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做好班主任工作秘訣論文
摘 要：做好班主任工作要保持平和的心態(tài)，公平對(duì)待全體學(xué)生，多給學(xué)生鼓勵(lì)，還要做好與學(xué)校、與家長(zhǎng)的溝通工作。
關(guān)鍵詞：班主任工作；平和；公平；溝通
15年的職業(yè)學(xué)校班主任工作使我感悟到：班主任工作是重要的，也是辛苦的，更是幸福的，只要有科學(xué)的理念和做法，就能做好班主任工作。
一、保持一種積極的平和的心態(tài)
班主任工作千頭萬(wàn)緒，不身臨其中真是不能說(shuō)出其中之萬(wàn)一。尤其是新任班主任經(jīng)常被學(xué)生搞得焦頭爛額，哭笑不得，甚至大發(fā)脾氣。面對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，有些班主任急于求成，想一勞永逸；或者埋怨學(xué)生素質(zhì)差。有的班主任管理學(xué)生其實(shí)是為了管理而管理，害怕學(xué)校批評(píng)，所以會(huì)出現(xiàn)一些思想包袱，方法簡(jiǎn)單粗暴。管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，任何一蹴而就的想法都是不足取的。班主任工作是一項(xiàng)最基礎(chǔ)性工作，任務(wù)重、責(zé)任大、頭緒繁多。班主任工作必須和學(xué)生打交道。改變心情就能改變世界，用一種積極的平和的心態(tài)管理學(xué)生，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)工作并沒(méi)有那么多煩惱，學(xué)生也都會(huì)變得可教可管。學(xué)生正處在青春期，都有一種沖動(dòng)，犯錯(cuò)誤是難免的，偉人都犯錯(cuò)誤，能苛求學(xué)生不犯錯(cuò)誤嗎？不要一碰到犯錯(cuò)誤的學(xué)生就大發(fā)雷霆。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我們應(yīng)該正確對(duì)待。在以前的班主任工作中，我覺(jué)得我們存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為一上來(lái)就要給學(xué)生一個(gè)下馬威，把“邪”學(xué)生壓下去就少犯或不犯錯(cuò)誤了，就可以一勞永逸了。這就像彈簧，你越壓它，它積蓄的爆發(fā)力就越強(qiáng)；就像洪水，你越堵它，它積蓄的勢(shì)能就越大，一旦爆發(fā)，就會(huì)發(fā)生驚天動(dòng)地的大事。從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候表現(xiàn)很好，過(guò)幾個(gè)月問(wèn)題就層出不窮正說(shuō)明這一點(diǎn)。正確的做法應(yīng)該是正人先正己，先使自己保持一種積極的平和的心態(tài)，對(duì)學(xué)生管理疏而不漏，導(dǎo)而不堵，從一點(diǎn)一點(diǎn)的小毛病改起，才會(huì)杜絕犯大錯(cuò)誤，應(yīng)該堅(jiān)決摒棄掉“一棍子打死”的錯(cuò)誤做法。
二、用公平、公正、無(wú)私的態(tài)度對(duì)待所有學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子
學(xué)生對(duì)班主任的由衷信賴，是班主任在班級(jí)順利開(kāi)展工作的重要條件。如何取得學(xué)生們的信賴呢？我的體會(huì)是用公平、公正、無(wú)私的態(tài)度對(duì)待所有學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的孩子。公平，就是對(duì)所有學(xué)生已一視同仁，尤其是對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不管學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)差，不管是不是班干部，都嚴(yán)格按照學(xué)校管理規(guī)定批評(píng)教育。公正就是對(duì)待榮譽(yù)一視同仁，學(xué)生民主投票選出產(chǎn)生各種先進(jìn)，從不暗箱操作。取得學(xué)生的信賴，還要做到無(wú)私。何謂無(wú)私？
一是教師無(wú)私奉獻(xiàn)。每天我早上到教室、課間走進(jìn)學(xué)生、晚上到宿舍。自己的精力和時(shí)間一毫也不吝嗇。為了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，我常常早來(lái)晚走，一天要往教室跑好幾次。有好幾級(jí)我并不任課，只當(dāng)班主任，但班級(jí)各項(xiàng)工作都很好。為安頓好學(xué)生生活，還利用課余時(shí)間多次去學(xué)生宿舍檢查床鋪的安全性能、衛(wèi)生，親手給學(xué)生示范如何整理床鋪等。
