互聯(lián)網(wǎng)下大學生就業(yè)指導(dǎo)探討論文

　　一、互聯(lián)網(wǎng)對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的影響

　　互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代大學生無論是心理狀態(tài)、價值觀念還是思維方式都有著重要的影響。如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)加強就業(yè)指導(dǎo)成為現(xiàn)代高校的重要課題，根據(jù)教育部有關(guān)通知，健全畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵在于建立就業(yè)機制，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，以實現(xiàn)相關(guān)就業(yè)服務(wù)的個性化和信息化。

　　(一)豐富了指導(dǎo)內(nèi)容。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是一個便捷的智庫，其具備大量的數(shù)據(jù)和信息，可謂是取之不盡用之不竭，連接服務(wù)器以及合理運用，就能快速享用到專業(yè)的信息。對于學生來說，課堂是一個可以直接獲取相關(guān)專業(yè)知識的重要渠道，而相對于一些與實踐相關(guān)的課程，學生在網(wǎng)絡(luò)上便可獲得相關(guān)的資料，大學生就業(yè)指導(dǎo)就是其中最主要的一個，相關(guān)的參考資料有筆試面試案例、求職視頻以及最新就業(yè)政策等等，與此同時，一些研究生考試輔導(dǎo)、模擬創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)和在線模擬職場，都可以搜索引擎查詢，使就業(yè)內(nèi)容得到豐富。

　　(二)創(chuàng)新了指導(dǎo)教育。傳統(tǒng)的課堂就業(yè)指導(dǎo)無非就是老師以口頭講授的形式，配合PPT，對現(xiàn)代的就業(yè)形勢與政策以及就業(yè)的材料撰寫等等知識進行講解。然而在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的環(huán)境下，傳統(tǒng)的就業(yè)教育工作就無法適應(yīng)，必須進行調(diào)整，保留利用感官采用多互動的教學以外，加入網(wǎng)絡(luò)傳播。由于網(wǎng)絡(luò)傳播具備迅捷、超時空以及開放的特點，老師可以利用各種交流平臺與學生保持實時交流，另外還有增強管理實效性和增加課堂興趣等作用。

　　(三)活躍了指導(dǎo)形式。大多數(shù)高校都有就業(yè)信息相關(guān)的網(wǎng)站，這些網(wǎng)站上大多數(shù)都是招聘信息，相對來說關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容非常稀缺。隨著大學生就業(yè)壓力的逐漸增大，通過適當?shù)闹笇?dǎo)，對大學生良好就業(yè)觀念的樹立具有非常重要的作用，瀏覽招聘信息的同時，了解就業(yè)相關(guān)的信息是非常有好處的。除此以外，其他年級的學生也可以通過上傳到信息網(wǎng)的就業(yè)指導(dǎo)，提前了解當前就業(yè)形勢以及掌握基本的求職技巧。

　　二、利用互聯(lián)網(wǎng)加強就業(yè)指導(dǎo)的方法與建議

　　作為新時代的接班人，“90后”畢業(yè)生就業(yè)得到全社會的廣泛關(guān)注，目前，就業(yè)環(huán)境不斷變化，無論是手機智能和4G網(wǎng)的普及，還是大學生自身思想與行為的變化，學校必須在人才質(zhì)量的內(nèi)需進行提升。作為高校就業(yè)的指導(dǎo)，順應(yīng)學生的特點以及時代的要求，同時利用互聯(lián)網(wǎng)解決現(xiàn)代就業(yè)指導(dǎo)困難，建立一個高度信息化、便捷和互動立體式的體系。從“90后”畢業(yè)生著手進行分析，提出方法與建議。

　　(一)抓住學生痛點，使得就業(yè)指導(dǎo)更加多元化、高效。高校就業(yè)部門想要獲得學生的參與，就必須抓住現(xiàn)代學生就業(yè)指導(dǎo)的痛點以及亟需解決的問題，盡可能為學生提供高效多元的指導(dǎo)服務(wù)，使以生為本得到真正的實現(xiàn)。

　　1．保證就業(yè)信息平臺真實可靠，從而實現(xiàn)私人訂制。目前，“90后”大學生不僅缺乏真實可靠的信息平臺，而且缺乏可以私人定制的就業(yè)服務(wù)以及招聘方式的相應(yīng)應(yīng)對策略。為達到這一目的，高校相關(guān)部門應(yīng)該和用人單位相關(guān)部門整合辦事流程，使其更加簡化，與此同時加強網(wǎng)絡(luò)與工作的對接，對用人單位以及學生自助式信息平臺進行研發(fā)，例如用人單位可以通過添加功能，在指導(dǎo)信息網(wǎng)站自主發(fā)布信息，也可通過搜索關(guān)鍵詞找到合適的畢業(yè)生等。與此同時，就業(yè)部門與用人單位之間應(yīng)加強聯(lián)系，通過結(jié)合新型面試方式以及招聘等方式，盡可能及時完善指導(dǎo)的內(nèi)容與方式，手機簡歷制作以及網(wǎng)絡(luò)面試方面的輔導(dǎo)，也能對大學生就業(yè)起到促進作用。

