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農(nóng)村小學(xué)普及民樂教學(xué)的方式論文
一、設(shè)立“研究班”，搭建家校合作平臺(tái)
民族樂器的學(xué)習(xí)是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的東西，家長(zhǎng)如果沒有一點(diǎn)樂器知識(shí)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)樂器是沒有發(fā)言權(quán)的。因此我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在行動(dòng)上參與孩子的學(xué)習(xí)，在學(xué)校設(shè)立“家校民樂研究班”，由家長(zhǎng)出面組織，全體家長(zhǎng)都可以參加研究班的活動(dòng)和學(xué)習(xí)：聽一些專家的家庭教育講座，互相交流教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)等，家長(zhǎng)也可以參與民樂的學(xué)習(xí)。這樣不僅讓家長(zhǎng)在思想上有所認(rèn)識(shí)和提高，同時(shí)在行動(dòng)上共同參與了學(xué)生的學(xué)習(xí)，與孩子有了共同的語言和愛好，從而讓家長(zhǎng)真正介入教育的合作之中。
二、密切聯(lián)系，形成和諧教育合力
要讓孩子在民族樂器的學(xué)習(xí)上有較大的進(jìn)步，要在家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系，只有二者緊密配合，才能形成最大的合力，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
1.發(fā)放家校聯(lián)系本由學(xué)生記錄好每周的練習(xí)曲目，由教師寫上學(xué)生本周在樂器課上的表現(xiàn)以及在練習(xí)中的注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)方記錄學(xué)生一星期在家練習(xí)樂器的情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，還可以在聯(lián)系本中對(duì)學(xué)�；蚪處熖岢鲆庖姾徒ㄗh。
2.傳送喜報(bào)用便條和報(bào)喜單等書面交流方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)了解到自己孩子在學(xué)校中的諸如精彩的演出、有趣的發(fā)言、互助小能手、好人好事等閃光點(diǎn)。這樣不但密切了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，更重要的是給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3.召開家長(zhǎng)會(huì)利用學(xué)校的民樂教育特點(diǎn)，在召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，安排表現(xiàn)突出的學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)行樂器展演，并互相交流在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)民族樂器的經(jīng)驗(yàn)。教師也要在會(huì)上及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)，向家長(zhǎng)介紹孩子在校的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性的對(duì)家長(zhǎng)提出一些教育的建議。
三、開展活動(dòng)，奏響合作新樂章
學(xué)校要為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和家長(zhǎng)的合作教學(xué)提供很好的展示平臺(tái)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)：如六一文藝匯演、少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)、教學(xué)觀摩等等。
1.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)在家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩學(xué)校的民族樂器教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)邀請(qǐng)愛好樂器的家長(zhǎng)，帶上樂器與孩子一同練習(xí)。讓家長(zhǎng)在又一次重溫當(dāng)年接受教育時(shí)的心情和體會(huì)的同時(shí)，親眼看到自己的孩子是怎樣上課，及時(shí)了解孩子在學(xué)校、課堂上的表現(xiàn)，還能與自己孩子在課堂上共同學(xué)習(xí)、交流。這將更有利于孩子的成長(zhǎng)，也有利于我們的教學(xué)。
2.開展?fàn)幟駱诽厣禄顒?dòng)結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，設(shè)立民樂特色章：包括學(xué)生民樂章、家長(zhǎng)民樂章、親子民樂組合章。每年的六一或元旦時(shí)，學(xué)校舉行隆重的頒章典禮，并讓部分家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行民樂的演奏展示。開展?fàn)幷禄顒?dòng)讓家長(zhǎng)和孩子有了具體的活動(dòng)目標(biāo)，會(huì)努力的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)也是一種肯定。
3.評(píng)選好家長(zhǎng)活動(dòng)為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)關(guān)心、支持學(xué)校教育工作的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的家庭教育，關(guān)注子女的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的教育凝聚合力，每年學(xué)校都會(huì)評(píng)選出一批“好家長(zhǎng)”，分別授予“好爸爸”、“好媽媽”、“模范家長(zhǎng)”、“助教功勛獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校通過樹立家庭教育先進(jìn)典型，引發(fā)家長(zhǎng)思考，尋找家校教育配合的切入點(diǎn)，覓求家校教育的新思維、新方法、新路子。倡導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的教育觀來教育孩子，更好地促進(jìn)家校溝通，加快教育的發(fā)展。家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是核心，社會(huì)影響是助力，在民樂教學(xué)中，激發(fā)欲望、培養(yǎng)能力、引導(dǎo)品行是互相融合貫通的，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)校和家庭是最重要的環(huán)境，如果缺失任何一方，教育都是不全面的。家校合作，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境，協(xié)調(diào)了家校雙方的力量并形成合力，避免了家庭教育和學(xué)校教育效果的相互削弱和抵制。我們要以成才為目標(biāo)，誘發(fā)興趣與積極性為動(dòng)力，以引導(dǎo)為手段，從而使學(xué)生在民族樂器的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷提高！
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