對(duì)班集體建設(shè)的幾點(diǎn)思考論文
摘 要：班集體建設(shè)不僅僅是班級(jí)工作的根本內(nèi)容和班主任的主要任務(wù)，而且是學(xué)校工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。抓住了班集體建設(shè)問(wèn)題，也就抓住了班級(jí)工作的“牛鼻子”。班主任應(yīng)在實(shí)踐中不斷探索和研究，促進(jìn)班主任工作藝術(shù)的更加完善。
關(guān)鍵詞：班集體 奮斗目標(biāo) 輿論導(dǎo)向 人際關(guān)系
建設(shè)優(yōu)良班集體，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。優(yōu)秀班主任，無(wú)不重視班集體的組織和培養(yǎng)，無(wú)一不是班集體建設(shè)的“藝術(shù)家”。正如一位全國(guó)優(yōu)秀班主任說(shuō)：“我的成功之處在于：適時(shí)地將班集體建設(shè)引向較高層次。當(dāng)條件尚不具備時(shí)，我不急于求成，而是耐心地練好班級(jí)‘內(nèi)功’；當(dāng)時(shí)機(jī)成熟時(shí)，我毫不猶豫地將班集體建設(shè)推向高層次。我把自己的主要精力放在班級(jí)剛組建時(shí)和培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生干部工作，激發(fā)、利用學(xué)生的自覺性。”
一、樹立共同的奮斗目標(biāo)
在確立班集體奮斗目標(biāo)時(shí)，班主任要充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的主動(dòng)性和首創(chuàng)精神，讓他們參與這項(xiàng)活動(dòng)。作為一個(gè)班集體的奮斗目標(biāo)，有的是爭(zhēng)當(dāng)“三好”班集體，有的是改進(jìn)本班學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有的是加強(qiáng)課外活動(dòng)，有的為了發(fā)展學(xué)生的能力等。但在確立具體目標(biāo)時(shí)，班主任也應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，要針對(duì)班級(jí)的原有基礎(chǔ)和現(xiàn)狀，有的放矢。
二、建設(shè)強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心
一個(gè)群體沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心就不能形成優(yōu)良的集體。一個(gè)優(yōu)良的班集體就必須要有一支團(tuán)結(jié)合作、熱心集體工作并有較強(qiáng)工作能力在集體中有威望和影響力的骨干隊(duì)伍。所以，選拔好班級(jí)干部是建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心的組織保證。我們要把那些思想素質(zhì)好、作風(fēng)正派、工作熱情主動(dòng)、工作能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、在學(xué)生中有一定威信并有創(chuàng)新意識(shí)的'學(xué)生選拔到班支委會(huì)中來(lái)。其中要特別注意班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記的選配。
三、健全必要的規(guī)章制度
“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。班級(jí)紀(jì)律是班級(jí)每一個(gè)成員學(xué)習(xí)、生活的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)、建立優(yōu)良班集體的有力保證。班級(jí)的紀(jì)律主要是以規(guī)章制度的形式出現(xiàn)。班級(jí)規(guī)章制度主要有兩大類：一類是學(xué)校制定并貫徹的班集體建設(shè)制度和《學(xué)生手冊(cè)》所規(guī)定的學(xué)生個(gè)體行為規(guī)范。另一類是本班所制定的一些制度和規(guī)范。我們?cè)趫?zhí)行這些制度時(shí)要把握好三關(guān)：1、檢查監(jiān)督關(guān)。2、處理關(guān)。通過(guò)檢查監(jiān)督，要定期對(duì)班集體成員執(zhí)行制度的情況進(jìn)行總結(jié)并及時(shí)做出“處理”。即對(duì)執(zhí)行好的人和事予以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違紀(jì)者要進(jìn)行批評(píng)，直至給予紀(jì)律處分，決不能姑息遷就。3、教育關(guān)。
我們既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行貫徹執(zhí)行紀(jì)律制度意義的教育，還要對(duì)違紀(jì)者實(shí)行追蹤教育。這二者在執(zhí)行制度過(guò)程中都很重要，只有將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能提高全班學(xué)生遵守班級(jí)紀(jì)律制度的自覺性。
四、形成正確的輿論導(dǎo)向
實(shí)踐證明，有什么樣的集體輿論就有什么樣的班集體。要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，建立優(yōu)良班集體就必須形成正確的輿論導(dǎo)向。班主任平時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的教育引導(dǎo)，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。通過(guò)表?yè)P(yáng)和批評(píng)對(duì)學(xué)生的思想和行為作出肯定或否定，增強(qiáng)學(xué)生的思辨力和行為自控能力。班主任還可以組織“小記者采訪活動(dòng)”，對(duì)班級(jí)的好人好事，對(duì)當(dāng)前學(xué)生中所普遍關(guān)心的“熱點(diǎn)”和“困惑點(diǎn)”，進(jìn)行專題采訪評(píng)論，以培養(yǎng)健康向上的集體輿論。
五、建立融洽的人際關(guān)系
在班集體中建立融洽和諧的人際關(guān)系意味著集體成員之間的心理相容。同學(xué)之間有共同語(yǔ)言，彼此相互尊重、理解和團(tuán)結(jié)友愛。中學(xué)生的民主參與意識(shí)日趨強(qiáng)烈，要求成人以民主平等的方式同他們商量問(wèn)題。因此，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種愿望，與學(xué)生的交往盡量在民主的氣氛中進(jìn)行，遇事多與學(xué)生商量，在討論中以理服人，解決思想問(wèn)題，切忌以勢(shì)壓人。學(xué)生之間的關(guān)系多種多樣，既有班級(jí)組織內(nèi)的正式交往關(guān)系，也有非正式群體內(nèi)的交往關(guān)系。班主任既要重視正式群體的培養(yǎng)和教育，又要善于引導(dǎo)和利用非正式群體，抑制或消除其消極因素，促進(jìn)良好班集體的建設(shè)。
六、開展豐富多彩的集體活動(dòng)
班集體是在集體活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的。班級(jí)活動(dòng)是形成班集體、培養(yǎng)集體意識(shí)、造就優(yōu)良班風(fēng)的重要手段。班主任在開展班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：1、以學(xué)習(xí)為中心、以素質(zhì)提高為目標(biāo)、以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為動(dòng)力，開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。可以舉行演講會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、英語(yǔ)會(huì)話、辯論會(huì)等培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、口頭表達(dá)能力和閱讀理解能力；可以組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村參觀，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力和適應(yīng)社會(huì)的能力等。2、開展班集體活動(dòng)，要精心策劃、周密考慮，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，以增強(qiáng)集體活動(dòng)的凝聚力和吸引力。3、班集體活動(dòng)要充分考慮青少年的特點(diǎn)，盡量照顧班級(jí)成員的興趣愛好，做到集思想性、知識(shí)性與趣味性于一體。寓教育于活動(dòng)之中，使每位學(xué)生都能在活動(dòng)中接受教育，經(jīng)受鍛煉，從而增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感。4、重視班級(jí)活動(dòng)的總結(jié)和提高。
參考文獻(xiàn)
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4、趙海霞《班集體建設(shè)智慧與策略》.東北師范大學(xué)出版社，2010年。
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