　　2．移動互聯(lián)網(wǎng)的充分利用，使得就業(yè)指導(dǎo)工作更加高效多元。智能手機在移動互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及下已經(jīng)成為就業(yè)指導(dǎo)開展的新載體。據(jù)最新的統(tǒng)計結(jié)果，我國使用手機上網(wǎng)的人數(shù)已經(jīng)達到了5．0億人。隨著數(shù)字校園的不斷推動，現(xiàn)代大學生可以通過運用移動互聯(lián)網(wǎng)來進行遠程視頻面試、職業(yè)測評以及網(wǎng)絡(luò)招聘，真正實現(xiàn)學生、高校、用人單位之間的快速溝通。與此同時，通過依托移動互聯(lián)網(wǎng)，學生在宿舍就能接受具備個性化的服務(wù)與指導(dǎo)，相對來說，這種方式更加符合現(xiàn)代大學生的特點，并且具備一定的私密性。

　　(二)細分學生群體，利用碎片時間�！�90后”大學生在就業(yè)指導(dǎo)需求方面不盡相同，作為高校，相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)部門就必須根據(jù)學生的需求以及能力素質(zhì)進行細分，提供針對性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

　　1．抓好硬件建設(shè)。硬件上的落伍主要是指部分高校校園網(wǎng)絡(luò)未實現(xiàn)全覆蓋和部分高校以及借用免費測評系統(tǒng)。由于硬件上的落伍直接導(dǎo)致指導(dǎo)工作創(chuàng)新受到局限。唯有加大構(gòu)建平臺的投入，才能解決這一困境。面對用人單位的要求不斷變化，指導(dǎo)部門就必須在硬件上做好充足的準備，從而使求職成本降低。與此同時，就業(yè)工作網(wǎng)站不僅僅要能發(fā)布最新就業(yè)信息，還要成為更豐富、更人性化的平臺，指導(dǎo)學生就業(yè)。除了硬件以外，在指導(dǎo)場地方面也要提供支持，切實實現(xiàn)精確的，分層分類的指導(dǎo)。

　　2．加強軟件建設(shè)，各部門協(xié)同合作。硬件是使就業(yè)服務(wù)信息化實現(xiàn)的基礎(chǔ)，軟件就是靈魂。在軟件上下功夫，要敢于接受新事物并且使用新事物，才能實現(xiàn)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新，以及互聯(lián)網(wǎng)思維的紅利。目前，仍有高校雖已開通微博等平臺，但考慮到風險問題，未提供組織代碼，導(dǎo)致信息發(fā)布受限，使得網(wǎng)絡(luò)就業(yè)價值無法實現(xiàn)最大化。

　　(三)注重用戶體驗，使得師生參與感得到提升�；ヂ�(lián)網(wǎng)思維一大特點就是注重用戶體驗。由于就業(yè)指導(dǎo)需要政府、用人單位以及師生的參與，因此整合資源、開通溝通渠道顯得尤為重要。例如，學校應(yīng)組織企業(yè)參觀、模擬面試等活動，加深學生對企業(yè)的了解，減少不必要的離職行為。再比如，指導(dǎo)人員應(yīng)該積極主動地學習互聯(lián)網(wǎng)的思維，結(jié)合學生以及企業(yè)的要求，提供更好的就業(yè)服務(wù)。

　　三、結(jié)語

　　互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)在發(fā)展最迅速的交流方式，不僅使就業(yè)指導(dǎo)的形式得到創(chuàng)新，而且對就業(yè)指導(dǎo)提出新的挑戰(zhàn)。就業(yè)質(zhì)量問題屬于民生問題，隨著智能產(chǎn)品以及4G網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，大學生無論是在思想還是就業(yè)觀、行為方式等等方面都出現(xiàn)了新的變化，高校就業(yè)部門是學生與用人單位之間的重要環(huán)節(jié)，因此必須要運用互聯(lián)網(wǎng)思維，同時做好調(diào)研以及服務(wù)工作，在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思路，建立即時、高效的就業(yè)體系，實現(xiàn)更好的學生、用人單位的對接，從而提升服務(wù)質(zhì)量，使指導(dǎo)工作價值得以凸顯。

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