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現代遠程教育手段和方法研究論文
摘要:網絡信息技術的飛速發(fā)展，帶來了信息傳播方式的巨大變化，人與人之間的交往方式也隨之改變，一大批基于現代網絡信息技術的新媒體應運而生。新媒體時代對傳統教育方式提出了挑戰(zhàn)，人們可以在任何時候、任何地點接收信息，接受教育。本文介紹了什么是新媒體，新媒體時代下遠程教育所面臨的機遇和挑戰(zhàn)以及應對策略。
關鍵詞:新媒體;遠程教育;網絡;信息
區(qū)別于傳統課堂教育，現代遠程教育有其一系列的優(yōu)勢，最顯著的特征就是擺脫了時空的束縛。通常認為，遠程教育已歷經三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網絡和多媒體技術，在數字信號環(huán)境進行教育學活動，被稱為“現代遠程教育”。新媒體（Newmedia）概念是1967年由美國哥倫比亞廣播電視網（CBS）技術研究所所長戈爾德馬克（P.Goldmark）率先提出的。何謂“新媒體”？對于這個概念，學術界一直都有爭議，眾說紛紜。新傳媒產業(yè)聯盟秘書長王斌認為：“新媒體是以數字信息技術為基礎，以互動傳播為特點、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體�！泵绹哆B線》雜志對新媒體的定義：“所有人對所有人的傳播�！甭摵蠂炭莆慕M織對新媒體下的定義：“以數字技術為基礎，以網絡為載體進行信息傳播的媒介�！眹栏駚碚f，新媒體應該稱為數字化媒體。清華大學的熊澄宇教授認為：“新媒體是一個不斷變化的概念。在今天網絡基礎上又有延伸，無線移動的問題，還有出現的其他新的媒體形態(tài)，跟計算機相關的，這都可以說是新媒體。”在科技蓬勃發(fā)展的今天，國內和國際交流日趨頻繁，更先進的交通和信息技術縮短了世界各地之間的距離。從全球范圍看，信息化已經成為時代發(fā)展的主流，世界各國紛紛把發(fā)展信息技術作為社會和經濟發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標�？茖W技術的進步與發(fā)展，在推動信息社會的發(fā)展方面發(fā)揮了越來越重要的作用。新媒體成為這個時代的寵兒，在它迅速發(fā)展的同時，它也越來越多地影響著我們的生活。
1新媒體技術給現代遠程教育工作帶來了新的機遇
現代遠程教育依托新媒體技術獲得了更加廣闊和高效的平臺。新媒體擁有海量的信息資源，受眾面極廣、形式多樣、信息傳播速度快、具有很強的交互性等特點。從事現代遠程教育的人員要適應新媒體時代，積極主動利用新媒體，為廣大受眾提供積極健康的信息，杜絕一切劣質信息。利用新媒體所具有的強大交互功能，加強和廣大受眾的聯系，及時和受眾交流，現代遠程教育工作者可以很便捷地掌握受眾信息，進而分析當下受眾的興趣點和行為習慣，使之前單一的、由上而下式的灌輸式教育方式，能夠適時變成具有引導性和定制化的教育方式，針對不同受眾，推送針對性很強的信息。
1.1成本低廉
成本包括了遠程教育平臺開發(fā)維護成本、教材信息制作成本和用戶接收瀏覽成本。基于電子化的信息隨著網絡信息技術的飛速發(fā)展，用戶使用的終端設備和接收信息的費用都越來越低，實現了大面積的普及，真正做到平民化。傳統教學需要教室，教師需要在固定時間對學生進行教學，教師需要報酬之外，學生還要交納不少費用，整體成本較高。遠程教育的成本相對于現場教學具有顯著的價格優(yōu)勢。在現實生活中，越來越多的學生通過新媒體的遠程教育方式參加課外輔導，這已經成為了一種趨勢，現代遠程教育也正逐步替代現場教學。
1.2內容豐富
經過多年建設，網絡上已經存在龐大的數據信息，并且現在每天更是以海量激增。借助網絡信息技術，新媒體涵蓋了多種形式，手段越來越豐富。信息可以用文字、圖片、聲音、視頻等方式發(fā)布，平臺和用戶可以通過郵件、視頻語音進行互動交流，生動有趣，做到寓教于樂，與傳統教育相比，現代遠程教育顯然更能吸引用戶。只要用戶有興趣，就可以更深入了解信息，因為網絡就是一個巨大的知識寶庫。
1.3用戶龐大
無線網絡技術的發(fā)展，手機的大量普及以及資費的大幅下降，使得手機成為遠程教育中最有效的終端�，F代人越來越傾向于用手機閱讀，平均每天要花費大量時間通過手機獲取各類信息�；谑謾C的遠程教育應用和微信等即時通訊軟件，可以覆蓋廣泛的受眾面。
1.4精準定制
傳統課堂教育以老師為中心，而現代遠程教育以用戶為中心。每個用戶都有自己的習慣和興趣，也形成了個性化的上網行為。通過用戶瀏覽的網絡信息，系統可以分析出用戶的性別、年齡、愛好等信息，根據這些用戶信息，系統可以有針對性地推送用戶極可能感興趣的信息，使信息的瀏覽成功率大幅提高。
1.5交互性強
