- 相關(guān)推薦
讓靈動(dòng)的語(yǔ)言彰顯魅力論文
常言說“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”，說的是語(yǔ)言沒有文采，就不會(huì)流傳很遠(yuǎn)。同理，高考作文，如果缺乏個(gè)性，見解平庸，用語(yǔ)浮躁空洞，讀來就會(huì)平淡無(wú)味。語(yǔ)言，是人們思維的物質(zhì)外殼，是文章作者用于敘事、說理、摹形、傳情的工具。高考作文評(píng)分細(xì)則一類卷的語(yǔ)言要求是:語(yǔ)言生動(dòng)流暢、有文采。這也是高考作文發(fā)展等級(jí)的要求，即：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于應(yīng)用修辭方法，文句有意蘊(yùn)。”怎樣才能讓語(yǔ)言靈活而有魅力呢？
一、詞語(yǔ)準(zhǔn)確、生動(dòng)
語(yǔ)言大師們都很注重對(duì)用詞的推敲�！耙靼惨粋�(gè)字，拈斷數(shù)莖須”，“兩句三年得，一吟雙淚流”，作文中的措辭精妙，就能使作文增色、出采。對(duì)于描寫性的句子，應(yīng)該刻意去追求描寫時(shí)的動(dòng)作、情態(tài)的準(zhǔn)確、生動(dòng)，使人如聞其聲，如見其行，如臨其境的感覺。同時(shí)，成語(yǔ)和名言警句的恰當(dāng)應(yīng)用，也能使文章語(yǔ)言不凡、凝練、豐富。如以下句子：?“小路邊長(zhǎng)著青草，溪流里藏著歌謠，石頭邊花朵在歡笑，暴雨后彩虹在飛飄”……“生活中不是缺少美，美的發(fā)現(xiàn)”。這段文字動(dòng)詞情態(tài)描寫把平淡的?暴雨、小路、溪流、石頭?這些意象寫得富有詩(shī)情畫意。
二、句式靈活
文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，所以作文時(shí)要注重句式的設(shè)計(jì)，才能給人以美感�；�?qū)ε�、或排比、或整句、或散句等。比如“從明天起，做�?yīng)該幸福的人，將我們的幸福定格于愛，時(shí)時(shí)擁有春天般的心情；用我們的年輕無(wú)比和無(wú)比高貴的心靈去幫助每一個(gè)人，用我們的熱情去點(diǎn)亮每一個(gè)愛的瞬間。是愛，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無(wú)私的幫助點(diǎn)燃我們的每一個(gè)希望，打撈出我們?cè)S多逐漸泯滅的念想”。這組整散句，讀來讓人回味無(wú)窮。一種語(yǔ)言的美感讓我們愉悅。所以寫作時(shí)，要善于調(diào)遣語(yǔ)言，使文句靈動(dòng)、豐富、感人。
三、善于用修辭
有人曾說：“修辭是作文的魔水�！钡拇_如此，如果沒有修辭，語(yǔ)言的形象就要減色，議論也欠采。比如，一段佳文文字：“語(yǔ)文是古都洛陽(yáng)國(guó)色天香的牡丹；語(yǔ)文是夜星下靜謐的荷塘；語(yǔ)文是古道邊長(zhǎng)亭外無(wú)聲的冷月；語(yǔ)文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛”。又如一篇《春花》的開頭寫道：“也許冰雪會(huì)覆滿我的心，也許我走不出痛苦的心境，于是我會(huì)放一把火，燒盡冰雪，燒出另一個(gè)春天�！边@里排比和比喻的應(yīng)用就把抽象的道理闡述得形象可感，深?yuàn)W的道理淺顯化了。修辭的過程，蘊(yùn)含了作者的閱讀、聯(lián)想、觀察、感受、表達(dá)等多種能力，能夠體現(xiàn)人的創(chuàng)造水平，令人耳目一新。高考作文中，值得一提的是“引用”這種修辭，它能增厚文采，顯示作者的文化功底，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。如一段佳作寫道：“是那個(gè)‘拈盡寒枝不肯棲’的寒鴉么？是那個(gè)‘一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行’的行者么？是那個(gè)高唱‘大江東去’的詩(shī)人么？蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱贊為‘才與李白同，識(shí)比李白厚’的千古大家，在遭受小人潑來的污水，遭受貶低后，忘卻了所有的失意�！边@樣的文句令人贊嘆不已。
四、文句有意蘊(yùn)
文句有意蘊(yùn)，指的是語(yǔ)言要含蓄，要意味悠長(zhǎng)，這是我國(guó)古典文學(xué)的美學(xué)原則。相比而言，有意蘊(yùn)，顯然反映了對(duì)語(yǔ)言更高的要求。怎樣才能寫出有意蘊(yùn)的句子？從構(gòu)思看，要采用托物言志、借景抒情的寫法；從表意看，要含蓄表達(dá)哲理性思考。一般來說有以下具體方法：第一，用名言警句表達(dá)哲理；第二，以景寄情含蓄雋永；第三，直抒胸臆式，噴薄而出。比如，郁達(dá)夫在《故都的秋》結(jié)尾寫道：秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。這種真情感染著讀者，激起情感共鳴。又一位考生作文里寫道：常常是一位親人的生命如流星般隕落，我們才悲哀于死神的無(wú)情；常常是一位朋友在與疾病殊死搏斗，我們才詛咒病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到了侵犯，我們才正視社會(huì)上的毒瘤。這些飽含深情的語(yǔ)言，也折射出理性的色彩，令人思索。
【讓靈動(dòng)的語(yǔ)言彰顯魅力論文】相關(guān)文章：
彰顯個(gè)性魅力打造有效課堂論文05-01
語(yǔ)言的魅力05-01
挖掘兒歌魅力,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展論文05-02
綠色施工:彰顯企業(yè)魅力05-01
靈動(dòng)式幼兒教學(xué)課堂研究的論文04-27
體育教師的課堂語(yǔ)言魅力論文05-02
幼兒教師語(yǔ)言魅力對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的影響論文05-02
語(yǔ)言的魅力的作文12-02
《語(yǔ)言的魅力》教案01-14