青少年學(xué)生法制教育改進(jìn)措施論文

　　一、青少年法制教育的現(xiàn)狀

　　我國(guó)黨和政府對(duì)青少年的法制教育工作十分重視，通過(guò)多種途徑采取一定的措施。雖然取得一定的成果，但是在青少年法制教育方面仍存在一些問(wèn)題和不足。

　�。ㄒ唬└鲗W(xué)校的法制教育參差不齊

　　我國(guó)各個(gè)地域內(nèi)的學(xué)校針對(duì)青少年的法制教育，力度有所不同。初高中學(xué)校之間在對(duì)法制教育的重視程度上有所欠缺，部分學(xué)校只注重抓課程教育、抓學(xué)生成績(jī)、抓學(xué)校排名等，忽視青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)。很多學(xué)校的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程都沒(méi)有聘請(qǐng)專業(yè)的老師進(jìn)行授課，大都直接由政治課教師擔(dān)任主講，不能保證法律基礎(chǔ)課程教學(xué)達(dá)到教育的目的。

　�。ǘ�）青少年法制教育課程考核體系不完善

　　大部分學(xué)校都比較看重學(xué)生的文化專業(yè)成績(jī)，雖然近年來(lái)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)建設(shè)加大力度，但是在德育教育方面還比較薄弱。因此，在學(xué)校法制教育的課堂上，還是使用比較落后的教育模式。一般都是老師在上面講學(xué)生在下面聽，沒(méi)有將法制教育工作落實(shí)到位，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上開小差，法制意識(shí)、道德觀念模糊。在青少年犯罪率不斷增長(zhǎng)的今天，必須加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，在學(xué)校教學(xué)方面加大法制教學(xué)的力度。制定完善的法制教育考核系統(tǒng)，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，從根本上增強(qiáng)學(xué)生的法制學(xué)習(xí)意識(shí)。

　�。ㄈ�）家庭教育觀念的落后

　　我國(guó)家庭教育大都只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，不想讓自己的孩子輸在教育的起跑線上，卻在片面加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，忽視學(xué)生的道德教育、心理教育和法制教育。特別是很多家庭對(duì)孩子過(guò)于溺愛，只要孩子在學(xué)校的考試成績(jī)優(yōu)異做什么都可以，完全忽視孩子養(yǎng)成的不良習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生不斷走向歧途。因此，應(yīng)加強(qiáng)家庭對(duì)青少年法制教育重要性的認(rèn)識(shí)，讓他們清楚地明白如果沒(méi)有正確的法制觀念和道德行為的規(guī)范是無(wú)法在社會(huì)立足的。

　　（四）法制教育的范圍具有局限性

　　對(duì)于青少年的法制教育，只局限在課堂和家庭當(dāng)中，不能走出校園面向社會(huì)。課堂上的法制教育過(guò)于文字化，不能更好地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，缺乏法制教育的實(shí)踐機(jī)會(huì)。應(yīng)該在有條件的情況下，與當(dāng)?shù)卣�府進(jìn)行協(xié)商，比如：給學(xué)生提供法庭旁聽、參觀監(jiān)獄等機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更直觀地對(duì)法制教育的重要性進(jìn)行認(rèn)識(shí)，使學(xué)生真正理解法制教育的意義，在遇到法律有關(guān)的問(wèn)題時(shí)正確合法地維護(hù)自身權(quán)益。

　　二、推進(jìn)法制教育重點(diǎn)建設(shè)的措施

　�。ㄒ唬└倪M(jìn)學(xué)校法制教育的教學(xué)方法

　　改變學(xué)校青少年法制教育課堂上老師講學(xué)生聽的單一教學(xué)方法，可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，拉近師生之間的距離，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)法制教育的學(xué)習(xí)興趣。比如：在法制教育課堂中，可以利用多媒體播放青少年法制教育視頻，包括《陽(yáng)光路上》、《愛與法同行》、《網(wǎng)》等，通過(guò)視頻的播放激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生在觀看法制影片后積極進(jìn)行分享和探討，發(fā)表自己對(duì)青少年法制教育的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法制教育的時(shí)事資料進(jìn)行收集整理，互相傳閱，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性和對(duì)法制知識(shí)的理解能力。

　�。ǘ�）營(yíng)造校園的法制教育氛圍

　　在學(xué)校管理上，制定相關(guān)的管理制度，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)等現(xiàn)象做出處分，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束。積極營(yíng)造校園內(nèi)法制教育的氛圍，比如：在校園廣播站，建立法制教育欄目，播放青少年法制教育方面的文章、對(duì)青少年犯罪案例進(jìn)行分析、歡迎學(xué)生積極投稿等，對(duì)青少年法制教育進(jìn)行大力宣傳，加大學(xué)校和學(xué)生的重視程度。

　　（三）建構(gòu)家庭教育環(huán)境

　　可以通過(guò)學(xué)校老師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行一次類似“青少年法制教育的重要性”的知識(shí)講座，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念。本著對(duì)孩子和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和法律學(xué)習(xí)的相互性和重要性，培養(yǎng)新一代依法愛法的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

　�。ㄋ模﹥�(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境

　　青少年的法制教育工作不僅僅是學(xué)校和家庭教育的核心，更是需要社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。學(xué)生在學(xué)校和家里都能得到很好保護(hù)，但是社會(huì)環(huán)境較復(fù)雜，青少年的心智還不是很成熟，對(duì)外界因素的干擾不能及時(shí)排除。比如：網(wǎng)吧的誘惑、社會(huì)青年的不良引導(dǎo)、打架斗毆事件的影響等。學(xué)校方面應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門定期對(duì)學(xué)校周邊的營(yíng)業(yè)場(chǎng)所進(jìn)行檢查清理，排除對(duì)青少年帶來(lái)的危害，特別是一些非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧和娛樂(lè)性場(chǎng)所。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　青少年的法制教育工作是振興發(fā)展中華民族的重要途徑，學(xué)校作為教育和學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，必須加強(qiáng)對(duì)法制教育的建設(shè)，因?yàn)榍嗌倌戡F(xiàn)在所處的年齡段可塑性較強(qiáng)，是培養(yǎng)道德素質(zhì)、法律素質(zhì)的重要時(shí)期。因此，必須對(duì)青少年法制教育模式進(jìn)行完善，以此推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。

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