)和教育研究。因此采用計算機管理試題庫，首要的工作是試題庫管理軟件研發(fā)，課題組將VisualStudio開發(fā)工具、網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等相關(guān)開發(fā)技術(shù)巧妙地應(yīng)用于系統(tǒng)模型設(shè)計之中，使網(wǎng)站系統(tǒng)資源得到充分利用，系統(tǒng)的開發(fā)效率大大提高。具有隨機抽題組卷、打印、統(tǒng)計分析考試結(jié)果、維護修改試題庫等多種功能。其次，試題庫建設(shè)按照以下幾個步驟進行。

　　第一、制定考試大綱。

　　考試大綱就是把教材的內(nèi)容按其順序劃分成若干知識點，又叫考點，每個知識點按教學(xué)大綱的要求劃分成由低到高的若干層次。

　　第二、編制試題。

　　編制試題的具體要求如下。

　�。�1）試題前一般要有明確的指導(dǎo)語，指明答題方式。每一道試題要清楚說明該試題所屬的知識點，層次，題型以及難度、區(qū)分度。

　�。�2）每份試卷的試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點章節(jié)。題庫涵蓋了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)基礎(chǔ)知識、TCP，UDP，F(xiàn)TP，SMTP與POP3、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)加密解密以及P2P等全部章節(jié)內(nèi)容，共包含不同難度分布的題目2000多道。

　�。�3）試題按測試目標(biāo)與能力分為記憶、理解、簡單應(yīng)用和綜合應(yīng)用四個層次。其中，記憶占20%，理解占20%，簡單應(yīng)用占35%，綜合應(yīng)用占25%。

　　（4）根據(jù)本課程的實際情況，采用多種題型，從不同角度考核學(xué)生的知識與能力。目前設(shè)置的題型有：填空題、選擇題、判斷題、應(yīng)用題等。

　　第三、輸入試題。

　　每一個試題要先經(jīng)過大量學(xué)生測試，統(tǒng)計出難度、區(qū)分度后才能決定是否人庫。

　　四、試題庫特點。

　　第一、豐富的試題庫。網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)課程試題庫結(jié)合人民郵電出版社出版的教材，收集了國內(nèi)外以及軟件公司使用的主要資料和考題，基本涵蓋了目前網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的各種題目。

　　第二、考試公平、公正。由于調(diào)用了題庫中的試題，學(xué)生考卷基本上是全新的，實現(xiàn)了公平、公正的原則。

　　第三、考試形式多樣化。如考試時間可統(tǒng)一也可不統(tǒng)一，考試地點可集中也可分散等。

　　第四、易于操作和使用。教師和考生只需要通過瀏覽器，就能夠熟練使用該平臺。

　　第五、支持大規(guī)模的考試、系統(tǒng)易于維護和升級。

　　總之，該試題庫的建立推動了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，實現(xiàn)了資源共享，促進了現(xiàn)代化教育技術(shù)的發(fā)展的同時，能更可靠地分析和評價教學(xué)質(zhì)量。這就真正使得考試不僅是考學(xué)生，也是考教師，有利于引導(dǎo)教師把注意力集中于加強學(xué)生在基本理論、基本方法和基本技能方面的訓(xùn)練，樹立良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。因此，實行規(guī)范、科學(xué)的試題庫是有利于提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)人才的一種好方法。

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