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關(guān)注學生興趣提高教學效率論文
一、關(guān)注兒童心理，激發(fā)學習興趣
低年級的課堂多了很多有趣的故事情景，讓學生在具體的情景中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。所以在教學中，挖空心思創(chuàng)設(shè)讓學生感興趣的情景，激發(fā)起學生學習數(shù)學的興趣，而且也收到了很好的效果。為了讓學生更感興趣，了解更多的知識，我從網(wǎng)上找了很多的資料，學生的積極性很高，整節(jié)課的氣氛很活躍。如連續(xù)退位減法，重點是讓學生掌握連續(xù)退位減的計算過程，特別是退位后各個數(shù)位上數(shù)的變化情況。了解到以往的學生經(jīng)常忘記十位上的0在退位后變成9，得數(shù)計算錯誤，為了讓學生在明確算理的基礎(chǔ)上掌握所學內(nèi)容，就通過兒歌幫助學生理解深化：“看到0，向前走，看看哪一位上有，借走了往回走，0上有點看作9�！睂W生很感興趣，出錯的也少了，提高了本節(jié)課的課堂效率。
《統(tǒng)計》是在一年級學習的基礎(chǔ)上加以拓展，用一個格來表示兩個單位，同時還滲透了當遇到的數(shù)比較大的時候，用一個格來表示更多的單位。在這節(jié)課上，利用學生已有的知識經(jīng)驗，從日常生活中入手，選擇一些學生關(guān)心的話題作為調(diào)查的對象，這些內(nèi)容和學生密切聯(lián)系，通過課上的學習，他們已基本掌握了用1個格來表示2個數(shù)的方法畫出統(tǒng)計圖。為了能讓學生進一步掌握統(tǒng)計方法，經(jīng)歷收集整理數(shù)據(jù)的過程，我在課后給他們布置了一項調(diào)查任務(wù)：選擇自己喜歡的內(nèi)容進行調(diào)查，小組進行統(tǒng)計并畫出統(tǒng)計圖。這樣的設(shè)計，學生們不僅對調(diào)查的內(nèi)容很感興趣，而且課上匯報、交流時候興致也很高。
二、滿足學生需要，提高課堂效率
隨著年齡的增長，四五年級的學生興趣轉(zhuǎn)移了，他們更喜歡那些有深度、有難度、知識性強的東西。有的學生已不滿足教材中提供的情景信息，通過調(diào)查得知，很大一部分學生希望教師在數(shù)學課堂上介紹更多有關(guān)數(shù)學的知識和故事。所以在課堂上利用一小部分時間，請學生把在課下看到的有關(guān)數(shù)學的知識、數(shù)學家的小故事等學生感興趣的內(nèi)容簡單介紹給大家。說的同學經(jīng)歷了收集、整理資料的過程，鍛練了口頭表達能力，樹立了自信，聽的同學也有知識的收獲。
學生的知識基礎(chǔ)不同，對成功的感受也不同。根據(jù)教材內(nèi)容合理拓展，補充內(nèi)容，使各個層面的學生都能從不斷的挑戰(zhàn)中獲得成功的樂趣，對培養(yǎng)學生的學習興趣非常重要。
如“解決問題”這一單元，要求學生不但會解決教材中出現(xiàn)的問題，還可以把學生生活中遇到的問題提出來進行解決，如家庭的季用電量、年用水量、人均月用水量等。再如“除數(shù)是一位數(shù)的除法”，把被除數(shù)的位數(shù)擴展到更大一點的數(shù)，便于學生從中找到計算的方法。
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