傳統課堂教育的教與學是相分離的，依托新媒體的遠程教育平臺卻可以有效地把教與學結合起來，使用戶有更好的體驗。遠程教育平臺支持文本、語音甚至視頻等方式，用戶可以第一時間發(fā)表自己的閱讀感受或者建議，平臺也可以及時回復并對平臺進行改進。這種互動方式盡管不是面對面的，但也足夠及時準確。
2新媒體技術給現代遠程教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)
2.1信息繁雜
隨著無線網絡技術的飛速發(fā)展，新媒體和現代人的生活聯系越來越緊密。在網絡空間中，用戶不但是信息的接收者，同時也是信息的發(fā)布者，每天網絡信息新增數量是非常驚人的。網絡空間的開放，全民參與的現狀，使新媒體上不時傳播一些虛假的、錯誤的信息，這些信息給人們帶來了較為嚴重的干擾。
2.2監(jiān)管困難
每天有海量信息通過各種設備上傳，網絡的開放性使信息的監(jiān)管十分困難。一是網絡信息數據量巨大，二是信息格式多樣，監(jiān)管手段難以跟上。
2.3遠程教育工作者的素質有待提高
網絡用戶分布于各個年齡段、各個階層，人員素質參差不齊。有的用戶把互聯網當成了肆意宣泄的場所，搞得網絡空間烏煙瘴氣。在積極引導用戶文明上網的同時，作為遠程教育工作者，也要提高自身素質，遠程教育工作者不但必須具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，同時必須熟悉計算機和網絡知識，能夠將現代遠程教育手段應用于網絡教學中。
2.4法律不夠完善
網絡剛剛興起不久，新媒體時代下的現代遠程教育更是新生事物。在當今社會，法律層面上還有很多空白，致使網絡傳播、遠程教育平臺經營等方面亂象叢生且未得到及時有效的管理與糾正。因此，需要立法機關根據現實需要不斷制定完善相關法律法規(guī)。
3新媒體時代下做好現代遠程教育工作的對策
3.1完善法律法規(guī)
現代社會是法治社會。法律規(guī)范著現代人生活工作的方方面面，凡事都要有法可依。網絡不是無法之地，網絡作為一個虛擬社會，具有現實生活的所有屬性，網民在網絡上的言行同樣也需要法律來規(guī)范。制定符合社會主義核心價值觀的網絡法規(guī)，規(guī)范上網行為，是凈化網絡空間的有效手段。建立專門機構負責制定網絡信息內容標準，對網絡信息加強管制，建立信息分級制度和有害信息過濾系統，引導網絡終端用戶選擇網絡信息。采取控制與教育相結合的方法，在過濾掉有害信息、積極打擊網絡犯罪的同時，加大宣傳力度，倡導網絡文明，教育網民特別是未成年人提高警惕，防止不良網絡信息的侵害。針對遠程教育，除了要遵守網絡信息傳播方面的法律法規(guī)，同時也要出臺規(guī)范遠程教育平臺經營方面的法律法規(guī)。
3.2積極傳播正能量的信息
網絡是開放的，每個人都可以在網絡空間發(fā)表言論，發(fā)布信息，使得網絡上的信息真假難辨，充斥著一些虛假甚至有害的信息�，F代遠程教育工作者要維護網絡健康環(huán)境，利用網絡這個陣地傳播正能量的信息，積極聽取采納用戶有益的意見和建議，制定新媒體管理方面的規(guī)章制度，規(guī)范網上秩序，同時也要避免粗放式的管理手段，加強對網絡信息的審查，全面落實實名注冊登記，用技術手段過濾信息，阻止各類不良信息在新媒體上的惡意傳播，使網絡生態(tài)得到凈化，讓網絡成為宣揚社會主義核心價值觀的陣地。
3.3利用最先進技術改善用戶體驗
在浩如煙海的網絡信息中，有效吸引受眾是現代遠程教育平臺成功與否的關鍵。遠程教育工作者必須緊緊跟上網絡信息技術發(fā)展潮流，利用最先進的技術和手段傳播信息。例如，可以在平臺軟件中利用機器人挖掘大數據分析用戶的喜好和需求，推送具有鮮明個人特色的內容，用機器人智能化第一時間回復用戶所關注的問題，利用虛擬現實技術打造和課堂教育高度近似的體驗。這些先進信息技術應用于遠程教育，現實化的場景無疑將帶來革命性的變化，使用戶更愿意購買服務和接受信息。
3.4加強遠程教育工作者隊伍建設
新媒體作為新鮮事物，人們對其認知還有待提高，如何利用新媒體進行遠程教育也是一個新課題，這些都需要時間進行深入研究。所以建立一支利用新媒體進行遠程教育的隊伍就成為當務之急。加強培訓，提高遠程教育工作者的素質，建立一支既熟悉現代網絡信息技術也精通教學的遠程教育工作者隊伍。這支隊伍需要有正確的政治理論基礎，能熟練應用新媒體技術為現代遠程教育工作服務。依托新媒體進行現代遠程教育可以讓人們有效利用碎片化的時間進行學習，更加符合現代人的生活習慣。這種學習方式已經成為了全日制教育外的有效教育方式，通過打造強大的新媒體遠程教育平臺，可傳播各類高質量的信息，營造良好的終身學習環(huán)境。
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