二是學(xué)生的光一分也不沾。班費(fèi)由學(xué)生收取管理，教師指導(dǎo)使用。把他們當(dāng)成自己的孩子就是要熟悉他們、同甘共苦。開(kāi)學(xué)的第一天下午，我就能把全班的名字叫出來(lái)，有的學(xué)生不信，要考考我，我讓他們隨便挑，我一個(gè)不差的說(shuō)了出來(lái)，把他們驚得目瞪口呆，其實(shí)是我對(duì)著學(xué)籍卡片上的相片研究了三四天才記熟的。每次出黑板報(bào)我都和團(tuán)支部一起研究版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容，幫助他們寫報(bào)頭。
三、多給學(xué)生鼓舞、激勵(lì)，讓他們時(shí)刻感受到自己能行
相對(duì)于對(duì)于普高學(xué)生來(lái)講，職高學(xué)生更需要鼓舞和激勵(lì)。在初中時(shí)，他們由于學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差、升學(xué)無(wú)望，被熱衷追求重點(diǎn)高中升學(xué)率的老師冷落了，本來(lái)就不強(qiáng)的自信心受到了挫折，產(chǎn)生混天度日的想法。進(jìn)入職高，如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光去看待他們，脫離實(shí)際地去要求他們，那他們只會(huì)自暴自棄。因此，我們的工作，應(yīng)讓他們感到被理解、信任和尊重，體驗(yàn)到“我也能行”“我也可以做個(gè)好學(xué)生”。
一是在學(xué)習(xí)上激勵(lì)他們的自信心，用名人故事、名言警句激勵(lì)他們“天生我才必有用”。輪流一天一句名言寫在黑板的左上角。結(jié)合自己的語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，實(shí)行課前五分鐘輪流演講制度，課堂回答問(wèn)題必須使用普通話，課外活動(dòng)時(shí)間組織演講活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二是激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的才能特長(zhǎng)。在課代表班委的確定上，不采取主觀一言堂，而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)特長(zhǎng)愛(ài)好，毛遂自薦，確定各科科代表，成立臨時(shí)班委會(huì)，并對(duì)自告奮勇為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學(xué)生也感受到老師處事的民主作風(fēng)，產(chǎn)生信任感。同時(shí)鼓勵(lì)本班學(xué)生競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，參與學(xué)校重要活動(dòng)，在更大的舞臺(tái)上展示自己。鼓勵(lì)他們踴躍報(bào)名，競(jìng)選不上也不要放棄展示自己才干的機(jī)會(huì)。
三是在班級(jí)管理上實(shí)行自我管理，實(shí)行值日班長(zhǎng)制度。班內(nèi)原班長(zhǎng)為常務(wù)班長(zhǎng)，全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，在班委會(huì)配合下，負(fù)責(zé)當(dāng)天班級(jí)紀(jì)律和各種活動(dòng)的安排和督促，做好《班級(jí)日志》記錄。四是在做人上激勵(lì)他們自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。自己的事自己做，文明交往、誠(chéng)信做人。這些做法有效地促進(jìn)了班級(jí)工作上臺(tái)階。
四、做好班級(jí)與學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)的橋梁紐帶
作為班主任還要及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的活動(dòng)信息，認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)工作，切實(shí)使班級(jí)工作與學(xué)校同步。對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家長(zhǎng)面前，對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，學(xué)生的問(wèn)題策略轉(zhuǎn)達(dá)，和家長(zhǎng)一起互通有無(wú)，全面立體掌握學(xué)生在家在校表現(xiàn)，這樣優(yōu)化了與家長(zhǎng)的關(guān)系，與學(xué)生的感情，取得了良好的教育效果。
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