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小議用活windows畫(huà)圖軟件論文
小學(xué)計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)面向未來(lái)的現(xiàn)代化教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它對(duì)于提高學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的能力，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教育內(nèi)容、教育方法的改革，促進(jìn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。windows的“畫(huà)圖” 軟件的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)，提高其科學(xué)文化素質(zhì)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要途徑之一。在進(jìn)行windows的“畫(huà)圖” 軟件的教學(xué)時(shí)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)各種各樣有趣的圖形，能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)能力和手、眼、腦協(xié)調(diào)能力的發(fā)展都很有幫助，而且還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
一、用活“畫(huà)圖”軟件，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
日本教育家木地一說(shuō)得好：“如果孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英雄和天才�！钡拇_，興趣是最好的老師，windows的“畫(huà)圖”軟件表現(xiàn)力強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，引發(fā)學(xué)生健康向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，取得意想不到的教學(xué)效果。在開(kāi)始介紹windows的“畫(huà)圖”軟件之前，我利用“畫(huà)
圖”軟件的操作，在桌面上示范圈圈、劃劃變成花，拖拖、拉拉就
成畫(huà)，橫七豎八便成像。利用windows的“畫(huà)圖”軟件創(chuàng)新樣，運(yùn)用橢圓工具畫(huà)出的圓可大可小、可圓可扁，畫(huà)出的線可長(zhǎng)可短、可直可彎，正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、多邊形等任你組合，使用的顏色五彩繽紛，隨心所欲……此時(shí)學(xué)生的愛(ài)玩、好奇心被強(qiáng)烈激起，學(xué)生的興趣自然產(chǎn)生。只有激發(fā)起濃烈的興趣，以此為起點(diǎn)，才有可能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極參與到教學(xué)中來(lái)，才有可能感受成功，并培養(yǎng)出我們期待的各種能力。
二、用活“畫(huà)圖”軟件，有利于培養(yǎng)學(xué)生掌握方法的能力。
使用windows里的“畫(huà)圖”軟件教學(xué)，能夠使計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容變抽象為直觀，便于學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感知充分、理解深刻，并能指導(dǎo)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的思維能力十分有益。它能讓學(xué)生通過(guò)對(duì)“畫(huà)圖”軟件展出工具箱中每個(gè)按鈕具體形象的觀察，運(yùn)用簡(jiǎn)單的各種點(diǎn)、線、形等按鈕工具，通過(guò)各種操作組合成比較復(fù)雜的圖案，幫助學(xué)生從空間概念形成為看得見(jiàn)有棱、有角、有顏色的具體形象。如：我在教學(xué)“利用橢圓繪圖工具，畫(huà)一只熊貓的腦袋”時(shí)，先打開(kāi)已畫(huà)好的黑顏色耳朵和眼睛、灰顏色的鼻子、紅顏色的嘴巴的一只熊貓腦袋，背景色為藍(lán)色的一幅圖，學(xué)生看了這幅圖覺(jué)得漂亮、有趣，但又不知從何入手來(lái)制作這幅畫(huà)。這時(shí)，我采用了直觀明了的windows的“畫(huà)圖”軟件進(jìn)行教學(xué)。
�、賳螕艄ぞ呦涞臋E圓按鈕；
�、谠谡{(diào)色板中單擊棕色作為熊貓腦袋的邊線；
�、墼诠ぞ呦涞南虏抗ぞ郀顟B(tài)選擇器中單擊第一種填充方式，單擊直線選擇第二種線寬；
�、芡蟿�(dòng)鼠標(biāo)器，畫(huà)熊貓頭，拖到自己感覺(jué)滿意位置時(shí)，松開(kāi)左鍵；
�、輪螕暨x擇第二種填充，然后單擊右鍵點(diǎn)取黑背景色，畫(huà)出兩只熊貓的眼睛；
�、抻覔艋疑珵楸尘吧�，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)熊貓的鼻子；
�、哂覔暨x擇紅色為背景色，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)熊貓的嘴巴；⑧單擊藍(lán)色為前景色，單擊顏色填充按鈕，拖動(dòng)填充油漆桶，將熊貓頭這幅圖的背景色選定為藍(lán)色。通過(guò)一步一步地操作，把該圖形的由來(lái)、制作過(guò)程展示得清清楚楚。這時(shí)，學(xué)生看了清晰明了，印象深刻，躍躍欲試，極大地刺激了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)便順利地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得輕松。
三、用活“畫(huà)圖”軟件，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
想象能力是指人對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的能力。只有通過(guò)想象，我們才能認(rèn)識(shí)到實(shí)際中不存在的事物，我們才能提出假設(shè)，進(jìn)而創(chuàng)造出新的事物來(lái)。盡量讓學(xué)生想象，首先要激發(fā)、保護(hù)和利用學(xué)生的好奇心，好奇心是主動(dòng)進(jìn)行探索活動(dòng)的心理基礎(chǔ)，是發(fā)展想象力的內(nèi)部動(dòng)力。用windows的“畫(huà)圖”軟件構(gòu)圖設(shè)計(jì)，可以擴(kuò)展學(xué)生想象的空間。讓學(xué)生用手操作鼠標(biāo)器隨意
移動(dòng)，就好象手拿畫(huà)筆繪畫(huà)一樣，開(kāi)始可以畫(huà)草圖，再進(jìn)行修改，配上一些色彩，運(yùn)用windows的“畫(huà)圖”軟件的復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲、傾斜、放大、縮小等各種工具，讓學(xué)生在畫(huà)圖這塊陣地上展開(kāi)想象的翅膀。有的學(xué)生畫(huà)山水畫(huà)，有的學(xué)生畫(huà)各種建筑物，還有的學(xué)生畫(huà)出科幻畫(huà)（如：中美小朋友在海底共慶“六一國(guó)際兒童節(jié)”、“三維電視機(jī)供三口之家觀看”）等，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好，畫(huà)得各有千秋，每一個(gè)畫(huà)面簡(jiǎn)直是一個(gè)五彩繽紛的世界。這些天真的想象對(duì)于學(xué)生今后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)是十分有益的，它有力地促進(jìn)了學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
四、用活“畫(huà)圖”軟件，有利于培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)鑒賞能力
計(jì)算機(jī)運(yùn)用，能讓學(xué)生開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。對(duì)學(xué)生利用windows的“畫(huà)圖”軟件所繪的圖畫(huà)，不管畫(huà)得好或差，教師都應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生電腦繪畫(huà)作品的成功之處。教師除了將學(xué)生畫(huà)圖表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)，還應(yīng)把學(xué)生電腦繪畫(huà)時(shí)的興趣狀況、努力程度、創(chuàng)作途徑等因素加以總結(jié)。此外，還可讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，可用“假如我來(lái)畫(huà)，我會(huì)這樣畫(huà)”、“你這樣畫(huà)好，我向你學(xué)”、“我?guī)湍恪钡鹊恼f(shuō)法，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，提高對(duì)電腦繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，不斷提高他們的創(chuàng)新能力。
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